中考语文文言文复习专题
课内文言文梳理
专题15记承天寺夜游（1）
【考试分析】
年度 | 地点 | 考试形式 | 分值 |
2020 | 内蒙古鄂尔多斯 | 对比阅读 | 10 |
2020 | 山东聊城 | 对比阅读 | 12 |
2020 | 云南全省 | 对比阅读 | 12 |
2021 | 甘肃省7市 | 对比阅读 | 13 |
2021 | 湖南郴州 | 对比阅读 | 12 |
2021 | 江苏省泰州 | 单项选择 | 3 |
2021 | 浙江宁波 | 对比阅读 | 17 |
【原文呈现】
元丰六年②十月十二日夜，解衣欲睡，月入户，欣然起行。念③无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民④。怀民亦未寝，相与⑤步于中庭⑥。庭下如积水空明⑦，水中藻、荇⑧交横，盖⑨竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但⑩少闲人如吾两人者耳⑪。
【教材注释】
①选自《苏轼文集》。承天寺，在今湖北黄冈南。苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人，宋代文学家。此文写于作者贬官黄州期间。
②［元丰六年］公元1083年。元丰，宋神宗赵顼（xū）年号（1027-1085）。
③［念］考虑。
④［张怀民］作者的朋友，不旮也贬官在黄州。
⑤［相与］共同，一起。
⑥［中庭］院子里。
⑦［空明］形容水的澄澈。
⑧［藻、荇（xìng）］均为水生植物。
⑨［盖］大概是。
⑩［但］只是。
⑪［盖］语气词，相当于“罢了”。
【诵读节奏】
元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月/入户，欣然/起行。念/无与/为乐者，遂至/承天寺/寻张怀民。怀民/亦/未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影/也。何夜/无月？何处/无竹柏？但少/闲人/如/吾两人者耳。
【参考译文】
元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高
兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
【作家作品】
苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，唐宋八大家之一。写于作者被贬黄州期间。“记”即记述；“承天寺”在今湖北黄冈南，点明游的地点；“夜”点明时间。题目点明文章的写作内容，简洁明了，概括性强。
【文本主旨】
这篇游记通过对作者与张怀民承天寺夜游所见月下美景的描绘，创造了一个清幽宁静的艺术境界，表达了作者复杂微妙的心境，贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含其中。
【写作手法】
侧面描写
“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，全句无一字写月，而又无一字不在写月。
①月光临照，“庭下如积水空明”，可以推见月之明；
②“水中藻、荇交横”可以推见月光之清。月光透过竹柏枝叶，投影到地上，才会形成如此奇妙的景象。
情景交融
文章虽然以写景为主，但景中有情。
①如作者见“月入户”，则“欣然起行”，欢欣之情，溢于言表。
②“念无与为乐者”“遂”“寻”等无不显露出作者那微妙变化的思想感情。
③结尾更是点睛之笔。境由心生，景因人异，正是审美的普遍心理。
④寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲——种种难言的感情尽在其中。
【思考探究】
1.（课后题）细读《记承天寺夜游》，体会作者的心境。结合写作背景和你对苏轼生平、思想的认识，谈谈对“闲人”的理解。
《记承天寺夜游》中，“我”的心境是微妙而复杂的，贬的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，都包含其中。“闲人”既指二人的政治处境，即作为贬谪之人，无职无权，清闲无比，内心悲凉无可诉说；又指夜游时的心境，即空灵自在悠游自如，故能欣赏到一派空明的景象。既含有自嘲、自慰之意不能修齐治平，只好闲游赏月；又颇有自许的意味此等美景， 如果不是我们两个富有雅趣之人欣赏，岂不浪费？这又表现出一种达观的生活态度。苏轼的思想兼受儒、道、佛三家的影响，所以往往能在逆境中自解自适，将人生的挫折化为审美的机缘。
2.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”无一字写月，却处处写月，被世人称为写月的传神之笔。
①比喻修辞。把皎洁的月光比作清澈的池水，把竹子和柏树的影子比作水草，生动逼真地写出了月光的皎洁明亮，营造出一个空明澄澈、清幽宁静的妙境界。
②正侧面描写相结合。“积水空明”正面写出月光的澄澈透明，“藻、荇交横”写出竹柏倒影的清丽淡雅，侧面烘托月光的澄澈，二者结合营造出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
③动静结合。“积水空明”写出月光澄澈透明的静谧之美，“藻、荇交横”则具有水草摇曳的动态之美。整个意境静中有动，动中愈见其静，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界，表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的雅趣。
3.“月入户”表现了怎样的情味？
运用拟人，似乎月亮也懂得作者寂寞无聊，悄悄进门与他为伴。
4.《记承天寺夜游》中并未直接叙述作者与张怀民的友情，但字里行间却可以看出两个人的亲密无间。请出相关的词语加以体会。
从文中“遂至承天寺”可看出他去“寻张怀民”的不假思索。而“怀民亦未寝”则显示出两个人“心有灵犀”。两个人的关系甚笃，通过“相与步于中庭”体现得极为充分。结尾句“但少闲人如吾两人耳”更是直接表明了作者与张怀民的志同道合。
5.作者虽贬谪黄州，成为担任闲职的“闲人”，但并未因此而消沉，依旧保持着旷达的胸襟。文中充分表达了这种“闲人”的“闲情”。作者是怎样流露出这种情感的?
文中开头写诱人的月穿窗人户，勾起了作者赏月的情趣，“欣然”二字，写出了作者内心的喜悦和闲适的心境。接下来的景物描写把人带入空明澄澈、亦真亦幻、爽心悦目的境界，作者陶醉其中，愉悦之情溢于笔端。文章寓情于叙，融情于景，处处都能感受到作者乐在其中的闲情。
【思维导图】
叙事:月夜赏景--贬居寂寞
《记承天寺夜游》 描写:庭下月景--月光空明 悲凉苦闷，豁达乐观
抒情:抒发感慨--愉悦、苦闷
【知识梳理】
古今异义
⒈但少闲人如吾两人耳。
但 古义：只(是) 今义：表转折的连词
闲人 古义：悠闲自在的人今义：无所事事的人
⒉月入户 户 古义：门 今义：窗子
一词多义
1.横
水中藻荇交（横）/（交叉、纵横）
（横）无际涯/（广阔）
2.空
庭下如积水（空）明/（空旷的）
阴风怒号，浊浪排（空）/（天空）
而或长烟一（空）/（消散）
（空）谷传响，哀转久绝/（空旷的）
3.起
欣然（起）行/（动身，出发）
尉剑挺，广（起），夺而杀尉/（跳起，站起）
【中考速递】
（2021年甘肃省7市中考题）
阅读下面文段，完成题目。
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
龙井①题名记
秦观
2022年中考是哪一天元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井有辨才②大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆③，则曰：“以不时至，去矣。”
是夕，天宇开霁④，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏。濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁
凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。
（选自张岱《西湖梦寻》）
【注释】①龙井：在今浙江杭州市西风篁岭上，原指山泉。②辨才：法号元静，和下文的参寥，也是苏轼的朋友。③篮舆：竹轿。④霁：雨过天晴。
16. 解释下列加点词。
（1）念无与为乐者
（2）但少闲人如吾两人者耳
（3）比出郭
（4）以不时至，去矣
17. 下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 念无与为乐者 曩者霸上、棘门军（《周亚夫军细柳》）
B. 相与步于中庭 刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》）
C. 以书邀余入山 以其境过清（《小石潭记》）
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