中班科学种子娃娃有办法教案反思
中班科学种子娃娃有办法教案反思
1、中班科学种子娃娃有办法教案反思
五一为啥连休5天  【活动目标】
  1、使幼儿了解种子的不同传播方式，培养幼儿的观察力。
  2.能够和同龄人一起探索，用适当的方式和语言表达自己的知识。
  3.感受自然的神奇，热爱自然，产生继续探索自然的兴趣，发展孩子的科学认知。
  4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
  5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
  【活动准备】
  1.知识准备:了解各种种子，实地观察体验，提前收集。我要求家长和孩子收集各种关于种子的图片和资料，带领孩子去实地观察和体验，收集种子，丰富孩子早期的经验。
  2、实物准备：苍耳，蒲公英，莲蓬，水盆，放大镜3、课件准备【活动过程】
  1 、儿歌导入，激发兴趣活动开始，以《蒲公英》这首儿歌导入，歌词和优美的背景都是很好的切入点，同时声像结合也让幼儿在轻松愉快的氛围中开始活动。教师引导，小朋友们，请你轻轻地拿起桌上的蒲公英，仔细观察，让我们一起来认识一下蒲公英吧。
  2、蒲公英种子的传播方式①外形：观察蒲公英的外形，蒲公英是什么样子的?目的是让幼儿对蒲公英有一个整体的感知，然后让他们用自己的语言描述出来，增强幼儿的语言表达能力。
  ②风力与远近：做实验，请一部分小朋友静静地拿好蒲公英，另一部分小朋友充当风的角，分两次吹动蒲公英，第一次吹的时候，用力小一点，第二次吹的时候，用力使劲大一点，让幼儿观察蒲公英两次飘落的位置，在远近上的差别。教师在充分引导观察的基础上，进行总结：风越小，种子飞的越近。风越大，种子飞的越远。幼儿在实验中，形象的感知了蒲公英的种子是靠风传播的，并且传播的远近与风力有关。
  ③种子特点：取一粒种子观察，根据幼儿对种子已有的认识合作讨论：蒲公英的种子有什
么特别的地方，让他可以随风飘扬?比较交流，最后教师启迪，帮助幼儿联想种子靠风传播需要的条件。
  3、苍耳的传播方式①苍耳的形态：以幼儿的生活经验为基础，为幼儿分发一些苍耳种子实物，让幼儿用眼睛看，用手摸去感知苍耳，教师提问，当你摸苍耳时有什么感觉?让幼儿大胆发言，对触觉有一定感知。 星际争霸1.16秘籍
  ②苍耳的刺：用放大镜仔细观察苍耳。放大镜里苍耳的刺是什么样子的?引导幼儿主动交流，对苍耳的形态能做总结性的描述。请小朋友利用刚才幼儿观察苍耳的相关经验，讨论为什么苍耳能紧紧抓住动物的毛：苍耳的刺像弯弯的小钩子一样紧紧抓在动物的毛上。以此为基础，思维拓展，种子依靠动物传播需要的条件。
  4、莲子的传播方式①漂浮的莲蓬：教师设疑：你见过莲蓬吗，它生活在什么地方?启发幼儿回忆已有的生活经验。由小朋友动手，将莲蓬放到水盆里，进行观察和操作，教师设置障碍：你能让莲蓬沉到水底吗?在试验中得出结论：莲蓬是漂浮在水中的。
  ②莲子的传播：教师与幼儿一同想象莲子在水中漂啊漂，漂到到哪里就在那里安家。教师
应鼓励幼儿大胆发言，积极与其他小朋友合作交流。最后启发幼儿思索：还有哪些生长在水中或水边，植物的种子靠水传播。可以出示课件，也可以根据幼儿经验帮助幼儿提取知识。
  5、经验升华《蒲公英的种子》这首儿童诗主题单纯，内容浅显易懂，语言凝练，节奏明快，读来朗朗上口，不仅可以丰富幼儿关于种子传播途径的知识，而且使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶，更重要的是发展幼儿的想象力和创造思维能力。
  反思：
  大班幼儿的思维具有一定的广度和深度，他们能够认识到事物之间简单的逻辑关系。而且大部分孩子可以用感官去探索问题，但也有少数孩子交流和分享的意识比较弱，活动也比较成功。
2、中班科学活动教案：种子教案(附教学反思)
  设计背景
  春天来了，种植角又要开始种植了。为了让中班的小朋友认识更多的植物和种子，我收集了很多种子，都是一些小朋友在日常生活中经常接触到的，但是不知道的植物，为了萌发小朋友对植物的兴趣和珍惜劳动成果，设置了这个有趣的活动。
  活动目标
  1、认识各种植物的名称，颜、形状。
  2.培养孩子的动手能力。
  3、初步了解一些种子的果实。
  4.让孩子对探索自然现象产生兴趣。
  5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
  重点难点
  让幼儿能按种子的形状，颜，大小来进行分类，并掌握一些种植的方法。
  活动准备
  1.植物实物图片、视频。
  2. 一次性塑料杯。
  3.各种种子，如:蚕豆、黄豆、绿豆、红豆、玉米、南瓜、黄豆、豌豆等。
  活动过程
  一、播放视频录象让幼儿认识实物，并能说出实物的名称
  1.孩子们边看视频边自由讨论，小声说出实物的名字。
  2.教师提问，让部分幼儿说出看到了哪些实物。
  3.说出这些实物的种子。
清平乐村居古诗的意思
  二、引导幼儿认识各种种子，并讲出种子的名称
  1.提问，你看到了哪些种子宝宝?
  2.让幼儿挑自己喜欢的种子，并告诉同伴你喜欢的种子宝宝叫什么名字?
  3.孩子们被要求每种都要摘两颗种子。独特的名字
  4.教师小结：原来种子有大有的、有小的、有穿着各种颜的衣服、有各种样子的、有的还可以吃呢，好玩吗?
  5.教师出示自己挑的两种种了，让幼儿观察，并说出它们是谁?有什么地方是一样的?
  第三，让孩子根据一个特点选择种子。
  1.幼儿自由选取。
  2.告诉对方你选择的种子的特性。
  3.说出自己选出的种子长大后什么样子的?
  4.再放视频让幼儿加深印象。
  四、你们知道植物的生长需要什么吗?
  1.简要介绍植物的生长需要土壤、水和光。
  2.介绍种子种植的简单流程。
  五、为了让我们班的种植园更漂亮，我们把这些有趣的种子宝宝种到地里好不好?
  六。带孩子去种植园做手术。
  七、活动结束
  教学反思
  在这次活动课上，我的材料来自于孩子身边的事情，孩子平时容易接触到的材料，让孩子感受到科学就在身边。在整个活动过程中，孩子们可以积极地参与到活动中，尤其是在看视频教材时，他们看到周围有很多植物，这使孩子们产生了极大的兴趣。在操作的过程中，出现了一些混乱，有的孩子没有按照老师的指示选种子。因为太兴奋了，所以选了很多种子混在一起。给种子命名时，有的孩子选了自己喜欢的种子，却叫不出名字。在我的指导下，孩子们能够知道他们的名字。在根据特点选择种子时，个别孩子未能根据特点进
钟汉良喜欢李小冉吗
行选择，或者选择了自己喜欢的种子，这可能是由于老师的指导不够。总之，整个活动层次清晰，循序渐进，由易到难，逐步解决教学重点，让孩子在和种子宝宝交朋友的过程中掌握知识。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。