体育名师⼯作总结
体育名师⼯作总结精选范⽂
篇⼀：体育名师⼯作室20XX年度总结
体育教育吴健名师⼯作室是溧阳市第⼀个体育教育名师⼯作室，能够有幸成为其中的⼀名成员是我作为年轻教师的荣誉和机遇。从成⽴⾄今⼯作室已经经历了快⼀个年头，在这个⼤家庭⾥学到的不⽌是专业知识、如何上课、评课还有很多羁绊。
现在还清晰的记得⾃⼰参加⼯作室的招聘，形式的模拟上课，对于我来说是⼀个新的概念和上课形式，
模拟上课就是在没有学⽣的课堂来展⽰你⼀节的教学设计，经过了⼀轮的展⽰下来在各位评委的点评下，⼯作室的成员也基本确定，领衔⼈吴健⽼师在确定正式成员的同时还腾出了⼏个名额来让其他青年教师参与⼯作室接下去的活动，把提⾼成员的专业技能和发展作为⼯作室的第⼀要务。
⼯作室的活动⼀般都是⼀个⽉开展⼀次，内容是实践课讲座和课题研讨组成。在每⼀次活动前我们⼯作室的活动计划就早早的下发给每位成员，可以看出没个通知⾥都是满满的安排，有时候以⾄于活动结束的时候都是过⼗⼆点了，在活动中我真正感受到了⼤家的凝聚⼒，每个⽼师的上课都是经过细⼼的备课和认真的准备来展⽰给⼤家，从课堂中我感受到了每位⽼师上课的风格魅⼒，有值得⾃⼰借鉴和学习的地⽅，很多课堂我都直接⽤来上⾃⼰的常规教学中，效果很明显，改变很⼤程度的平时上课内容单⼀教学设计不新颖的状态。
印象最深的⼀个活动还是在⾃⼰学校开展的，因为是⾃⼰开课，第⼀次⾯对这么多专业的同⾏，还有体育教研员以及吴健⽼师。开课的内容是快速跑，说实话⾃⼰对于快速跑概念并没有在课前很多的查阅资料来研究教学设计，⽽是凭着⾃⼰在⼤学时候的学习和实习时的⼀点课堂经验来完成，教案是⾃⼰认真完成的，但是有⼏个视图没有及时的插⼊表格中，引起了⽼师们的批评，课后我及时的修改了，上课中⽐较紧张，学⽣配合的积极性也不是很强，还好课后吴⽼师给了我⿎励，觉得我的上课风格还是不错，关于教学设计可以慢慢锻炼。课后针对⾃⼰的课我认真反思，修改练习的⽅式，⼒争体现更好的教学效果。
在今后的教学中要创造课堂氛围，激发兴趣，体育课堂是丰富多彩的，但是体育课要有计划、有⽬的地去进⾏，兴趣特点决定了体育教学中应注重“教”与“玩”的结合，让学⽣们在玩中学，玩中练，这样既能增强学⽣参加体育活动的兴趣，⼜能在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学⽬的。更重要的能促进⾝⼼和谐发展来达到体育课以及体育锻炼⽬标，让学⽣感到上体育课的乐趣。在光华⾼中听取宋⽼师课后我认为教师和学⽣在课堂中的互动⼗分重要，体育课不像其他课，体育课的活动范围、场地、空间⽐其他课要⼤的多，教师掌握好教学⽅向、进度和内容，经常和学⽣⼀起活动，这样效果⾮常理想。体育课上，教师不参与活动，认为体育课上只有命令和服从，这种教学理念会影响师⽣之间和谐平等的关系，这样学⽣对体育课毫⽆兴趣，那么，以后的体育课也毫⽆活⼒。
要不断提⾼⾃⾝的专业技术和业务⽔平，⼯作室中的井⽼师徐⽼师都是在业界能⼒很强的⽼师，⽆论在上课和教科研⽅⾯都是我们年轻教师要学习的楷模，在平时的⼯作中除了完成学校规定的课务，课后和下班后还要不断⾃我充电，都看教学视频，多写点⽂章，发表论⽂。在教学中要注重教学技巧的锻炼，包括导⼊、讲解、动作⽰范、教学组织、肢体语⾔、诊断纠正错误、结束等等，
在⼯作室活学习的⼀年中⾃⾝的教学和专业知识理念得到了很⼤的提⾼和成员之间
关系融洽，活动积极参与，有时候真的希望活动能够开展的再多⼀些，这样对⼤家的业务学习，教师发展都有很⼤的帮助。快新的⼀年了，感谢⼯作室吴⽼师的谆谆教诲，⼤家的互帮互助。希望能够在⼯作室的培养下继续成长，⾃⼰也能够改掉⼀些⼩⽑病，让⾃⼰变得更好。
篇⼆：体育名师⼯作室学员总结：学习着、进步着、成长着
时间飞逝，不知不觉加⼊“邹xx名师⼯作室”已将近⼀年。这是繁忙和有序的⼀年，也是我快速成长的⼀年。在邹xx等⼏位名师的带领和指导下，我不但在⼯作收获了成绩，同时也收获了友谊，下⾯是我这⼀年来的总结：
五⽉份省的录像课⽐赛，作为⼯作室的成员，我积极参加，从四⽉初我就开始准备，这⼀个多⽉中，先是确定上课的内
容，再就是制定教案，把制定好了的教案给⼏位名师看，⼏位名师针对我教案存在的问题进⾏了修改，并从名师的视⾓提出了⼀些可以改进和提⾼的部分。之后是我的试讲，还记得当时⼏位名师顶着⼤太阳在听我的试讲，试讲课存在的问题很多，课后名师们从学⽣的⾓度来帮我修改教案，并根据跳⾼的特点来设计课的组织⽅法和练习⼿段，名师们每想到⼀个⽅案，都⾃⼰亲⾃到场地去试验，看可不可⾏。名师们对⼯作认真的态度深深感染了我。为了不辜负名师们对我的付出，之后我⼜对教案进⾏了修改，并在名师们的帮助下总结出来简单可⾏的教学⼝诀，学⽣根据这些⼝诀能⾃⼰练习，并进⾏对照检查。⼀周后，名师们在百忙之中抽出时间再次听我的试讲，对这次的试讲名师们给予的评价是改进了很多，但是在结束部分还有改进的空间，针对结束部分名师们带领着我⼀起进⾏了讨论，根据跳⾼课的特点，再利⽤跳⾼杆进⾏了很特别的放松练习。在名师们指导和帮助下，在⾃⼰的努⼒下，功夫不负有⼼⼈，这节课获得了省⼀等奖。
在这节课的准备过程中，我懂得了要上好⼀节课，⼀定要先定好⽬标，定内容，根据学⽣的情况来制定练习⽅法和⼿段，在备课的时候⼀定要备学⽣，只有从学⽣的⾓度出发，才能上出⼀节好的体育课。
⼗⽉份的区⼤课间⽐赛我们学校也获得了⼀等奖，这也跟⼯作室密不可分。⼯作室专门针对⼤课间⽐赛进⾏了研讨获得，根据⼯作室每个学员学校的特点，场地的⼤⼩，来进⾏讨论，研究出⼀套适合学校的⽅案。我根据讨论的结果，再根据学校师⽣的特点进⾏了适当的修改，制定出了⼀套适合我校环境、适合我校场地、适合我校师⽣的⽅案。并在学校领导的⾼度重视下，在全校师⽣的共同努⼒下，功夫不负有⼼⼈，我们收获了成功。
加⼊⼯作室后，在教学⽅⾯有名师们给予引导，在⼤型活动中有名师给予出谋献策，在科研⽅⾯也有名师给予指导，这⼀年中，我成功申请了⼩课题、获得区德育论⽂⼆等奖、区教育教学论⽂三等奖。
加⼊⼯作室这⼀年，不但能看到名师们的精彩教学，更能⾛去观摩学习。上半年有幸去观摩学习⼴东省的教师基本功⽐赛。参赛教师们对理论知识掌握之⼴，对各项运动技能掌握之熟练，令我佩服。下半年有幸跟着⼯作是去河南观摩学习全
国“课堂教学展⽰”会，在这次观摩中，⽼师们的独特思维，创新思想和不断探索的精神，让我佩服。简简
单单的内容，通过他们的设计，就成了⼀节全国的⽰范课。这是我最⽋缺的地⽅，缺少⾃⼰独特的'思维，今后再这⽅⾯要多想邹xx名师学习，他所上的每⼀节课，⽆论是常规课、⽰范课、展⽰课都那样的别出⼼裁，学⽣学的开⼼，⽼师教的轻松，让学⽣在轻松愉快的环境中锻炼⾝体、掌握运动技能、学习体育规则。
这⼀年中在名师们的指导下，我进步了。⽼师们的指导，感谢⼯作室所有学员的陪伴。通过总结我还有很多不⾜的地⽅，作为学校的体育科组长，我⾃⼰的课还不能上到得⼼应⼿、对学校⼤型的体育活动还不能组织的游刃有余，还有很多需要进步的地⽅，在接下来的⼀年中，我要再接再厉，要⾼标准要求⾃⼰，要⽤⼯作室成员的衔头来鞭策⾃⼰。
加油
努⼒！
篇三：体育名师⼯作室学员总结：⼀步⼀个脚印踏踏实实地前⾏
光阴似箭，时光飞逝，加⼊⾹洲区名师⼯作室快⼀年了。回顾充实⽽忙碌的⼀年，虽然我没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但在名师与其他成员的影响下，我的业务技能有了相应的提⾼。现将⼀年的⼯作总结如下：
⼀、积极参赛，总有收获。
⼀、积极参赛，总有收获。
加⼊⼯作室后，我参加过两次区级以上的赛课，⼀次现场课，⼀次录像课。虽然这两次⽐赛都没有取得好成绩，但每⼀次都在进步。第⼀次赛课失败，给了我深刻的教训：要合理利⽤场地与器材，尽量少调动队伍。第⼆次赛课失败，让我深刻的意识到：必须加强语⾔表达能⼒，吸引学⽣学习兴趣。之后，我就有意识的加强这两⽅⾯的训练。现在的课堂教学有了⼀定的进步，得到体育科组有经验教师的肯定。
⼆、参与研讨，补⼰之短。
⼯作室的研讨活动很多，有现场讨论，有Q讨论。我通常想不出新意，偶尔想到⾃认为不错的却被否定，我很失望，但却能从中了解到更多，完善了知识结构，开拓了思路。
三、学了就⽤，进步快。
三、学了就⽤，进步快。
我们⼯作室⼏乎每周都有教研活动，有听课，有研讨。记得邹⽼师说过，“为什么有些⼈听课后，进
步得很快，⽽有些⼈进步很慢甚⾄原地踏步；那是因为，他学了就马上⽤到⾃⼰的课堂上，所以进步得快。”是的，学了就⽤处处⾏，光学不⽤等于零。所以，⾃那以后每次听课回来，我都会把⾃认为可⾏的好教学⽅法⼿段⽤到⾃⼰的课堂上，不断地尝试和改进更适合⾃⼰学⽣的教学⽅法与⼿段。最近的课堂，学⽣的积极性与主动性明显提⾼，我很少动怒了。
四、端正态度，快乐重现。
在名师⼯作室这个体⾥，我总感觉⾃⼰是⼀个不够年龄上学的孩⼦，总跟不上同伴步伐。我努⼒过，但收获总是⽐别⼈少；我痛苦过，甚⾄想放弃过。直到有⼀天，我偶然看到《⼀只乌龟的痛苦》这个寓⾔故事，才改变了我的态度。此后，我就告诉⾃⼰：不跟别⼈⽐只求⾃⼰进步。端正态度后，渐渐地捡回⾃信，⼼情逐渐舒畅。
加⼊⼯作室快⼀年了，虽然我没有同伴们获得的辉煌成绩；但我坚信，
只要我肯努⼒，⼀步⼀个脚印，踏踏实实地向名师们和优秀学员们学习，总有⼀天将成为⼀名优秀的体育教师。
篇四：体育名师⼯作室个⼈三年发展规划
能够成为毕亚武名师⼯作室的⼀名成员，是我的荣幸，也是⼀次极好的学习机会。在这⾥，我将有机
会得到专家和名师的指导、并能与体育⼈们交流教育教学⽅法和理念。我要好好珍惜这个学校机会学，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学⽅法，渗透和辐射到⾃⼰的教学中，使⾃⼰尽快地在名师⼯作室中成长起来，使⾃⼰的各⽅⾯能⼒有质的飞跃。为了督促⾃⼰努⼒学习、不断提⾼，依据毕亚武名师⼯作室的实施⽅案，特制定个⼈发展规划：
体育教师年度工作总结⼀、个⼈发展⽬标：
⼀、个⼈发展⽬标：
通过名师引领并结合个⼈实际，开展教学和研究活动。在学习过程中不断总结教学经验，形成⾃⼰的教学风格与特⾊。希望通过三年的学习，使⾃⼰的教学能⼒和教科研能⼒得到提⾼，在学术上取得⼀定成果，成为具有终⾝学习和创新能⼒的特⾊教师。
⼆、个⼈发展规划：
⼆、个⼈发展规划：
1.、多阅读，勤反思
教师应具有⼴博的科学⽂化基础知识，这就需要⼴泛阅读教育教学理论和体育专业书籍。积极参加每
⼀次⼯作室的活动，珍惜每次教师培训的机会。提⾼理论⽔平，同时积极利⽤空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念，增加⾃⼰知识储备，不断积累经验，使⾃⼰在教育教学能⼒上、教研⽔平上有质的飞跃。
2、善积累，勤运⽤
优秀的课堂教学必定是技术化和艺术化的圆融统⼀，需要众多要素的⽀撑。课堂教学经验的积累对于教学⾄关重要。⽽这类知识的获得，要求教师通过⾃我实践的反思和训练才能得到和确认，靠他⼈的给予是不可能的。如果我们在教学中不善于积累，我们将永远只能停留在⼀个新⼿型教师的⽔准上。
3、重科研，勤交流
结合教学实践，在概括、反思、梳理、整合中，不断提⾼⾃⾝教科研⽔平，加强区域教研和⽹络教研，借助QQ和和名师们积极交流，解决教学中疑难问题。同时加强和名师⼯作室成员之间的交流，互通有⽆，切实提⾼教学科研⽔平。
三、具体发展规划：
第⼀年（20XX年3⽉—20XX年3⽉）：
1.认真制定⾃⼰三年发展规划，明确今后⾃⼰发展的⽬标。
2.积极参与⼯作室组织的研讨活动。
3.不断给⾃⼰充电，认真研读有关教育学、⼼理学的书籍，使⾃⼰⾃觉更新教育观念，树⽴适应现代化建设的教育观、质量观和⼈才观。⾃觉改进教学⽅法，使⾃⼰的教学在新的教育理念的指导下，提⾼到⼀个新的⽔平。
4.写⼀篇⾼质量的体育教学论⽂。
第⼆年（20XX年3⽉—20XX年3⽉）：
1.积极参加“名师⼯作室”组织的各种教研活动，积极争取锻炼机会，在实践中不断提⾼⾃⼰的教学能⼒。
2.深钻深挖教材，把每⼀堂课都当成公开课来上。
3.做到坚持写教育教学后记，注意收集素材和资料，多撰写论⽂或教学案例等，争取能在刊物上发表。
4.积极撰写教育论⽂，积极开展和⼯作室成员的交流，尝试开展⼀些课题研究。
第三年（20XX年3⽉—2XXX年3⽉）：
1.努⼒使⾃⼰的课堂教学⽔平迈上⼀个新台阶，能基本形成个⼈的教学风格。
2.发挥带头⽰范作⽤，带动本校教师共同进步。
3.努⼒使⾃⼰成为⼀名区级⾻⼲教师。
我⼀定不会辜负领导的信任和期望，希望⾃⼰在教育征途上能成为真正的名师！在教学业务上是名师，在师德修养上是名
师！企盼⾃⼰能够在名师⼯作室这个⼤家庭中茁壮成长！
篇五：⽩沙⼩学名师⼯作室体育学科⼯作总结
光阴似箭，⽇⽉如梭，⼀恍，⼀学年的时间即将过去。在2015—2016学年中，⽩沙⼩学的“名师⼯作室”，在学校有关部门的⼤⼒⽀持下，在⾼校助的关⼼和帮助下，逐步规范了名师⼯作室的管理和明确了⼯作思路。“体育学科⼯作室”在全体⼯作室⽼师的共同努⼒下，⽆论是学员在课堂教学、课题研究、师资培养等；还是⽼教师的引领、⽰范、指导、辐射作⽤⽅⾯，体育教师的教学⽔平有了整体提升，并取得了显著成效。现将本年度的⼯作总结如下：
⼀、⾼度重视、精⼼策划
⼀、⾼度重视、精⼼策划
1、制定了⽩沙⼩学“名师⼯作室—体育学科”2015—2016年学年⼯作计划，确⽴本学年⼯作室的⼯作⽬标和⼯作任务。
2、⼯作室建⽴了学员业务成长档案，给⼯作室学员提供参观学习、参加培训的机会，促使其专业发展。
3、⼯作室对青年教师的教育教学进⾏具体指导建⽴起名师与青年教师合作互动的培养⼈才新机制。
4、⼯作室根据《关于中⼩学“名师”任期管理办法》和《天府新区中⼩学名师⼯作室管理条例》的⽂件精神，明确了成员的⼯作职责及量化评分细则，并对名师⼯作室成员进⾏考核评估。
⼆、⽴⾜教研，强化培训
1、⼯作室根据教育教学情况的需求，指导并帮助教师订购⼀些有关课改的书籍、报刊杂志，拓宽教师学习的领域。⿎励教师们通过⾃我学习，提⾼专业理论知识，掌握现代教育信息技术，夯实专业知识，提⾼综合素质。
2、⼯作室充分利⽤教研活动时间，认真学习教育教学新理念，以及有关报刊杂志上介绍的教学经验
⽂章，通过教研活动，加强交流合作，集体研究，挖掘教材，深刻了解课堂教学内容与学⽣⽣活及现代社会的联系。
3、⼯作室进⾏多次新课程教学理念、解读新教材、探究学科教学、研究课程改⾰的重点、难点和热点以及，本区、本校教师教育教学经验的学习，学员们
不仅较好地解决了在教学⼯作中遇到的实际问题，⼜拓宽了教育教学的视野，树⽴了新的教学理念。
4、开展⽰范观摩、进⾏导向培训。⼯作室定期设计⼀些研究课、观摩课、⽰范课，通过集体备课、设计教案，并在体育课中进⾏展⽰、观摩，课后组织学员进⾏互动式的评课、研讨，营造浓厚的教研氛围，体现“研、培、教、管⼀体化”的教研思路，有效地提⾼了青年教师的教学⽔平和教学效率。
三、研讨的形势多样化，促进学员快速成长
三、研讨的形势多样化，促进学员快速成长
1、⼯作室通过“专题讲座”等活动的开展，充分调动⽼教师的积极性，发挥其教育教学经验丰富的优势，提供平台让他们分享⼏⼗年课堂教学的点点滴滴，将成功的喜悦，失败的教训⼀⼀呈现，给青年教师以极⼤的启迪，为他们的业务⽔平的提⾼指明了⽅向，帮助他们站稳讲台，少⾛弯路，快速成长。
2、提供年轻教师创设发挥⾃⾝专业优势的平台，结合我实际校情况，开展青年教师论坛和读书会活动。年轻教师们根据各⾃专业研究⽅向和兴趣特长，结定期举⾏讲座，真正实现了师徒相长，和谐共进。
3、⼯作室根据⼯作计划组织了9次教学研讨活动，⼯作室成员进⾏听课、评课及开设专题讲座。每次活动⼯作室都要求每位成员按时参加，并对汇报课做出⾃⼰的评价，写出听课⼼得。
4、体育技能展⽰，组队参加了天府新区体育教师技能⼤赛，并取得了较好的成绩，通过⽴定跳远、仰卧起坐、掷实⼼球、引体向上、男⼦1000⽶、⼥⼦800⽶的练习后，学员的运动技能得到明显提升。
四、存在的问题
短短的⼀个学年将匆匆⽽过，⼯作室活动的开展，使青年教师的师德修养和业务素质得到快速提⾼，⼀年来⼯作室的青年教师⽆论从教学⽔平、教学策略，还是成果上都有不同程度的提⾼。虽然整体⼯作上取得了⼀些成绩，但也存在着⼀些问题，更⾯临许多的困惑。
（⼀）存在的问题
（⼀）存在的问题
1、学员积极性有待提⾼，参与度有待加强。
2、参与评课的技巧有待加强。
3、论⽂的写作能⼒有待提⾼。
4、实践能⼒、⾃学意识较差。
（⼆）⾯临的困惑
（⼆）⾯临的困惑
1、⽼教师年龄偏⼤（都在50岁以上，平均年龄已达到54岁了）
2、多数⽼教师是半路“出家”并不专业，⽽且家处农村事情较多。
3、青年教师刚刚⾛上⼯作岗位1—2年，实践经验太少，理论与实践还联系不上。
4、多数青年教师⼯作还不稳定，成天忙于复习，准备公招考试，⽆⼼⼯作。唉，回⾸⼀年来⾛过的道路，不过总体感觉还是⽐较充实与快乐的。“名师⼯作室—体育学科”这个团队还是呈现着极强的凝聚⼒和⽣命⼒的，青年教师在这段时间⾥也学到了不少的实践经验，他们在各⽅⾯的能⼒也得到了⼀定
的提⾼；⽼教师在传授经验时，既发现了⾃⼰的不⾜，⼜补充了⾃⼰；同时也缩⼩了⽼教师与青年教师之间的距离。青年教师积极主动地参与到教学研究中，⽼教师也虚⼼听取青年教师新的教育理念。在这⼀学年⾥，⼯作室内形成了⼀股互帮互学、积极创新、共同前进的新⽓象。
展望下⼀年的⼯作，我们将充满信⼼。⼯作室⾥的4名青年体育教师是有理想、有智慧、有能⼒的⼀个团队，我们这个“体育学科⼯作室”⼀定会更进⼀步地开拓创新，取得更⼤的成效。
篇六：⼩学体育名师⼯作室总结：丰收的⼀年，成长的⼀年
20xx年是⼀个丰收的年份，区教育局给我们⼴⼤⼀线体育教师⼀个良好的展⽰平台“xx区邹xx体育⼯作室”。通过⼯作室体育教师在专业发展上有了明确的⽬标，我有幸成为其中的⼀员。
在⼯作室的⼀年⾥，我有了更好的展⽰⾃⼰的平台，在6⽉份代表珠海市参加⼴东省第⼆届中⼩学体育教学基本功⽐赛获⼀等奖，11⽉份有幸代表⼯作室送课到南桥⼩学。xx⽉更幸运的是可以参与⽔平⼀体育与健康理论试题的出题⼯作。但更重要的是有了更多学习的机会，去河南郑州参加第五届全国⼤、中、⼩学体育教学展⽰活动，与全国的体育精英、专教授交流，收获颇丰，了解到全国体育教育发展的情况与主流⽅向。参加⼴东省体育⾻⼲教师培训，经过7天的学习，对课标有了更深的理解，教学设计、组织教学得到了巩固提⾼，⼤课间、课外活动有了新的认识。
在这⼀年⾥，通过⼯作室主持⼈⽼师⾔传⾝教，与⼴东省李xx⼯作室主持⼈⽼师和⼴东省杨xx⼯作室主持⼈⽼师交流，我在他们⾝上发现了⼀些共同点，对我启发很深：
⼀、坚持他们不管多困难，不管做到什么位置，都保持着对体育教育事业的热情。
⼆、有⼼他们想⽅设法通过各种⽅式、各种渠道去宣传体育的价值及重要性。
三、巧⼲他们都能顺应形势，顺势⽽为，做事达到事半功倍的效果。
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