第10课 辽夏金元的统治
一、选择题
1．考古学家在一座辽代契丹族公主墓中发现，墓门两侧的仿木结构，都采用了汉族的营造法式，上面的浮雕风格已深受宋朝画界的影响。这一发现最能证明宋辽时期的( )
A．农业生产的发展 B．民族文化的交融
C．民族战争的频繁 D．海外贸易的兴盛
解析：选B。材料信息“采用了汉族的营造法式”“深受宋朝画界的影响”说明当时民族文化的交融。
2．“(金)章宗性好儒术，即位数年后，兴建太学，儒风盛行。”这表明金朝( )
A．推行猛安谋克制 B．学习辽的政治制度
C．学习汉族的文化 D．废除原先本族的旧俗
解析：选C。“儒术”“太学”都是汉族文化，故C项正确。
3．“风从草原走过/吹散多少传说/留下的只有你的故事/被酒和奶茶酿成了歌……到处传扬你的恩德/在牧人心头铭刻。”这首《成吉思汗》中，他被牧人传扬的“恩德”是( )
A．建立元朝 B．统一蒙古
C．修筑长城 D．开发江南
解析：选B。材料中的“恩德”是指成吉思汗结束了蒙古草原割据混战的状态，使人们有了的生活。
4．元朝忽必烈接受了一位贤士的建议，逐渐学会了更多地依赖汉人及其制度来治理国家，主要表现是( )
A．推行重农政策 B．下令合并州县
C．重用汉族官吏 D．设立驻藏大臣
解析：选C。根据材料“依赖汉人及其制度来治理国家”并结合所学知识可知，忽必烈重用大批汉族人士为谋士，推行汉制，故C项正确。
5．钱穆在《中国历代政治得失》中对古代某一地方制度做出了如下评价：“(它)就是一个……宰相府的派出所，分驻在这个地方来管事。如是则地方绝无权，权只在中央。”这一制度是( )
A．分封制 B．郡县制
C．郡国并行制 D．行省制
解析：选D。元朝在中央设置中书省作为最高行政机构，在地方上设置行中书省作为地方最高行政机构，行省行使权力时受到中央的节制，故选D项。
6．《元史·地理志》中“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元”。下列关于元朝地方行政区划设置表述错误的是( )
A．现河北省是由中央直接管理的“腹里”
B．地方设中书省，简称行省
C．行省之下，分别设路、府、州、县
D．西藏归宣政院管辖
解析：选B。元朝在地方设行中书省，简称行省或省，行省之下，分设路、府、州、县；河北、山西、山东由中央直接管理，简称“腹里”，而西藏则归宣政院管辖，故A、C、D三项正确，B项错误，符合题意。
7．武侠小说《天龙八部》以我国历史上民族政权并立的时代为背景，契丹人萧峰是剧中主要人物之一。在10世纪初，统一契丹各部的首领是( )
A．耶律阿保机 B．赵匡胤
C．元昊 D．耶律德光
解析：选A。916年，耶律阿保机建立契丹国，定都上京。
8．“辽国号的意思是镔铁，显示它们的坚硬，但镔铁也会锈坏，只有金永不变质，我们国家就称大金吧。”你认为说这段话的人物最有可能是( )
A．耶律阿保机 B．完颜阿骨打
C．元昊 D．赵构
解析：选B。1114年，女真族首领完颜阿骨打举兵反辽，次年称皇帝，建立金朝，定都会宁府。
9．经典诵读可以帮助我们提取丰富的历史信息。《三字经》“嬴秦氏，始兼并……迨至隋，一土宇……元灭金，绝宋世。……太祖兴，国大明”中所反映的从长期分裂走向统一的朝代有( )
A．秦隋宋 B．秦隋元
C．秦元明 D．隋元明
解析：选B。解答本题的关键信息是“从长期分裂走向统一”。链接所学知识可知，秦朝结束
了春秋战国以来诸侯割据争霸局面，完成统一；隋朝结束了两晋以来的分裂局面，南北重归统一；元朝结束了两宋时期政权并立的分裂局面，实现国家统一。故选B项。
10．元行省官员通常由平章政事、右丞、左丞、参知政事六七人组成，无论行政、财政、军事、司法诸事权，朝廷在直接掌握某些基本权力的同时，把相当一部分权力分寄于行省。这说明元代( )
A．坚持民主集中制原则 B．削弱了地方的权力
C．完善了中央集权模式 D．强化了君主的权力
解析：选C。元朝采取君主专制制度，故A项错误；元朝赋予地方一定权力，故B项错误；根据材料并结合所学知识可知，行省起初是指临时的中央派出机构，后成为固定的地方行政机构，朝廷“把相当一部分权力寄于行省”，这说明元朝完善了中央集权模式，故C项正确；元朝合理分配中央与地方权力，与君权强化无必然联系，故D项错误。
11．史书记载：“行中书省与都省(中书省)为表里……常赋岁钞四百万锭，各省备用之外，入京师者二百八十万锭。”材料反映了行省( )
A．与都省相互制衡
B．是征收赋税的专门机构
C．代表中央治理地方
D．是元朝的最高行政机关
解析：选C。材料大意是：行省与中书省互为表里，每年的赋税有四百万锭，各省留下一部分备用外，上缴给中书省二百八十万锭。由此可以看出行省与中书省是上下级、中央与地方的关系，故选C项。
12．元代行中天龙八部漕运路线书省“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”，各行省设丞相1员、平章政事2员、右丞1员、左丞1员、参知政事2员，采取官圆署、集体议政方式，其中丞相、平章政事总领民政和军政，左、右丞和参知政事主管区内的具体行政事务。据此可知，元代( )
A．中央政府过分集权 B．政制缺乏制约机制
C．行省权力大而不专 D．地方行政体制混乱
解析：选C。材料中“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”表明行省权力大，材料中“采取官圆署、集体论政方式”说明行省权力分散，故C项正确。
13．元朝时期，“西域之仕于中朝，学于南夏，乐江湖而忘乡国者众矣”。中原之士“西游昆仑圃，北望大荒之野，涉黄河之流，而寻瑶池之津”。对上述历史现象理解最恰当的是( )
A．元朝时民族融合进一步加强
B．元朝时边疆和内地民族联系加强
C．元朝重建大一统，疆域辽阔
D．西域民族政权派人学习中原文化
解析：选A。根据材料“西域之仕于中朝，学于南夏”“中原之士‘西游昆仑圃’”可知，元朝时中原与西域间互有人员往来与交流，民族融合进一步加强，故A项正确。
14．元朝时，有了新的发展，主要表现在( )
A．采取说汉语、用汉姓等政策
B．澶渊之盟有利于民族交往
C．形成了新的民族——回族
D．设立驻藏大臣
解析：选C。元朝时，在伊斯兰教整合下，我国形成了一个新的文化共同体——回族。故C项正确。
二、非选择题
15．阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 大宋皇帝谨致誓书大契丹皇帝阙下：共遵成信，虔奉观盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。
——《续资治通鉴长编》
材料二 自契丹侵取燕蓟以北，拓跋自得灵夏以西，其间所生英豪，皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官署，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。
——《续资治通鉴长编》
材料三 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂(意为赠送财物)而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国之下矣。
——苏洵《嘉祐集》
(1)材料一中的“大宋皇帝”是指谁？“北朝”是指什么？
(2)从材料二可看出，辽、西夏的政治制度有什么特点？产生了什么历史作用？你知道辽、西夏与北宋是如何在碰撞中交融的吗？
(3)材料三中苏洵“证史”的目的是什么？它与材料一所述的史实有何联系？
解析：第(1)问，根据材料并结合所学知识可知，与辽签订澶渊之盟的是宋真宗，故北朝是
指辽。第(2)问特点，从材料“得中国土地……行中国法令”可知辽和西夏都学习汉法；作用，从的发展、加强经济文化交流等方面回答；如何在碰撞中交融，从边境贸易市场的建立、仿照宋朝制度等方面回答。第(3)问，苏洵“证史”的目的主要从借鉴历史经验教训方面回答；联系根据材料一、三归纳即可。
答案：(1)“大宋皇帝”是指北宋皇帝宋真宗。“北朝”是指契丹族建立的辽政权。
(2)特点：辽和西夏都仿用汉族官制。作用：促进了少数民族政权向封建制度过渡，有利于民族交融。碰撞中交融：北宋与辽、西夏通过战争与和议，在边境建立贸易市场，经济文化得到交流，西夏仿效宋朝制度设置行政机构，创造西夏文字。
(3)目的：让北宋统治者以史为鉴，不要重蹈覆辙。联系：材料一所述的史实，即北宋统治者一味地纳岁币贿赂辽以求苟安的现状，正是苏洵“证史”的背景。
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