发⾔稿、辩论稿、倡议书.....这都怎么写？这⼗种⾼考热门写作应⽤⽂体，你肯
定⽤得到！
⼤家有没有发现我们考试时候的作⽂，除了写议论⽂，还有很多其他的各种⽂体，⽐如演讲稿、发⾔稿、书信、辩论稿等等。
今天我们就给⼤家整理了⼗种热门应⽤⽂体作⽂写作范本。
还有问题特征和写作抢分须知～
⼀定不要错过呀！
⼀、书信
红旗飘扬，中华阆阆
——写给母亲的⼀封信
亲爱的母亲:
⼥⼉想了许久也不知该如何落笔，也许是今⽇所见到的景象太过震撼，令我的⼼情久久不能平复。⼥⼉知道，您虽然没能⾝处天安门⼴场，但同样挂念着开国⼤典。但没关系，⼥⼉会⽤⼿中的笔为您写下今⽇的盛况。
声势浩⼤，节奏统⼀的脚步声由远⽽近传来，但我的视线被前⾯的⼈挡住了，望不到军⼈的英姿。国歌响起来了，节奏铿锵有⼒，瞬间激荡起我内⼼的热情，望不见国旗仪仗队，却能望见冉冉升起的五星红旗，⼥⼉⼼中的激动、豪迈之情随着庄严的五星红旗的升起⽽⾼涨，⼀浪⾼过⼀浪。天安门⼴场礼炮轰鸣，彩旗飞扬，情热烈，⼥⼉激动得流下了眼泪！母亲，北京国庆观礼上的28响礼炮，千⾥之外的您也听到了吧？我想，您⼀定也热泪盈眶！所有的中华⼉⼥终于抬起了头，挺直了腰，昂⾸⾯向世界！我们终于可以骄傲的宣布：中国⼈民，从此站起来了！
1949年10⽉1⽇，这是永载史册的⽇⼦！今天，中华⼈民共和国成⽴了！
闭上双眼，开国⼤典的情景仍如幻灯⽚般在我眼前⼀⼀闪过：我看到伟⼤领袖⽑主席、敬爱的周总理，英勇的彭将军，整齐威武的⽅队、热情洋溢的众……这庄严的⼀幕幕我将永⽣铭记！母亲，⼏年前我们不敢想象的情景，竟然真的成了现实！中国共产党领导我们取得了胜利，我们再也不⽤担惊受怕，再也没有战⽕纷飞，再也不⽤流离失所！⼀切的灾难、屈辱都会随着新中国的成⽴变成过去式！我们的国家在中国共产党的领导下⼀定会越来越强⼤！
母亲，我想您也同我⼀样，在激动、骄傲的同时，更感谢那些为了如今的⼀切“抛头颅、洒热⾎”的⾰命先烈们，没有他们就没有我们如今的⽣活！⼥⼉会始终记得您的教导，不忘初⼼不忘本，努⼒学习，为祖国的发展添砖加⽡！
最后，愿您⾝体健康，愿伟⼤的祖国繁荣昌盛！
您的⼥⼉爱国
1949年10⽉1⽇
【范本特征】
⼀是符合书信⽂体的规范格式，⾸部有称谓“亲爱的母亲”，尾部有问候语“愿您⾝体健康，愿伟⼤的祖国繁荣昌盛”，署名、⽇期等。作为考场作⽂，考⽣给作⽂拟了主标题、副标题，增强了抒情性、⽂体感。
⼆是依照试题设定的对象、情境写作，体现2019年⾼考全国课标卷任务“1949年10⽉1⽇，参加开国⼤典庆祝游⾏后写给家⼈的信”的要求，切合题意。
三是描述具体、情感真切。信中，作者⽤“礼炮轰鸣，彩旗飞扬，情热烈”等将1949年国庆观礼的场景具体化，在具体情境中表现⾃⼰激荡的情怀、激动的泪⽔和中国从此昂⾸⾯向世界的⾃豪感。
情境中表现⾃⼰激荡的情怀、激动的泪⽔和中国从此昂⾸⾯向世界的⾃豪感。
【抢分须知】
（1）笔下有情境。
（2）⾏⽂有温度。
（3）认知有⾼度。
宏⼤主题类书信作⽂，体现⾃⼰的社会参与度和认知的⾼度，融⼊家国情怀、责任担当、奋⽃进取的时代精神。如2019年⾼考辽宁考⽣写的《弘爱国情，⽴报国志——参加开国⼤典游⾏后写给⽗母的信》：“⽽今国家初⽴，⼤局⽅定，百废待兴，国家建设尚需有志青年前仆后继，民族复兴仍待⾚主⼉⼥秣兵厉马。如今，⼉已长⼤成⼈，建设祖国之责，当由我辈扛起，定不负⽗母抚养、先辈浴⾎奋⽃之恩。”⽣活事件类书信作⽂，最好在说服对⽅的基础上，向对⽅提出⾃⼰的合理化建议。
⼆、演讲稿
⾃强磨锋芒，终得嗅梅⾹
亲爱的同学们：
⼤家好！
今天我演讲的题⽬是“⾃强磨锋芒，终得嗅梅⾹”。
有⼀种光华，照耀着中华民族的精神家园；有⼀种⽕焰，跃动在民族灵魂的崇⼭峻岭；有⼀种信仰，沉潜于华夏⼉⼥的⼼灵汪洋。它使我们在风暴来袭时岿然不动；让我们在穷困潦时淡然沉静；助我们在众⼈耻笑时襟怀磊落；促我们磨砺⾃⼰那⼀柄寒光灼灼的宝剑，嗅得苦寒后那沁⼈⼼脾的芬芳……同学们，它就是⾃强。
⾃强，是对命运不公的抗争，是敢于向命运挑战的勇⽓，是⼤喊⼀声“我命由我不由”的⾃信。
撒贝宁说：“如果命运是最差的编剧，你就要做⾃⼰⼈⽣最好的演员。”⼀场可怕事故夺去了他的双臂，他却对之报以不屑的微笑，游泳、打字、弹钢琴—维也纳⾦⾊⼤厅⾥，刘伟⽤最优美的旋律诠释了他惊⼈的勇敢；⼀场疾病剥夺了⾏⾛的能⼒，他却张开了⼼灵的双翅，飞翔在清华⼤学的各个⾓落，《朗读者》舞台上，矣晓沅⽤激昂的声⾳展⽰了他的超强的⾃信！同学们，苦难中浴⽕重⽣，磨砺中凤凰涅槃。纵使上天给我们⼀个千疮百孔的命运，我们也要看到灵魂的厚度与光泽；纵使我们出⾝平凡家境普通，我们也要刺破重重⿊暗，⽤⾃强点亮⼼灯，做那最炫丽的焰⽕。
⾃强，是对苦难的轻蔑，是对懦弱的不屑，是慨然长叹“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的顽强。
蛹挣脱茧的束缚，只为脱变后能获得新⽣，在⽻化⽽飞的瞬间书写美丽；雄鹰搏击长空，⽆所畏惧，悬崖边的奋⼒⼀跃，只为脱去软弱，成就翱翔天际的王者风采。贝多芬双⽿失聪，却不曾消泯对⾳乐的执著；韩信受胯下之辱，却成就灭秦的千古伟业；王⼼仪家境贫寒，却从未放弃求学的热情；余秀华⾃幼脑瘫，（获取更多⾼中作⽂素材请搜索关注：⾼中语⽂作⽂）却拥抱美好灿烂的⼈⽣……同学们，卢梭曾⾔：“磨难，对于弱者是⾛向死亡的坟墓，⽽对于强者则是⽣发壮志的沃⼟。”⽣逢中华崛起的盛世，我们是做那海鸥，在暴风⾬来临之前，恐惧地呻吟，还是要做那海燕，在暴风⾬中⾼傲地飞翔？我们是做那忍⽓吞声、逆来顺受的绵⽺，还是要做那横扫劲敌、威风⼋⾯的猛虎？
三千⾥江⼭，不畏风狂，不惧⾬骤，不怕潮涌，不惊栗于⼀切寒霜雷电，全⽆畏惧，是因为，这江⼭内⾥，是⾎性，是刚强，是坚硬的⾻，是不屈的魂，是⾃强不息之精神！同学们，为了家园的美丽，为了祖国的强盛，让我们传承这中华之精神，在⼼中燃起⾃强的⽕炬，去战胜⼀切艰难困苦，去追逐⾃⼰的精彩⼈⽣！
我的演讲完毕，谢谢⼤家！
【范本特征】
⼀是⽂体特征鲜明。全⽂由标题、称谓、问候语、主体、致谢语构成，符合演讲稿形式规范；采⽤呼告、反问、祈使句式，增强演讲的⿎动性。
式，增强演讲的⿎动性。
⼆是材料丰富。贝多芬、韩信、王⼼仪、余秀华等⼈物材料，涉及古今中外；直接引⽤撒贝宁、于谦、卢梭等的名句，化⽤⾼尔基《海燕》的名句，都能与⽂意浑然⼀体。
三是语⾔有⽓势。四字短语句、对称句、排⽐句层见叠出，语⾔整齐⽽富有⽓势。
【抢分须知】
（1）⼼中有听众。
（2）⾏⽂讲层次。
（3）说理融情感。
演讲稿要观点鲜明，赞成什么、反对什么，在演讲稿⾥要有清晰的表达。这显⽰着演讲者对问题的理性认知和透辟程度，能给⼈以可信性和可靠感。演讲稿要能激发听众的情感，使听众的思想为之震动，精神为之感奋，情绪为之激昂，热⾎为之沸腾，从⽽增强⿎动性。
三、观后感
九万⾥风鹏正举
——2019年国庆阅兵观后感
雾起，远处的⼭，树，楼房像是被均匀刷上⼀层淡淡的⽩颜料，楼的侧边⼜被橘黄⾊包裹。近处的鸽⼦⼀惊，冲向天空，在蓝与⽩与红中，盘旋，歌唱。等太阳碎碎地透过雾⽓后，风⼀吹，光像是要溢出来似的，沾染到各处，让⼈感到有股光亮了⼼，⽽我等待着，庄严的阅兵。
⼗点整，阅兵开始，五星红旗如⼀只飞鸟在空中肆意飞舞，闪着⾦光。⼀句句亲切温和的“同志们⾟苦了”，⼀声声铿锵有⼒的“听党指挥，能打胜战，作风优良”直直的插⼊⼈⼼。中国⼈民站起来了，那旗帜引领着⽅向，旗帜引领着⼒量。⼗五个徒步⽅队整齐划⼀，仪仗⽅队举着鲜红的旗帜，⼀⾯⾯红旗美如画，是英雄的鲜⾎染红了它。三⼗⼆个装备⽅队⼀丝不苟，⼤显中国⾊彩。⼗⼆个空中梯队，飞机喷拉彩烟，成为靓丽的风景。新型武器装备，开启了新纪元。众游⾏，各⾏各业，各族⼈民，彰显国泰民安。从建国创业，到改⾰开放，再到伟⼤复兴。中国⼈民站起来了！这种种怎能不让中国⼈激动，怎能不让中国⼈⾃豪？
⼀路⾛来，七⼗载风华，中国，犹如薰芷，既滋兰之九畹兮，⼜树蕙之百亩。畦留夷与揭车兮，杂杜衡与芳芷；好似凤凰，春潮涨，⼀刹风烟，浴⽕重⽣。如今中国元素在世界各个地⽅出现。经济，世界第⼆⼤经济体，移动⽀付，普及各地，随处可见，⽅便了⼈们的⽣活，展⽰了中国特⾊；⽹络购物，
坐在家⾥就可以看到各个地⽅的产品，看到更⼴阔的世界。交通，⾼铁，如今祖国引以为傲的技术，是⾛向世界最亮眼之⼀的名⽚；共享单车，解决最后⼀公⾥问题，把城市连接成⼀个有机的整体，和愈来愈蓝的天相互融合，变成⼀道独特的风景线。科技，量⼦通信技术世界领域⾸屈⼀指，⼈⼯智能跨速发展，成为科技⼀流⼤国。
短短七⼗年，祖国创造出⼀个让世界惊叹的奇迹。黄河惊涛，长江久不息，雄风屹⽴。秦汉丽，唐宋显风骚，容光焕发。镣⼑呼，铁锤砸黎明，新⽣崛起。晓鸡鸣，雄狮舞亚洲，耀我东⽅！
七⼗载惊涛拍岸，九万城风鹏正举。崛起的新中国，正昂⾸⾛向复兴！
【范本特征】
⽂章以“观”为基础，以“感”为重点。“观”写得真切，“黝⿊的⾯庞、炯然的⽬光，⾼挺的胸膛、洪亮的声⾳，威武的雄姿、凛然的⽓慨……”特写镜头，个性鲜明；“感”写得深刻，既有对新中国七⼗年奋⽃历程、巨⼤成就的赞叹，也有对祖国美好前程的深情祝福，更有时代青年强国责任的使命担当。
【抢分须知】
（1）观——描述简明，融⼊情感。
（1）观——描述简明，融⼊情感。
（2）感——突出重点，感悟深刻。
“感”是观后感写作的关键，考⽣必须在“感”字上下功夫：学会对⼈物、事件、场⾯等进⾏深⼊的发掘，从中提取深刻的思想情感。如
四、倡议书
向共和国勋章获得者学习的倡议书
⼴⼤青年朋友们：
2019年9⽉29⽇，国家在北京隆重表彰共和国勋章获得者，在全国青年学⽣中产⽣巨⼤反响，极⼤地激发了⼴⼤青年学习英雄，报效祖国的热情。为了进⼀步推动⼴⼤青年敬仰英雄、学习英雄，弘扬共和国勋章获得者忠诚、执着、朴实的精神，让英雄精神更深刻地融⼊新时代，更深⼊地融⼊青年灵魂，转化为⼴⼤青年为祖国建设奋⽃、为⼈民幸福拼搏的实际⾏动，我们谨向全国⼴⼤青年朋友发出如下倡议：
⼀、忠诚敦厚，爱国爱民。
学习共和国勋章获得者对党和⼈民事业⽮志不渝、百折不挠、⼀⼼为民的理想信念，为中国⼈民谋幸
福、为中华民族谋复兴，谱写可歌可泣的⽣命乐章。忠诚敦厚，爱国爱民，就要乐于奉献。共和国勋章获得者⼀腔⾚诚、⼀⽣奉献，将⾃⼰的⽣命与祖国、⼈民紧密地联系起来。我们新时代青年，更要以忠诚奉献的实际⾏动，继承英雄的崇⾼精神。祖国是我们永远的港湾，中华是我们不变的牵挂，英雄先⾏，我辈接⼒，将爱国内化于⼼，将奉献外化为⾏，让⽣命之⽕为祖国的强盛热情地燃烧！
⼆、执着追求，拼搏奋⽃。
学习共和国勋章获得者在党和⼈民最需要的地⽅冲锋陷阵、顽强拼搏、埋头苦⼲，为国为民热诚奉献，抱定事业⽆怨⽆悔。⼴⼤青年朋友，请根据祖国、⼈民的需要，结合⾃⼰的兴趣、特长，选择⼀项有意义事业，或杏坛耘植，或悬壶济世，或翱翔蓝天，或深浅海底……，⽮志不渝地践⾏，勤勤恳恳，兀兀穷年, ⽤⾟劳的汗⽔浇灌成功的花朵，⽤热情的拼搏，描绘新时代美丽的画卷。
三、忘我⼯作，淡泊名利。
学习共和国勋章获得者在⾃⼰的岗位上忘我⼯作、⽆私奉献，不计个⼈得失，舍⼩家顾⼤家，功成不必在我、功成必定有我的崇⾼精神。我们新时代青年，要脚踏实地，忘我劳动。⾝处平凡岗位，要竭尽全⼒，精益求精；⾝为青年学⽣，要发愤读书，增长学识，提升能⼒，为投⾝祖国建设积材储宝。
学习英雄才会成为英雄，争做英雄才能英雄辈出!我们只有坚定信念、不懈奋⽃，脚踏实地把每件平凡
的事做好，才能在平凡的岗位上做出惊⼈的成绩！伟⼤祖国的建设，需要青年接⼒；中华民族的复兴，需要青年的助⼒，青年朋友们，让我们共同努⼒，创造更加好的未来！
⾃强中学学⽣会
2020年9⽉8⽇
【范本特征】
⼀是格式正确，标题格式、⾏⽂安排、落款等，均符合倡议书的要求。
⼆是写法规范，主体内容分为两个部分：第⼀部分，交代倡议的背景和⽬的；第⼆部分，从“忠诚敦厚，爱国爱民”“执着追求，拼搏奋⽃”“忘我⼯作，淡泊名利”三个⽅⾯发出倡议，先指出学习英雄的精神，再提出具体的落实要求，倡议内容具体，可落实性强。
三是富有激情和感召⼒、⿎舞性，能够唤起青年学⽣向英雄⼈物学习的热情。
【抢分须知】
（1）写⼈物事迹、精神，把握好分⼨。
倡议书写到⼈物事迹、精神等简明扼要、⾼度概括，要明⽩写英雄事迹的⽬的，即表明倡议的缘由，不是如议论⽂证明某个观点。如“关于向林俊德院⼠学习的倡议书”⼀⽂这样引⼊林俊德院⼠的事迹：“平沙莽莽黄⼊天，英雄埋名五⼗年。林俊德院⼠埋名⼀⽣， 52年坚守在罗布泊，为国防科技和武器装备发展倾尽⼼⾎。在被称为‘死亡之海’的罗布泊⼤漠，他的坚守，彰显了爱国的情怀、坚强的毅⼒、⽆畏的担当。为此，特向青年朋友发出向林院⼠学习的倡议。”这⾥，既有对林俊德院⼠事迹的简要概括，也有对其精神境界的充分肯定，作为倡议的缘由可谓简明扼要。
（2）语⾔明⽩、准确，富有启发性、感召⼒。
与⼀般议论⽂不同，不要引⼊过多故事性内容，以免影响倡议书的⽂体感。如“关于‘远离视频，提升⾃我’的倡议书”⼀⽂，这样结束全⽂：“保尔•柯察⾦希望⾃⼰在回望⼀⽣时，不因虚度年华⽽悔恨，也因碌碌⽆为⽽愧疚。在此，我们也希望同学们，再不要沉醉于抖⾳视频，虚度年华，青春没有返程票，请果断放下⼿机，静⼼读书，提升能⼒，为承担未来使命，积蓄促够的能量！”语⾔明⽩畅达，富有激励作⽤。
五、驳论⽂
尊师，何错之有？
近⽇，看到个别⽹友关于学⽣给⽼师撑伞⼀事的留⾔，对撑伞学⽣的动机提出质疑，甚⾄将学⽣替⽼师撑伞这⼀纯洁的举动，理解为“⽤撑伞⽅式迎合⽼师”云云。对此，实在不敢苟同。
岂不知，在夜阑⼈静，当星⽃西斜，幸福的⼈们安然⼊梦之时，⾟勤的⽼师，窗前还亮着灯光，⼀字字，评改学⽣的作业；⼀⾏⾏，书写明天的教案……可记得，⽼师教会我们的那第⼀⾸唐诗，“鹅，鹅，鹅，曲颈向天歌……”；可记得，⽼师那双温暖的⼿抚过你流泪的双颊；可记得，⽼师那甜蜜的微笑，抚慰你受伤的⼼灵……⽼师是蜡烛，他燃烧了⾃⼰，照亮了我们。⽼师为我们付出了⾟劳和汗⽔，⽼师给我们阳光和⾬露，⽼师给我们信念和希望。如今，烈⽇下，学⽣为⽼师撑起⼀把遮阳伞，这种尊敬⽼师的⾏为，⼜有什么错？
这把伞，撑起的是感恩的情怀；这把伞，撑起的是师⽣情义；这把伞，撑起的是尊师传统；这把伞，撑起出了⼀个纯净温暖的育⼈环境。因此，我倒是觉得，这把伞撑出了情，撑出了爱，撑出了和谐与美丽。
撑伞尊师，⽆关⼈格意义上的平等，更与奴仆意识、等级观念风马⽜不相及。学⽣出于内⼼的感恩，为⽼师撑起⼀把伞，若这算是不平等，那岂不是世间所有的付出都成了奴仆意识，所有的受助都成了等级思想？⼀个孩⼦的纯真善意缘何被曲解⾄此？（获取更多⾼中作⽂素材请搜索关注：⾼中语⽂作⽂）“猿鸣鹤唳本⽆意，不知下有⾏⼈⾏。”⾏者⽆意，观者有⼼。说到底不正是当下社会尊
师思想淡薄的铁证？难道那⼀个个顶撞⽼师、恐吓⽼师，甚⾄对⽼师拳脚相加的⼈就是⼈格平等的恪⾏者？
君不闻“兴国之道，在于兴教；兴教之途，在于尊师”，在当下中华民族迈向伟⼤复兴的新时代，我们不正应该提倡包括给⽼师撑伞这类的尊师⾏为吗？
⾟勤的⽼师，教书育⼈，他们如吐丝之春蚕，引领青年健康成长，薪⽕相传，永不熄灭！⾟勤的⽼师，他们像采蜜之蜜蜂，传道授业解惑，助⼒中华腾飞，功⾼千古，永不磨灭！
我们有什么理由不尊师，我们有什么理由对尊师的孩⼦说三道四！
阅兵每年都有吗【范本特征】
⽂章在⾸段摆出“⽤撑伞⽅式迎合⽼师”的错误观点，并随即予以驳斥。
第⼆、三⾃然段，论述对⽅论点“违情”；
第四、五⾃然段，论述对⽅论点“背理”；最后两段，从教师的社会价值的⾓度，奉劝对⽅收起⾃⼰的观点。⽂中引⼊⼤量的反问句，使反驳显得理直⽓壮。
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