2014 学年安吉县
开发区中心
幼儿园游戏预设、观察记录表
姓名 梁伊希 观察时间 10 月 21 日（周二 ） 观察班级大一班
游戏 内容 游戏 环境、 材料 投放、 游戏 预设 观 察 目 标 观察 对象 休闲区 游戏环境：一片绿的草地 游戏材料：锅、碗、勺子、易拉罐、书包、雨伞、麻将等等 游戏预设：幼儿能够运用提供的材料进行自己喜欢的游戏 1、幼儿在游戏当中是如何运用材料的 2、在游戏中遇到问题孩子们是如何交流的 黄可昕 到了休闲区，孩子们像往常一样拿好自己要用的材料开始了游戏， 大部分幼儿都能较快地到自己的好伙伴儿进行游戏。我在小木屋前观 察孩子们的游戏情况， “这个是洗脸的，放在这里。 ”小木屋里发出了声 音，我一看，原来是黄可昕小朋友。她一边跟屋里的小朋友说着毛巾应 该放在什么地方，一边用手给她们示范，原来跟上次一样今天小木屋的 主人是她。 “黄可昕，黄可昕，我们换个地方去。 ”只见章子萱急忙忙地 跑过来，可是黄可昕没有回答她，而是把乱掉的席子重新铺好，还捡起 一旁的一颗麻将子，说； “哎，这个不要啦。 ”章子萱还是在说： “我们换 个地方吧。 ”黄可昕还是没有理她，开始做自己的事情。她拿好自己要用 的电饭锅，开始坐在席子上换鞋。这时一旁来了一个小朋友，她很认真 地对他说“要脱鞋，进去要脱鞋的。 ”说完随手拿了一边锅里的铲子“这 个给我“，这时候江勇城说： “哎，这个不
前面一片草地是你的。 ”黄可昕只好离开， 跑到小木屋的床前，对里面说： “刘思瑜，拿一把铲子给我。 ”可是里面 的小朋友没有拿出铲子来。黄可昕小朋友只好自己随处铲子，她开始 用一旁没人用的瓶盖舀沙子，过一会儿，她发现先前的那个铲子没人用， 于是走过去把它拿来自己开始用。突然窗台前，放着毛巾的架子一下子 倒下来，打到黄可昕了，她很气愤，站起身来，对里面叫： “谁弄得啊？” 不过很快她就恢复好情绪，伸手把架子扶好，把毛巾挂好。又专心开始 挖沙子。她挖沙子的那个小坑旁，有许多的小朋友。她没有跟他们挤， 而是对一旁的吴锦银说； “我们去那边挖吧。 ”于是她们两个在另外的小 沙坑里，开始挖沙子。
幼 儿 游 戏 行 为 表 现
分 析 与 反 思
在这段游戏的观察中，很容易看出黄可昕小朋友是一个家的主人。她 很清晰地告诉小朋友们，在家里什么东西应该怎样摆放，还会很细心地 把家里和门口的垫子都铺好。她不会受其他小朋友的干扰，比较有主见。 她会好心提醒客人来家里做客时，应该要脱掉鞋子。在遇到问题时，能 较快地处理好，而不是一味的抱怨，做起事来很认真专注。幼儿的游戏 源于自身的生活经验。在这个游戏中，黄可昕小朋友很好的起到了她的 带头作用，她与同伴的交流方式方法，处事态度，值得其他小朋友借鉴。 游戏是注重过程的， 它没有一个特定的目标。 孩子在一个自由的空间， 自主自发地进行游戏。老师在游
戏中主要是观察。像是今天的游戏，我 觉得还缺少一些材料，比如说是家庭中的装饰物品，或者说是孩子们是 不是在运用替代品上可以更加进一步。不一定是原始物品，而是可以用 其他物品代替。这些方面，老师可以适当的进行指导。
生 成 教 学
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