中班数学许多树叶在一起教案反思
中班数学许多树叶在一起教案反思
1、中班数学很多树叶在一起教案反思
活动设计背景
孩子们到户外去观看，并捡拾了很多树叶，他们对树叶的兴趣很浓。由此，生成了这样一个由孩子们扮演小树叶。
活动目标
1. 让幼儿学会点数8以内的数。感受音乐中树叶飘落的情景。
2. 培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。
3. 培育幼儿比拟和推断的力量。
4. 引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5. 进展幼儿规律思维力量。
教学重点、难点
教学重点：学唱歌曲《树叶》，感受音乐中树叶飘落的情景。
教学难点：能点数8以内的数并能说出总数。
活动预备
1. 歌曲《树叶》
2.绳子，见到，胶水等。
活动过程
一，开头局部：手指操活泼课前气氛，谈话导入内容。
二. 根底局部：
1.学唱歌曲《树叶》。
2.幼儿操作手工《树叶拼画》，沿着轮廓线撕下一片树叶卡，将一根绳子的2头粘在树叶卡背后，制成树叶挂饰。
3.幼儿带上树叶挂饰，装扮成“小树叶”教师播放歌曲《树叶》，“小树叶”观赏歌曲，说说自己听到了什么。
4.教师再一次播放歌曲，教师和幼儿一起轻声哼唱，边唱边打节奏。
师：秋天来了，树叶纷纷落下来，很多树叶遇到一起，他们会说什么，做什么呢?(每片“小树叶”一个伴，对小伙伴说一句话或者两片“小树叶”一起做件事。
5.嬉戏：《很多树叶在一起》
(1)播放歌曲《树叶》，教师将“树叶”四散在场地上，让幼儿边唱歌边自由做出树叶飘落的动作。
(2)歌曲完毕时，教师说：“几片树叶在一起(8以内的数字)，幼儿就几个人围在一起，待幼儿都站定后，教师选择幼儿轮番进展点数，说一说这一圈有几片”树叶“围在一起，围得对不对。
三.完毕：
教学反思
本节课气氛很活泼，但是没有把握好全部幼儿的认知力量，导致有些小孩能理解本节课内容，有些小孩没能更好的把握8以内的点数，嬉戏过
在一起在一起是什么歌
于单一，应增加点难度，例如：教师可以敲击鼓，敲几下就代表几片树叶在一起，也可以请其他幼儿来发令，这样更能激发幼儿的学习兴趣。
2、中班数学活动教案：很多树叶在一起教案(附教学反思)
活动设计背景
孩子们到户外去观看，并捡拾了很多树叶，他们对树叶的兴趣很浓。由此，生成了这样一个由孩子们扮演小树叶。
活动目标
1. 让幼儿学会点数8以内的数。感受音乐中树叶飘落的情景。
2. 培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。
3. 培育幼儿比拟和推断的力量。
4. 引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5. 进展幼儿规律思维力量。
教学重点、难点
教学重点：学唱歌曲《树叶》，感受音乐中树叶飘落的情景。
教学难点：能点数8以内的数并能说出总数。
活动预备
1. 歌曲《树叶》
2.绳子，见到，胶水等。
活动过程
一，开头局部：手指操活泼课前气氛，谈话导入内容。
二. 根底局部：
1.学唱歌曲《树叶》。
2.幼儿操作手工《树叶拼画》，沿着轮廓线撕下一片树叶卡，将一根绳子的2头粘在树叶卡背后，制成树叶挂饰。
3.幼儿带上树叶挂饰，装扮成“小树叶”教师播放歌曲《树叶》，“小树叶”观赏歌曲，说说自己听到了什么。
4.教师再一次播放歌曲，教师和幼儿一起轻声哼唱，边唱边打节奏。
师：秋天来了，树叶纷纷落下来，很多树叶遇到一起，他们会说什么，做什么呢?(每片“小树叶”一个伴，对小伙伴说一句话或者两片“小树叶”一起做件事。
5.嬉戏：《很多树叶在一起》
(1)播放歌曲《树叶》，教师将“树叶”四散在场地上，让幼儿边唱歌边自由做出树叶飘落的动作。
(2)歌曲完毕时，教师说：“几片树叶在一起(8以内的数字)，幼儿就几个人围在一起，待幼儿都站定后，教师选择幼儿轮番进展点数，说一说这一圈有几片”树叶“围在一起，围得对不对。
三.完毕：
教学反思
本节课气氛很活泼，但是没有把握好全部幼儿的认知力量，导致有些小孩能理解本节课内容，有些小孩没能更好的把握8以内的点数，嬉戏过
于单一，应增加点难度，例如：教师可以敲击鼓，敲几下就代表几片树叶在一起，也可以请其他幼儿来发令，这样更能激发幼儿的学习兴趣。3、中班数学活动很多树叶在一起教案反思
活动目标：
1.尝试点数6以内的数，并能说出总数。
2.学唱歌曲《树叶》，能形象地表现歌曲内容。
3.初步培育观看、比拟和反响力量。
4.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动重点难点：
活动重点：尝试点数6以内的数并能说出总数
活动难点：学唱歌曲《树叶》能形象地表现歌曲内容
活动预备：
1.课件《很多树叶在一起》
2.细绳、剪刀、胶水等手工材料
3.教师自己参照制作步骤画出各种样子、轮廓清晰的树叶
活动过程：
一、制作树叶挂饰
1.演唱歌曲《树叶》。
孩子们，看!这是什么?我们一起来唱一唱小树叶吧!

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