教科版四下第一单元第7课《种子的传播》教案
教科版四下第一单元第7课?种子的传播?教学设计
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课题
种子的传播
单元
一
学科
科学
年级
四
学习
目标
1.植物繁殖需要将种子传播出去，不同的植物传播种子的方式不同。
2.种子的传播方式与果实或种子的形态结构有关。
3.种子的传播方式包括动物传播、水传播、风传播和弹射传播等。
4.能依据果实、种子的形态结构推测种子的传播的方式。
5.能通过制作种子模型，模拟种子的传播方式。
6.对种子的传播方式表现出探究的兴趣。
7.能接纳他人的观点，完善自己的探究。
数字含义8.意识到植物的生存、种的延续与环境息息相关，具有保护环境的意识。
重点
了解生活中常见的植物种子传播方式。
难点
知道种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
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设计意图
导入新课
我们已经知道了果实里面有种子。果实成熟后，就要把种子传播出去，在适宜的环境下，种子萌发长出新的植物。那么，植物是怎样将种子传播出去的呢?出示图片。可以实地观察，看看我们的推测是否正确!
学生根据图片信息，交流分享，小组代表答复下列问题。
情境导入，聚焦问题，激发学生兴趣。
讲授新课
观看?果实和种子?视频资料。推测凤仙花是怎样将种子传播出去的。
实验目的:观察并推测凤仙花种子的传播方式。
实验材料:成熟的凤仙花果实。
实验步骤:收集一些成熟的凤仙花果实,用手轻轻捏它的果皮，观察有什么现象发生。
实验现象:成熟的凤仙花果实果皮枯燥，两侧各有一条缝线，容易裂开。用手轻轻捏它的果皮，会发现在果皮裂开的同时，种子也被弹出去了。
实验分析:凤仙花的果实成熟后，枯燥而坚硬的果皮在阳光的烘烤下，常常会自动爆裂。果皮里面的种子就会像飞出膛的子弹一样，被弹射到远处。
实验结论:凤仙花是依靠自身的弹力将种子传播出去的。推测苍耳的种子是怎样被传播出去的。
观察苍耳的果实和种子，描述苍耳果实的外部特征。苍耳的果实和凤仙花的果实明显不同。除外形、大小不同外，更显著的是苍耳果实的外表布满了带钩的刺，并且果实容易脱落。这些钩刺在人或动物经过时，就会钩挂在人的衣服或动物的身体上,这样人或动物的移动就会将种子传播出去了。除了苍耳，鬼针草、蒺藜等植物的果实也带有钩刺，这些植物都可以利用人或动物来帮助它们传播种子。
推测蒲公英是怎样传播种子的。
观察蒲公英的果实，描述蒲公英果实的外部特征。蒲公英的花朵凋谢后，会留下一朵朵白的小绒球，这就是蒲公英的果实，小而轻，上面的白小绒毛叫冠毛，冠毛展开后像一把把小小的“降落伞〞，风一吹，便把种子散播到远方。
推测：蒲公英是利用风力来传播种子的。
观察更多植物的果实和种子，推测它们是怎样传播种子的。
1.莲蓬和莲子。莲蓬呈倒圆锥形，内部含有气室，组织疏松且很轻，可以像一叶小舟一样漂浮在水面上，随着水流漂到各处，同时也把种子散播到各地。推测:莲子是借助水力来传播种子的。
阿坝一家人剧情介绍2.樱桃的果实具有鲜美的味道，足以吸引某些动物。动物在吃这些果实的时候往往将种子吐出，有的虽把种子吃进肚子，但由于消化不掉，就会随粪便排出来，散播到四面八方，这样也就帮助这些种子传播出去了。
推测：樱桃是借助动物来传播种子的。
观看?观察果实的外部特征?、?种子的传播方式?视频资料。
植物有哪些传播种子的方式?它们的果实和种子分别有什么特点？
植物将种子传播出去有什么意义呢?
植物种子成熟后，如果都掉落在自身附近，种子可能会被一些动物吃掉。如果不被动物吃掉，大量的种子聚集在一起，种子成活的时机很小。在这种情况下，大量同种植物的种子在发芽成长时会一起竞争，会导致植物缺少养分、阳光等生长要素，从而影响生长。所以，植物通过不同的方式将种子传播出去，防止造成种子密度过大，影响植物的正常生长，有利于植物种族的延续。
制作果实模型
根据果实和种子的特点，做个果实模型，模拟种子的传播。
1.靠风力传播的种子。
制作材料:硬纸、秸杆或吸管橡皮泥。
制作步骤:(1)将硬纸对折，折成机翼形状。(2)用橡皮泥做成种子形状，要小而且轻。(3)将吸管的一端插进种子里，再将折好的机翼固定在吸管的另一端。(4)轻轻抛出果实模型，果实会慢慢飘落，有时会飘到别的地方。制作原理:机翼相当于果实的果翅，它会借助风力将种子传播出去。
2.靠动物传播的种子。
制作材料:尼龙搭扣、橡皮泥。
制作方法:(1)将橡皮泥捏成种子的形状(圆形、卵形等)。
(2)将尼龙搭扣分开，保存带钩的一面。(3)用尼龙搭扣把制作的“种子〞包裹住，让带钩的一面露在外面。(4)用“果实〞接触毛衣或外表有绒毛的物体，“果实〞会粘在上面。制作原理:尼龙搭扣一面有很多小钩，可以钩住外表有绒毛的衣物或长有毛的动物，种子就会随着人或动物传播出去了。观看?做一个果实模型?视频资料。
自主实验
围绕实验展开观察
汇报交流实验现象
做一个果实模型
模拟种子的传播
莫言获奖感言共同探究，得出结论。
弹射传播
风传播
水传播
动物传播
总结、拓展并制作模型。
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道了每种植物的果实和种子都有一定的结构，果实和种子的结构特征是与它们传播方式相适应的。果实和种子成熟以后，必须散布到各处才能扩大后代植株生长的领域，以使物种繁衍。种子传播的方式多种多样，通过观察发现它们的传播方式包括:风传播、水传播、动物传播和弹射传播等。根据果实和种子的特点，做一个果实模型，模拟种子的传播。
板书
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种子的传播

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