小学科学学科考试大纲
三、考试内容范围
(一)学科专业知识
小学科学学科专业知识以《全日制义务教育小学科学(3 - 6年级)课程标准(实验稿)》和2011年版义务教育生物学、物理、化学、地理课程标准的课程内容为主。
1.生命科学
(1)生物体的基本结构
细胞是生命活动的基本单位:动物细胞和植物细胞的基本结构与功能。
细胞分裂、分化形成组织:细胞分裂过程及意义;细胞分化的概念;人体的基本组织;植物的几种基本组织。
多细胞生物体的结构:器官的概念;绿开花植物的根、茎、叶、花、果实、种子的结构和功能;人体的消化系统、呼吸系统、血液循环系统、泌尿系统的结构和功能。
(2)生命的基本特征
新陈代谢:新陈代谢的概念;植物和人体新陈代谢过程中物质和能量的变化及特点。
遗传与变异:常见的遗传和变异现象;DNA分子的结构与复制;遗传信息的转录和翻译;生物的变异类型;常见的遗传病;遗传育种。
生殖与发育:植物的有性生殖、无性生殖;绿开花植物的生活史;昆虫、两栖动物、鸟的生殖和发育;人的生殖与发育。
应激性:应激性的含义;植物生命活动的激素调节;人的眼、耳等感觉器官;人体神经系统的结构;人体神经调节的基本过程;人体的激素调节。
(3)生物的多样性与进化
生物的分类:根据一定的特征对生物进行分类。
生物的主要类:细菌、真菌的主要特征;植物、动物的主要类及主要特征。
生物的多样性:生物多样性的内涵;生物多样性的保护意义和措施。
生物的进化:生物进化的主要历程;人类的起源和进化;现代生物进化理论的主要内容;生物进化与生物多样性的形成。
(4)生物与环境
生态因子:生物与非生物环境之间的关系;生物与生物之间的关系。
生态系统:生态系统的概念;生态系统的组成、结构、功能和稳定性。
生态环境的保护:人类活动对生物圈的影响;全球性的环境问题。
人体健康与环境:健康的概念及健康的生活方式;人体特异性免疫和非特异性免疫;心血管疾病、肿瘤等常见疾病的主要危害及预防;传染病的传播途径及预防措施。
动物的运动和行为:动物的运动方式;动物行为的主要类型及意义。
2.物质科学
(1)常见物质
物质性质:密度的概念及其计算;物理变化与化学变化。
水:水的组成和主要性质;溶液及配制,溶质的质量分数及计算;水对生命体和经济发展的影响;水污染与净化。
空气:空气的主要成分;氧气、二氧化碳;燃烧与灭火;臭氧层、温室效应;空气污染与防治。
金属:金属与非金属的主要性质差异;金属的腐蚀与防腐;典型金属(镁、铁等)和非金属(碳、硫、磷、氢气等)在空气或氧气中燃烧的现象及产物;金属材料的发展。
常见的化合物:单质与化合物的概念;常见酸、碱、盐的性质和用途。
常见的有机物:葡萄糖、脂肪、蛋白质在生命活动中的作用。
(2)物质的结构
物质的微粒:分子,原子,离子;常见元素的符号、意义及其化合价;根据化学式计算组成物质的元素质量比;根据化学式计算物质的相对分子质量。
物质的分类:纯净物;混合物。
(3)物质的运动与相互作用
常见的化学反应:化合反应,分解反应,置换反应,复分解反应;氧化-还原反应;根据化学方程式进行生成物和反应物之间的计算。
运动和力:参照物,速度;质量;重力,弹力,摩擦力;二力平衡;牛顿第一定律,惯性;压强;浮力,阿基米德原理及其应用。
电和磁:静电现象;简单电路图;电流、电压、电阻的概念及电流表、电压表和滑动变阻器的使用;欧姆定律及其应用;家庭电路;磁场,电磁铁;磁场对电流的作用,电动机;电磁感应现象,发电机。
波:波的简单知识;光的直线传播;光的反射与折射;光的散;面镜、透镜及其成像;声音的产生与传播,声音的特征,噪音的危害及防治;电磁波。
热现象:温度的概念及其测量;物态变化及分子动理论。
物质间的循环与转化:金属、金属氧化物、碱之间的转化关系;非金属、非金属氧化物、酸之间的转化关系;物质的质量守恒定律。
(4)能与能源
能的转化与守恒:简单机械;机械功,机械能,机械能守恒定律;功率;机械效率;电功,电能,电功率;内能,化学能,核能;能量的转化与守恒。
能源与社会:能源的特点和分类;能源开发与利用。
3.地球、宇宙与空间科学
(1)宇宙空间
太阳:太阳的基本概况;太阳活动的基本类型;太阳活动对人类的影响。
太阳系:恒星,行星及其卫星,小行星,彗星。
银河系:构成与范围;不同层次的星系构成;
主要星座:四季代表星座。
宇宙:宇宙的起源与演化;地球的演化;生命的起源与演化。
(2)地球和地图
地球:形状和大小;地球仪;经线和纬线、经度和纬度。
地壳运动:地球内部的圈层结构;火山和地震;人类如何提高防震抗灾能力;板块构造学说理论;岩石的形成、类型与转化。
重要的矿物能源:天然气、石油、煤的成因和分布;节约能源。
地形:外力作用对地形的影响;主要的地形特征。
地图:比例尺、方向、图例和注记;简单的地形等高线图;平面示意图。
(3)地球运动和月相变化
地球公转:地球公转方向,周期,速度;四季形成;五带分布。
地球自转:自转方向,周期,速度;昼夜交替;区时和时区,北京时间。
月球:月球的基本概况;农历和月相变化;人类探访月球的历程;我国航天事业的成就;从地心说到日心说的发展,领悟追求真理的精神。
(4)地球的物质构成
土壤:土壤结构;土壤中的生物;土壤类型;植物对土壤的保护作用;水土流失、土壤沙漠化、土壤污染的情况及其危害;防止土壤污染的重要性;保护土壤和防止土壤污染的主要措施。
地球上的水体:水体的分类;水循环;水资源;我国水资源的分布;世界及我国淡水资源的严重危机;合理开发和利用水资源的措施。
地球上的大气:天气和气候的概念;风的形成;降水与人工降雨;我国东部季风气候和西部干旱气候;寒潮、台风和洪水等主要的气象灾害及防灾抗灾措施;空气质量报告;人类活动对气候的影响。
(二)学科课程与教学论及其应用
小学科学课程与教学论及其应用考试内容以《全日制义务教育小学科学(3 - 6年级)课程标准(实验稿)》及其解读、学科课程与教学论(科学教育方向)为主要依据。
1.小学科学课程:性质、任务、地位和价值;基本教学理念;教育教学总目标和分目标以及各部分目标的相互关系;课程内容;实施建议。
2.小学科学的学习和教学理论:行为主义学习理论;认知主义学习理论;建构主义学习理论。
3.小学科学教学方法:讲授教学法;概念图教学法;探究式教学法。
4.小学科学实验:小学科学实验的作用及类型;小学科学实验的教学准备;小学科学实验的组织、实施及结果分析。
5.小学科学教学设计:教学内容分析;学情分析;教学目标、教学策略、教学过程、教学板书、教学评价等方面的设计。
6.小学科学教育评价:小学科学教育评价概述;小学生科学素质评价;说课和评课的内涵、原则及基本方法;教学反思的意义、内容和方法。
教育观察法的基本步骤7.小学科学教育科学研究:小学科学教育科学研究的一般步骤;小学科学教育科学研究方法:观察法、调查法、实验法、文献法。
四、考试形式和试卷结构
1.考试形式:闭卷、笔试。
2.考试时间150 分钟,试卷分值120分。
3.主要题型:试卷客观试题与主观试题相结合,客观试题有选择、判断等题型,主观试题有简答、论述、材料分析、教学设计等题型。
4.内容比例:学科专业知识部分约占70%,学科课程与教学论及应用部分约占30%。
小学教育综合知识考试大纲
教育综合知识主要考查教育学、心理学、教育法规、新课程理论和教师道德修养等5个模块的相关知识和应用能力。
(一)教育学
1.教育
(1)教育的概念
(2)教育的本质
2.教育与社会发展
(1)教育的社会制约性
社会生产力、政治经济制度、文化、科学技术和人口对教育发展的影响和制约
(2)教育的社会功能
教育的经济、政治、文化、科技和人口功能
(3)当代社会发展对教育的需求与挑战
现代化、全球化、知识经济、信息社会、多元文化与教育变革
3.教育与人的发展
(1)人的身心发展特点及其主要影响因素
(2)学校教育在人的身心发展中的作用
4.教育目的
(1)教育目的及其功能、教育目的的价值取向
(2)全面发展教育的构成
(3)当代中国的教育目的和教育方针
5.课程
(1)课程、课程类型及其特征
(2)布卢姆、加涅的目标分类理论
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