第5课时 唱歌《各族小朋友在一起》
人教版小学音乐（一）年级上册教学设计
课题
  第5课时  唱歌《各族小朋友在一起》
主备人
  宁忠臣
授课日期
    2017年月日
教材
分析
这是一首歌颂民族团结的儿童歌曲，学生从小就从多方面接受民族团结的教育，是思想教育的一个重要方面。
歌曲为一段体结构，四二拍，词曲关系基本上是一字对一音，易学易记。第一、第二乐句与第三、第四乐句基本相同。扩充的结束句具有总结性和抒情性，由于结束在主和弦的三音上，给人以余音未尽的感觉。
这首歌曲节奏鲜明，具有跳跃感，非常适合边唱边舞，同时也容易激发学生的想象力和创造力。
设计
理念
本单元教学内容由读童谣《朋友》、唱歌《好朋友》《各族小朋友在一起》、欣赏《洋娃娃之梦》、歌表演《两只小象》、学乐器“三角铁和铃鼓”、歌表演《彝家娃娃真幸福》组成。其主题是增进友谊，培养合作精神。
    本单元的设计安排是在第一、第二单元学习和积累的基础上，着重激发学生参与各项音乐活动的兴趣。
    读童谣《朋友》、唱歌《好朋友》、歌表演《两只小象》都是通过学生熟悉的游戏活动，进行音乐节奏和节拍的学习；欣赏钢琴独奏《洋娃娃之梦》，感受洋娃娃纯真可爱的音乐形象和奇幻梦境；歌表演《彝家娃娃真幸福》是通过学习少数民族的舞蹈动作，表达各族少年儿童的快乐心情；学乐器“三角铁和铃鼓”则是在教师指导下，学生自主探究三角铁和铃鼓的音特点及演奏技法，并用这两种打击乐器为歌曲伴奏。
    读童谣《好朋友》，是本套教科书第一次正式出现“声势”。“声势”的运用，是一二年级教材修订的一项主要内容。
教学
目标
1.学唱歌曲，并用轻快、活泼的声音，有表情地演唱歌曲。
2.能用打击乐器三角铁、铃鼓为歌曲伴奏。
3.通过即兴表演和伴奏，增进学生表现音乐的欲望与能力；培养热爱集体与团结合作的精神。
教学
重难点
通过即兴表演和伴奏，增进学生表现音乐的欲望与能力；培养热爱集体与团结合作的精神。
教学
准备
    多媒体，电子琴，课堂打击乐器
教
学
过
程
1.复习导入
(1）复习演唱歌曲《好朋友》，并用打击乐器伴奏。
在一起在一起是什么歌(2）从《好朋友》过渡到《各族小朋友在一起》，引导学生拓宽好朋友的概念：不仅同学是好朋友，56个兄弟民族也是好朋友，世界各国人民都是好朋友。学生的心胸宽广了，唱歌时的情感才能更加真挚。
2.聆听范唱
(1）教师自己范唱或播放歌曲范唱录音，学生聆听歌曲内容。
(2）聆听歌曲录音，学生随音乐按节奏有感情地朗读歌词（第一至第四乐句）。
3.学唱歌曲
(1）教师播放歌曲范唱录音，学生随录音轻声哼唱。
(2）分句教唱歌词。指导学生唱好特殊的节奏型，唱出欢快、跳跃的感觉。
(3）教师讲解反复记号的作用，学生试唱。
4.表现歌曲
(1）学生设计休止符处的动作，拍手或呼喊，分组汇报表演。
(2）教师请几个小组各自表演一两个少数民族的舞蹈动作，然后随着《各族小朋友在一起》的伴奏边唱边舞，各组动作尽量不要雷同。
(3）师生共同评价。
5.合作表演
全班同学分组合作（演唱、伴奏与舞蹈）表演，做到人人参与，个个投入。
    板
    书
    设
    计
    教   
学
反
思

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