唱歌课《各族小朋友在一起》教案
执教者—朱丽
教学目标：
一、学唱歌曲《各族小朋友在一起》，并能创造性地表现歌曲。
二、有感情地将这首歌曲演唱出来。
三、通过学习这首歌曲，培养学生珍视兄弟民族友谊的感情。
教学重点：
学生能有感情地演唱歌曲
教学难点：
处理音乐记号：休止符和反复记号
教学过程：
一、创设情境——激发兴趣，唤起参与意识。
（3）师：同学们，请看，这是谁呀？
①出示维吾尔族小朋友图片：她的名字叫玛依拉,她的家乡在美丽的天山脚下，来自新疆，是维吾尔族小朋友。同学们知道新疆有香甜可口的水果，对吧？
②出示蒙古族小朋友图片：这个可爱的小男生是（男）腾格尔，这个是（女）德德玛，他们的家乡在内蒙古大草原
，是蒙古族小朋友。内蒙古有一望无际的大草原和成的牛羊。在一起在一起是什么歌
③出示藏族小朋友图片：这个笑得特开心的小朋友（男）叫洛桑，这个是（女）卓玛，他们是藏族小朋友
④出示傣族小朋友图片：这个小美女是（女）阿夕，这个小帅哥（男）是阿夏，他们生活在美丽的西双版纳，他们是傣族的小朋友。
师：同学们们，我们国家有56个民族，人口最多的是汉族，下边老师考考大家，在座的小
朋友包括老师是什么民族的呀？（学生回答汉族，让学生加深对汉族的印象）刚才老师介绍的这四个民族只是55个少数民族中的其中四个。
二、教唱歌曲
师：老师今天把这么多少数民族的小朋友请来了，那么这些小朋友在一起干什么呢？我们来听一听！
1、
播放《各族小朋友在一起》动画
（一听）
师：这么多民族的小朋友在干什么呀？
生：在一起唱歌跳舞
师：你们听，他们高兴吗？
2、
老师自弹自唱
，用无旋律伴奏
（二听）
师：小朋友们高兴吗？
生：高兴
3、
用LU视唱歌曲
（三听）
师：请同学们用LU跟着录音小声的哼唱（老师边打节拍，大声的和学生一起哼唱）
4、
解决休止符（老师用LU唱第一、二句，在第一乐句休止符出老
师做出停止的状态）
师：你们听，老师在唱一二句时有什么特点吗？
学生说出两句结尾有停顿，引出乐谱一二句，让学生跟着老师用LU唱出来
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