2023年小学学校思政教育工作总结（精选9篇）
小学学校思政教化工作总结1
备课是老师处理教材的形式，是教学工作的基本环节之一，也是课堂教学取得胜利的基本保证，集体备课必需立足于个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分探讨课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同探讨教学中应留意的问题，同时兼顾学生的基础和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。充分发挥集体才智，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现资源共享，并使全体老师养成了相互学习，乐于沟通的良好备课方式。下面就我校实施集体备课以来的状况向各位领导、同行们作一汇报：
一、各备课组严格集体备课的操作程序
1.我校共有十九个教学班，设有16个备课小组，开展活动前，同年级同学科的老师先熟识本单元和本章节的学问点，重难点及实力点，备课组长支配好本学期教学内容的主备人，备课章节，及详细备课时间。
2、以年级学科为单位进行集体备课与教研组为单位的大型集体备课相结合的形式，大大提高了集体备课的质量，老师提前一周备好下一周的教学简案，其中主备者写好详案并复写分发给每位备课组成员，作好详案说课打算。
3、说课者主要说出备课整体构思的指导思想，三维目标的拟定，各个环节设计的理性思维，教学策略设计等。简案要有教学目标，重难点，教具打算，主要教学环节，教学方法，教学手段等。
4、集体探讨沟通，沟通时，先由主备老师将自己对该课的理解，观点，设计思路，方法等提出来。同年级同学科的老师评主备详案的胜利与不足提出改进的方法和措施。探讨教学过程中遇到的各种教学问题，主动探究新的教改思路。沟通教学阅历，取长补短；反馈教学效果，改进教学方法；交换教学资料，资源共享。
二、集体备课的成效
自从开展集体备课以来，我校面貌面貌一新，新课程改革工作也在原有的基础上有了实质性的提高，不论是从学校的教学常规，还是老师的备课上课，或是从教研工作的开展状况
来看，都呈现出一切以新理念为指导生气勃勃的景象。我校大部分老师通过集体备课，切实提高了备课、上课的质量，提高了课堂的`教学效率，曾多次在旗级及市级各类教学竞赛中获奖作为农村初中的老师，我们都能主动投身课改热潮，勇于实践，实施集体备课以来，取得了很好的成果。
三、集体备课存在的问题
初中语文教师工作总结 在备课当中也有不尽如人意之处，有的备课内容选择不恰当，课时量偏多、偏少；探讨易离题，往往从教法学法扯到学生表现上去等等。还有部分备课组不能刚好上交备课材料，备课时间不能保证等，这些，都有待于我们在今后的教研工作中加以留意，改正。以上是我校在集体备课方面所获得的一些浅薄阅历，望领导、老师们不吝指正赐教！
小学学校思政教化工作总结2
一、建立备课组，发挥集体优势
为了能更好地发挥集体备课的优势，取长补短。我们成立了由一把手领导主抓的集体备课组。充分发挥每个老师的特长，形成优势互补，达到共同进步、共同提高的目的。
二、制定安排，供应保证
学期初首先制定具体的教学探讨安排，确定每周的主备课人，并提出详细的要求，为集体备课的顺当进行供应了坚实的保证。
三、确定任务，搜集材料
集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的任务是首先熟识教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分打算发表全面观点。同时预先通知各个成员，每个参与者本着主动参加的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分打算。
四、强化参加，明确关系
备课活动的模式应当是“个人备课集体备课个人备课”。备课必需以个人备课为前提，为基础。个人备课须要个人钻研，独立思索。集体备课强调集思广义，相互切磋，发挥集体的同心同德和协作精神。在个人备课时，再对集体备课的内容进行消化、汲取，再补充，修
改个人教案。因此集体备课不是个人备课的简洁重复，而是个人备课的再相识，再创建的过程，是个人备课的深化和延长的阶段。要抓好集体备课，发挥集体优势，就要强化老师的主动参加意识，把集体备课变成每个老师的自觉行动。为达到这一目的，在集体备课中就要教学内容结合老师的各自的专业和特点每次定“中心发言人”实行轮番坐庄，并附以“共同探讨”让每个老师能真正参加这一活动。实行老师轮番坐庄:“中心发言人”正是对老师备课成效的一种检查、督促，而且有利于总结和沟通。这一点能更好体现中心发言人的主导作用，但作为其他参加人不能袖手旁观，等待“索取”。也要主动参加探讨。因此集体备课“中心发言”和“集体探讨”体现互补性和协调性，他既能发挥个人的专长，又发挥了集体的才智，是老师彼此之间个体更加清楚地相识自我价值，让集体备课更有吸引力、凝合力、生命力。
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