《信息检索与利用》教案 第3课 互联网信息源
《信息检索与利用》
教案
课时分配表
章序课程内容理论课时实训课时
1 第一章进入“信息殿堂”的钥匙—认识信息检索
2 0
2 第二章检索之旅必备的“粮草”——走近信息源  4 0
3 第三章淡墨留香的知识典藏——纸质文献检索
4 0
4 第四章包罗万象的互联网络——网络信息资源检索  4 0
5 第五章琳琅满目的“文献超市”——文献数据库检索  4 0
6 第六章科技创新的坚实后盾——特种文献检索  2 0
7 第七章决胜职场的“军师联盟”——就业信息检索  2 0
8 第八章展示检索技能的舞台——毕业论文写作  6    2
合计28    2
课题互联网信息源课时2课时（90 min）
教学目标知识技能目标：
（1）互联网信息源的载体和类型
（2）能够从互联网上下载需要的信息资源
思政育人目标：
（1）能够结合学科专业方向，构建并积极利用自己的信息源
教学重难点教学重点：网络信息源的类型
教学难点：网络信息源的下载与保存
教学方法讲解法、讨论法、问答法、场景模拟法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学设计课前任务→考勤（2 min）→问题导入（5 min）→传授新知（35min）→课堂实训（40 min）→课堂小结（6 min）→作业布置（2 min）
教学过程主要教学内容及步骤设计意图
第一节课
课前任务⏹【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同
学通过APP或其他学习软件，完成课前任务
请大家自主预习第三节互联网信息源，并思考以下两个问题：
（1）什么是互联网信息源？
（2）如何利用互联网信息源？
⏹【学生】完成课前任务
通过案例和问
题思考，使学生对
互联网信息源的
内容有初步了解，
同时激起学生对
本章课程的兴趣，
激发学生的学习
兴趣。
考勤（2 min）⏹【教师】清点上课人数，记录好考勤
⏹【学生】班干部报请假人员及原因
培养学生的组
织纪律性，掌握学
生的出勤情况
问题导入（5 min）⏹【教师】提出以下问题：
根据文中中国互联网络信息中心（CNNIC）于2021年2月3
日发布的第47次《中国互联网络发展状况统计报告》提供的数据，
请你谈谈如今中国互联网的发展现状是什么样的。
⏹【学生】思考、举手回答
通过问题导入
的方法，引导学生
主动思考，同时，
通过与学生的互
动，活跃课堂气氛
并带动学生进入
良好的学习状态。
2
⏹【教师】通过学生的回答引入要讲的知识
传授新知（35 min）
第三节互联网信息源
一、互联网信息源的载体
⏹【教师】根据表2-5“常见文件类型及说明”，讲解互联网信
息源的载体：
“互联网信息源是指基于互联网（包括移动互联网）的各类信
息源，包括各类电子书和电子期刊网站，文献数据库网站，图文声
像资源网站，商业、娱乐、文化、军事等新闻网站，社区论坛及微
博，各类手机应用等。目前，互联网已经成为全球范围内传播科研、
教育、商业、文化和社会信息的主要渠道，熟悉和利用互联网信息
源对当代大学生来说非常重要。
……(详见教材)
✈【教师】请同学们思考，如何在电脑中调出“文件扩展名”，
并更改文件的后缀名。
✈【学生】思考、讨论、操作、回答
⏹【学生】聆听、记录、理解
二、互联网信息源的类型
⏹【教师】讲授新知：互联网信息源的类型
具体来说，互联网信息源可分为搜索引擎、文献数据库、电子
图书馆、权威机构网站、网络工具书、网络公开课、资源共享网站、
自媒体信息源等。
……（详见教材）
【课堂互动】你知道“博士演员不知‘知网’”事件吗？请大
家讨论一下，为什么博士不知“知网”会引起如此大的非议？
（一）搜索引擎
所谓搜索引擎，就是根据用户需求与一定算法，运用特定的检
索技术从互联网上检索出指定网页并反馈给用户的一种检索工具。
通过搜索引擎，人们可以快速查目标网站或网页，它既是一种信
息检索工具，也是最常用的互联网信息源。
……（详见教材）
【课堂互动】你还知道哪些除课本以外的搜索引擎？
（二）文献数据库
数据库是指在计算机存储设备上按一定组织方式存储在一起
通过教师的讲
解和演示，首先讲
解互联网信息源
的载体，其次，讲
解互联网信息源
的类型，最后讲解
网络信息资源的
下载与保存。
3
的、互相关联的数据的集合。对于计算机软件系统来说，数据库是
存放和管理数据的“仓库”，而对于信息检索来说，文献数据库就
是存放和管理文献的“仓库”。
……（详见教材）
✈【教师】讲解中国知网的使用方法。
✈【学生】聆听、记录、理解
（三）电子图书馆
电子图书馆简单来说就是网络化和电子化的图书馆，供读者足不出户地在网上借阅各类图书或出版物。电子图书馆分为两类：一
类是图书馆的网络版，如中国国家图书馆·中国国家数字图书馆；
另一类是网上电子书在线阅读服务平台。
……（详见教材）
✈【教师】讲解超星读书的使用方法。
✈【学生】聆听、记录、理解
(四）权威机构网站
权威机构网站一般是指国家设立的相关机构（如商务部、国家知识产权局等）的网站，以及产业或行业内具有较大影响力的咨询
机构或领头企业的网站。国家部门权威机构网站上提供了各类统计
数据、专利文献、标准文献等信息。
……（详见教材）
【课堂互动】根据表2-6“权威机构网站信息源”，举出除课本以外的权威机构网站的例子。
(五）网络工具书
网络工具书是指将传统纸质工具书数字化、网络化，并以互联网为平台进行传播或编辑加工。一般而言，网络工具书大致分为两
类：第一类是开放式网络工具书，即向全体网民开放编写和制作功
能，工具书的内容由网民共同编辑，如百度百科等。
……（详见教材）
【课堂互动】谈谈你还知道有哪些除课本以外的网络工具书。
(六）网络公开课
网络公开课是指大学或其他教育机构在网上发布的课堂教学的录像。网络公开课基于互联网的资源共享原则，利用互联网突破时
空限制的优势，在大学团队的主导下，通过电脑虚拟空间构建面向
全体网民的公开精品课程。例如，中国大学MOOC就是由网易与高
等教育出版社携手推出的在线教育平台，承接教育部国家精品开放
课程任务，向大众提供中国知名高校的MOOC课程。通过该网站，4
每一个有意愿提升自己的人都可以免费获得更优质的高等教育资
源。
……（详见教材）
✈【教师】介绍中国大学MOOC教育平台，并向同学们展示
获取网络公开课及其他资源的方法。
(七）资源共享网站
除了文献资源，互联网上还有众多其他类型的资源共享网站，
如优酷、爱奇艺、好看视频等视频资源网站；网易云音乐、QQ音乐
等音乐资源网站；花瓣网、千图网等图片资源网站；天空下载站、
太平洋下载中心等软件资源网站。
……（详见教材）
(八）自媒体信息源
自媒体信息源可以理解为个人信息源，它是通过个人网站或个
人社交账号对外发布消息、资源或文章的一种信息源。自媒体信息
源一般通过微博、、头条号、抖音号、UP主账号等方式
传递信息或知识。自媒体信息源中的信息主要由个人制作产生，因
此专业性一般，内容大多是科普或日常生活知识，很少有能为科研
活动所用的信息。
……（详见教材）
【课堂互动】谈谈你还知道有哪些自媒体信息源？
三、网络信息资源的下载与保存
【教师】讲授新知：讲授网络上各种资源的下载与保存方法
(一）保存网页中的文本
选中要保存的文本后进行“复制”操作，然后打开文本编辑软
件（如记事本或Word程序）进行“粘贴”操作。如果网页上有防
拷贝保护，可以通过QQ软件对需要的文本截图，然后在QQ对话
框中右击截图，从弹出的快捷菜单中选择“提取图中文字”选项获
取文本。
……（详见教材）
【动手操作】按照上述步骤保存网页中的文本信息。
(二）保存网页中的图片
在网页中右击要保存的图片，执行“保存”命令，选择要保存
企业信息搜索软件到的目标文件夹后，单击“保存”按钮。
……（详见教材）
【动手操作】按照上述步骤保存网页中的图片信息。
5

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。