网络利大于弊
          网络利大于弊的辩论赛
各位老师、同学、对方辩友：
    大家好！
    今天很荣幸、也很高兴能在此与大家进行中学生上网利弊问题的探讨。
    我方观点是：中学生上网利大于弊。
    在科技高速发展的现代社会中，网络的出现及发展，成为21世纪人类社会不可或缺的工具 ，它已经越来越贴近我们的生活，潜移默化地影响着我们中学生的学习。掌握一定量的电脑知识和学会利用网络，是我们中学生全面发展的必备条件。
    虽然上网对正处于初中时期的我们有一定的影响，但毕竟好处远远大于坏处。
    首先，网络能极大地拓展当今中学生受教育的空间。
    因为网络是一个全球信息共享的平台，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽、用之不竭的“
富金山”，谁勤于在这座金山上耕耘劳作，谁就会有所得。网络的最大特点就是：交流速度快，自由度强。在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻消息、科技动态，可以极大地开阔我们中学生的视野。
    网络还能给我们的学习、生活带来巨大的便利和乐趣。我们中学生不仅可以从中最快地查学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活运用课内知识，促进思维的发展，提高自己的创造力。我们还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过网络得到老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这可是任何教科书都不可能具备的哦！
    其次，网络能更好地促进中学生的人际交往。
    网络为我们创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员都可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的朋友进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题。
    现在的中学生以独生子女居多，在家中常有孤独感。从心理上说，他们是最渴望能与人
交往的。而现实生活中的交往，可能会给他们带来许多压力（特别是性格内向的人），只有网络才能给予他们一个新的交往空间。网络相对宽松、平等的交往环境，能使中学生交流、交友的自由化得以顺利实现。
    再次，网络还可以便利中学生的日常生活。
    比如，网上购物，坐在家里就能买到东西，既免去了许多劳顿之苦，又可以节省中学生的许多黄金时间。尤其是网上书店，不仅图书价格便宜，而且图书种类齐全。网上买书，可以避免诸如在普通书店不到书之类的许多麻烦；有时还可能让你在无意间接触到许多原来并不知晓的名着。
    总之，网络有着许许多多的、我们并不完全知晓的好处。正因如此，所以爷爷说：“计算机的普及要从娃娃抓起”。
试想，如果我们不能了解和掌握计算机网络知识——这种闯荡未来信息时代的最强有力的武器，那么，今日的莘莘学子——我们，将如何成为未来社会的栋梁？
    让我们相信吧：我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙成塔，终将涓涓细流汇
为大海！
    诚然，我们不否认，网络是有一些弊端的。但它和网络带给我们的好处相比，那仅仅只能算是沧海之一粟而已。
    所以，我再一次陈述我方观点：中学生上网利大于弊！
正方二辩攻辩词：
    各位老师、同学，对方辩友：
    大家好！
    对方辩友举出了种种例子来证明网络对我们中学生的危害。但是，我要说，作为一种新生事物，网络的确存在着一些弊端，但我们中学生处在学校的教育之下、在老师的正确引导和家长的监督下，我相信我们必能以一种正确的心态来应用网络这种工具。
    如果上网不好的话，那么当初为什么要发明网络呢？//
    我方一辩说得好，网络带给人类的好处可谓数不胜数，网络的出现是现代社会进步和科技发展的标志。
    现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人，而是不懂电脑、脱离信息时代的人。在科学不发达的古代，人们就曾经幻想着要足不出户，就晓天下事。如今信息高速已将此幻想变为了现实。作为二十一世纪的中学生，我们难道还能只读圣贤书，而不闻天下事吗？//
上网的好处与坏处    既然对方辩友觉得上网不好，那么请问对方辩友有哪一位没有上过网？既然要坚持自己的观点，就要带头啊！如果对方辩友也上过网的话，那你们为什么要上网呢？ //
    如果我们只因为它一点小小的瑕疵而扼杀它，那我们岂不是丢了很多现在必不可少的东西了？
    对方辩友，你们不会说，你们身上就不存在任何缺点吧？如果就因为你们有一些小毛病，家长和老师就拒你们于门外吗？//
遭受黑客、病毒侵扰的，都是因为我们对这些问题了解得太少，甚至没有了解。就像用兵之道，只有做到“知己知彼”，才能“百战百胜”。
不管是黑客，还是病毒，我们都是可以通过一定的技术来加以防止的，只要我们经常上网查阅有关这方面的知识，我们一定会慢慢地掌握好这方面的知识的。
在现实生活中，我们外出做生意或旅游，甚至在上学路上，抑或只呆在家里，不是也会遇上盗窃案的吗？对方辩友，你们说，难道我们会因为有这些恶性事件的存在，就不干任何事情了吗？即使你真的如此做了，难道就能避免所有这些恶果的出现了吗？
答辩2：
网上欺诈现象的出现也并不是网络本身的错误，只是网络这一工具被好行欺诈手段的人利用罢了。就像锋利的刀子，被杀人犯给利用了一样。难道处理杀人事件的原则是毁弃刀子而不惩处刽子手吗？
答辩3：
遭受网上欺诈的人，难道自己就没有错误吗？俗话说：“自己不小心，莫怪扒手没良心！”在网络这个平台上，没有掌握好上网技术、没有看清的“不小心”以及被贪欲所迷惑而迷失了自我的“不小心”，都是受骗者自取其辱的结果。
试想，这样“不小心”的人，他在现实生活中就能完全免于受骗上当了吗？
二、（对于情暴力和仇恨的不良信息的抵御也与防止网上欺骗的方法一样。除了以法律手段来惩处那些传播不良信息的作恶分子之外，还要靠使用者自己“小心”。如果有些使用者自己管不住自己的“心”，自己主动往虎穴里钻，那是上帝也救不了他的。）
三、（关于形形的信息污染和垃圾）
    不少中学生，因为无法处理过量的信息而患上“信息焦虑”等精神病。对此如何解释？
    答辩1：
    这些容易患上“信息焦虑”的中学生处理不了“过量”的信息，是因为他们对网络知识掌握得还不够多、不够精，为什么更多的中学生都没有患上这种精神疾病呢？如果他们能更熟练地掌握各种网络知识，那就能避免这种不良后果的发生了。正像一个不会烧饭的人，偶尔烧一两次饭，就有可能出现诸如被火烫、被刀切的恶果，甚至还会引起煤气瓶爆炸等重大事故呢。你们能说不是这样吗？
    四、（关于电脑游戏）
    你们口口声声说上网是为了查资料，那么你们在网上用来查资料的时间究竟占总时间的百分之几呢？！
    你们上网究竟是为了干什么？难道仅仅是查资料，从来没有去BBS上灌水、去泡泡堂玩过吗？
    对方辩友说上网可以查资料，但是中学生上网就是查资料吗？同时对方把“上网”等同于“网上教育”这不明摆着偷换命题吗？那么你对许多中学生网上聊天、搜寻情信息，作如何解释呢？这就是所谓的“教育”吗？
    答辩1：
    诚然，我们上网并不一定是去查一些资料，但是难道游戏就没有好处了吗？据我所知，有不少电脑游戏能在一定程度上强化中学生的逻辑思维能力。玩游戏的成功，不仅让我们产生一种成就感，还能让我们懂得要不断求新的道理。
    不知对方辩友是否玩过一款名为《牧场物语》的游戏，在这款游戏里，你需要自己经营一个牧场。这样从小培养我们的责任感，难道有弊处吗？
    答辩2：
    我们可以很明确地告诉对方，我们上网大多在查资料，有时也玩玩游戏。但请对方辩友明确今天的辩题，我们今天讨论的是上网利大还是弊大，而不是玩游戏好不好！
    其实，游戏可以寓教于乐，在玩游戏的同时，我们依旧可以得到许多启示。游戏就像一个童话故事，请问对方辩友究竟是喜欢“三字经”呢，还是喜欢听童话？
    答辩3：
    网上聊天并不见得就没有好处：可以交友、讨论问题……缓解一下学习的紧张情绪，做到张弛有度有何不好呢？
    至于对方辩友说，许多中学生在网上搜寻情信息。请问，“许多”是多少多呀？你是不是其中的一个呀？
    对于确实控制不了情信息的同学，我们只能说他们缺乏自制力，这是他们心理不成熟的表现。对于这些心理不成熟的同学来说，没有网络他们就不会犯错误了吗？
[附]如何提高自制力？
1、加强思想修养。人的自制力在一定程度上取决于他们的思想素质。一般来说，具有崇高理想抱负的人决不会为区区小事而感情冲动产生不良行为。因此，要提高自制力最根本的方法是树立正确的人生观、世界观，保持乐观向上的健康情绪。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。