小学教科版四年级下册科学《种子的传播》教学反思
小学教科版四年级下册科学《种子的传播》教学反思
在研讨部分，本课在学生观察不同果实的结构特点基础上，共同总结植物传播种子的方式，问题"植物将种子传播出去有什么意义呢"的讨论更是引领了学生对干植物生长变化及生命活动现象的思考，认识到植物将种子传播出去就是为了种的繁衍。拓展部分，学生根据果实和种子特点制作果实模型，模拟种子的传播，进一步深化了学生对于植物结构与功能相适应的认识。
通过观看凤仙花果实传播种子的视频，让学生学会在观察植物果实结构特点时如何就结构推测种子的传播方式，为接下来的观察活动做基础。
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特糕点通过给学生提供不同植物的果实，让学生建立起不同植物果实传播种子的方式是可能不同的认识。
中专班主任工作计划种子传播对于植物的繁衍具有重要意义，此环节能够引领学生关注生物的生命活动现象与其生存的联系。果实模型方案的设计能够深化学生对于植物结构与功能相适应的认识。
很多学生在日常生活中见过房顶上生长花草，但很少会关注植物的种子是怎样到达房顶的;他养殖鸡技术
们从一些文学作品中也知道风可以把蒲公英的种子传播到远处，但往往不会把种子的结构特点与它的传播方式相关联;对风传播以外的其他传播方式则了解不多。四年级的学生已经具有较强的观察能力，也具备一定的推测能力，因此，本节课先让学生观察比较各种植物的果实和种子的结构特点，引导他们猜测其传播方式，从而把果实和种子的结构特点与其传播方式联系起来。最后再制作模拟种子传播的模型，应用本课学习的知识解决问题，加深对植物种子传播方式的认知，并初步形成种子的结构与功能及环境相适应的观点。

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