篇一：幼儿园中班用古诗
咏鹅（骆宾王） 山中（王勃）
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 长江悲已滞，万里念将归。
白毛浮绿水，红掌拨清波。 况属高风晚，山山黄叶飞。轩尼诗毒蛇gt
回乡偶书（贺知章） 咏柳（贺知章）
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
登幽州台歌（陈子昂） 凉州词（王之涣）
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
登鹳雀楼（王之涣）
jolin in the house 白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
出塞
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
鹿柴
王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
静夜思
李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
独坐敬亭山
李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 春晓（孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？ 芙蓉楼送辛渐 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 相思 王维红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相思。 鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 秋浦歌 李白 白发三千丈，缘愁似个长。 不知明镜里，何处得秋霜。 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
篇二：古诗班活动教案
古诗班活动教案
秋梨沟学校 夏传梅 2014年6月26日
教学内容 《凉州词》
教学目标 1、学会2个生字，练习写好6个汉字。
2、有感情地朗读并背诵课文
3、通过读这首古诗，感悟边关将士悲苦的生活。
教学重点 品读悟诗情。
教学难点 品读悟诗情。
教学准备 乐曲《阳关三叠》
教学程序
一、音画时尚导入：
1、师：播放两首有特的乐曲，引导学生想象情境，再根据情境联想诗歌。
2、生：交流汇报并背诵相关的诗句。
3、导入新课，板题，解题，读题
（解题）凉州词：为盛唐时流行的一种曲子（凉州歌）配的唱词，不是诗题，而是一种曲调名。当时许多诗人都喜欢这个曲调，为它填写新词。因此唐代许多诗人都写有《凉州词》
二、初读感知
1、出示合作学习要求：
（1）将这首诗读给同桌听，要求读准，读通。
（2）用自己的话说说这首诗的主要意思。
（3）将自学中不懂的地方标出来或写下来。
2、学生按要求学习
3、汇报
（1）指名读文，齐读课文马景涛 吴佳尼
（2）用自己的话说说这首诗的主要意思
（3）质颖
三、品读悟诗情
针对学生的疑问，引导学生悟情。
如疑："欲饮琵琶马上催"什么意思？
"醉卧沙场君莫笑"（为什么战前还要喝酒呢？）
引导："饮"是饮什么？琵琶声听过吗？有什么感觉？"醉"是因什么醉？看看诗中哪些词语与酒有关？
帝王蟹的做法 过渡：以上这些词语都与酒有关，但是不是席上只有酒？
1、想象：席上除了酒，还有哪些东西？
2、为什么在诗人的眼中只有这红红的葡萄酒，而别无他物？
3、说一说：酒有哪些作用？
4、战士们有哪些苦衷或烦恼？他们想借酒忘掉什么？
5、问：这一杯酒杯喝完了吗？为什么？
6、如果你是这位战士，出征前你会对父母、妻儿或自己说些什么？（配乐）
7、面对此情景，你有什么感受？
8、练读诗句，将自己的感受表达出来。
9、配乐赛读、齐读。
10、背诵
古诗班活动教案
秋梨沟学校 夏传梅 2014年8月20日
教学内容 《赠汪伦》
教学目标 1．有感情的朗读课文，背诵课文。
2．感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊。
忆江南的诗意是什么 3．激发对祖国诗歌的热爱之情，培养课外主动积累诗歌的良好习惯照片全部删除怎么恢复
教学重点 想象诗歌所描绘的情景
教学难点 体会作者的思想感情。
教学准备 图片
教学程序
一、导入
1.中国，是诗的国度，我们学过很多古诗，这些千古绝句让我们动情，令我们落泪，催我们奋起??今天，我们一起学习《赠汪伦》
二、学习古诗《赠汪伦》。
1.这节课就让我们步入历史的隧道，去感受历史上那著名的诗人 -----李白的心路历程吧！
2.被称为"诗仙"的李白，诗篇内容丰富多样，一些佳句名篇千百年来为人们所传诵，以前我们学过他的一首诗，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，出示。
全班齐读：从诗中我们体会到的是诗人怎样的心境？
3.题目中的"赠"是什么意思？（解题）
试着连起来解释题目的意思。
全班齐读古诗。
4.为什么是"赠汪伦"呢？（点名答）
古诗班活动教案
秋梨沟学校 夏传梅 2014年9月26日
教学内容 《别董大》
教学目标 1、指导,帮助学生理解古诗的意思,体会诗人在诗中表达的思想感情,体会朋友间的深情厚谊;
2、能正确,流利,有感情的朗读古诗,背诵写;
3、培养学生对祖国是个的热爱之情,培养学生课外主动诵读诗歌的良好习惯.
教学重点 引导学生理解诗句的意思,想象诗歌所描绘的情景,体会作者表达的思想感情. 教学难点 引导学生理解诗句的意思,想象诗歌所描绘的情景,体会作者表达的思想感情. 教学准备 教师:名曲《送别》学生:预习,搜集相关的资料
教学程序
一、谈话导入,揭示课题.
1、同学们,你们有没有经历过和亲朋好友分别的事 谁想说给大家听.
那么你知道古人分别时是怎样的一种情景么 我请大家搜集了一些送别古诗,你愿意给大家朗诵一下么
2、今天,我们再学习一首送别诗,体会一下诗人的情感.
3、指名读诗题,评价,谁读的最像和好友分别.
齐读课题.
4、释题
你都知道了些什么呢 (介绍时代背景)
二、初读诗文,整体感知
1、用自己喜欢的方式,读读这首诗.
2、要求:读通读准
3、指名读,齐读.
4、自学古诗,想象这首诗主要写了什么,不理解的地方打上问号,可以在小组内交流一下.
5、汇报
古诗班活动教案
秋梨沟学校 夏传梅 2014年10月21日
教学内容 《忆江南》
教学目标 1、初步认识词这种文学样式。
2、有感情朗读，熟读成诵。
3、根据词所描绘的景物，想像画面。
4、感悟这首词的魅力所在，具备欣赏美、鉴赏美的能力。
教学重点 根据词所描绘的景物，想像画面 ，有感情朗读。在读中悟情、在读中生情、在读中赏文。
教学难点 有感情朗读。在读中悟情、在读中生情、在读中赏文。
教学准备
一、创设意境 释题入情
播放江南春景图，诵读有关赞江南的诗文佳句。
二、 探究诗意 以知促情
1、 自由练读、读准字音，读通顺、流畅。
2、 指正读音（注意"谙"这个生字，读准字音，区别与"音"的发音）
3、 齐读。
4、 指导学法。
（1） 我们以前是怎样学习一首古诗的？（交流：借助工具书，查阅资料，
伙伴讨论交流，借助书中的注释等方法去了解诗的意思、诗的意境及作者所表达的思想感情等。）
（2） 迁移学法：下面就请同学们用学习古诗的这种方法来学习这首词，在学 习和交流中去领略词中的景，感悟词中的情。
5、学生自读自悟，理解诗意。在不懂的地方作上记号。教师多关注学习有困难的学生。
6、小组交流讨论，教师参与部分小组的学习，掌握学情。
古诗班活动教案
秋梨沟学校 夏传梅 2014年11月26日
教学内容 清明
教学目标 1、了解古诗的含义。
2、会背古诗，会有感情的朗读古诗。
3、培养学生对我国古文化的热爱之情
教学重点 会背古诗，会有感情的朗读古诗。
教学难点 会背古诗，会有感情的朗读古诗。
教学准备 古诗录音磁带、古诗配画一幅
教学程序
一、 引入
说说你说知道的清明节。
二、指导理解
1、放录音古诗--清明。
--这首诗的名字叫什么？
--作者叫什么名字？
2、学生初读古诗
3、出示图片，教师讲解古诗含义.
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
译：清明节那天下起了雨，路上的人们怀着沉痛的心情去上坟、扫墓，来怀念去世的亲人或朋友。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
篇三：凉州词教案
《凉州词》教学设计
光谷一小 李嵘
一、导入。
1、教师播放一段有特的乐曲，引导学生想象情境，再根据情境联想古诗。
2、学生交流汇报并背诵相关诗句。
3、揭示新课，板书课题，读题，解题。
解题：凉州词为盛唐时流行的一种曲子（凉州歌）配的唱词，不是诗题，而是一种曲调名。当时许多诗人都喜欢这个曲调，为它填写新词。因此，唐代许多诗人都写有《凉州词》。
（设计意图：学生交流汇报，由乐曲联想诗句，培养学生的想象力，让学生了解《凉州词》的由来。）
二、初读感知。
⑴、将这首诗读给同桌听,要求读准、读通。
⑵、用自己的话说说这首诗的主要意思。
⑶、将自学中不懂的地方标出来或写下来。
2、学生按要求学习。
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