【国旗下讲话】国旗下讲话:爱国,从身边做起[推荐]
国旗下讲话：爱国，从身边做起

  老师们，同学们：
  今天我讲话的题目是《爱国，从身边做起》。
  每一次站在庄严的五星红旗下，伴着雄壮的国歌声，我们都会无比自豪，无尚骄傲!因为我们都是中国人，我们都无限热爱我们的祖国!我们向国旗行礼，我们高唱国歌，这是发自内心的浓浓爱国情。
  有的同学可能会想：我的年纪这么小，怎样才能为国家出力呢?其实同学们，爱国就在我们身边。爱国是无声的，是不在乎任何形式的;爱国之情是无处不在的，它是浸润在每一个生活细节之中的;爱国行为更是一种深入人心的自觉行为!爱国无大小，处处是爱国。革命英烈抛头颅、洒热血，为革命事业献出自己宝贵的生命，是爱国;党和国家的各级领导干部，运筹帷幄，励精图治，富民强国，是爱国;中国人民解放军高度警惕地守卫在祖国的边防、海疆，保卫国家和人民的生命财产安全，是爱国;体育健儿英勇顽强、奋力拼搏，为国争光，让伟大祖国的五星红旗一次次飘扬在国际体坛的上空，这也是爱国;我们的父母亲，遵纪守法，在岗位上精耕细做，创造财富，上交利税，是爱国;我们的老师，淡泊名利，呕心沥血，诲人不倦，
为祖国培养了一批批合格的接班人，这也是爱国
  同学们，爱国从来就不是一个抽象的概念。作为学生的我们，爱国首先要从爱学习做起，用心上好每一节课，认真做好每一次作业。向需要帮助的人伸出友爱的双手，向取得成绩的同学说一声真诚的祝福。主动去拾起一片垃圾，主动关上哗哗流水的水龙头，主动去制止破坏公物的行为。养成良好的文明习惯，做文明学生，管住我们的口，不随地吐痰;管住我们的手，不乱扔垃圾;管住我们的脚，不践踏花草。共同建设一个宁静、有序、有着良好学习环境的校园。
  少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，要象老一辈革命家、我们尊敬的周恩来为中华之崛起而读书，树立爱国主义的思想，为振兴中华而勤奋学习，锐意进取、自强不息、艰苦奋斗、顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行，为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量!
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阅读下面文字，按要求作文。
高中是另一个世界，没有小学时候的闲暇，没有初中的浪漫，高中有它自己的味道，需要自己慢慢的品尝。开学已经有一段日子了，我们对新的环境有了一定的了解。认识了很多人，也经历了一些事，对高一生活有了许多感受。
请以“触动”为题，写一篇记叙文。
要求：①请以触及自己心灵的事件为题材。②字数不少于800字。③不得出现班级同学真实姓名。
【答案】触动
"学校发给你奖学金了呀？"
"没有。"
"那奖学金是关于什么方面的呀？"
"中考成绩。"
我总是不耐烦地回答你的问题，你也总是很温柔地问我的问题。
你很啰嗦，心情不好发脾气也不发脾气，有时也像一个孩子，每次回家你总会关切地问这问那，而我总厌烦地不愿多和你说一句话。当你和爸爸对账目时，爸爸总会说你办事不力，所以，我一直认为你很没用。
外婆去世，丧事期间，你整天都在哭，眼睛肿起来了，声音沙哑了。面对悲伤憔悴的你。我想起外婆对我说的一句话："尽管你奶奶说你婶婶伯母们这个也不好那个也不好，但从未说过你妈妈。"我明白了，你在奶奶眼里你是最孝敬的媳妇。但我还是无法改变对你的看法与态度。
你总会忘记这，忘记那，你最爱忘记吃药。
十一长假，回家，我认为现在应该是玩的时候了，而你却向我宣布，明天跟你一起上山背竹子。我可是从来没有做过的。你当时很凶，我好怕。
下午，我上了山，山上的蚊子就在我的脸旁边打转，赶走一个又来一个。之后又要我跟你一起背一根很大的竹子。你为了减轻我负担，让我背了最轻的那一头，刚开始还勉强承受过来，可是走了十几步，肩就痛得不行了。我要求停下来，看着我的苦相，你却还在笑："现在知道我的辛苦了吧，如果不加油读书，你一辈子就是这样。"我望了你一眼。
"看什么看，以后还要你背！"你瞪着眼睛，一点也没有平时的温柔。
这样的活计对于我来说，根本就是一种折磨，半天下来，肩膀就痛得不行了，一碰就痛。晚上你就叫我帮你刮痧，你把衣服松开一看，天啊，你的肩膀都脱了皮，背上有好多痧痕。我在后面就对你说："怎么后面全是紫痕？""好几天了，那几天全身都胀痛，所以就叫你爸刮了几下。"
我这才明白，你真的好辛苦，以前爸爸叫我多帮助你做事，我总是不听。家里的药箱全是你的药，我甚至不会想到你的痛苦，而抱怨你总是浪费钱，买来了药又不吃。回想起对你的冷漠，就觉得自己好过份，过份地对你冷眼相看，过人地对你不理不睬。
放心，妈，下半辈子绝对不会让再这样过！
【解析】试题分析：这是一篇材料加命题作文。所给的材料是对命题的解读。“触动”的意思是“因某种刺激而引起感情变化”。可以在这一命题前或者后加上前缀或者后缀，暗暗地把命
题化大为小，具体化，这样容易入手。考生可以写高中生活中某一个让你心灵为之一动的瞬间，这可以是同学的一句话、一个眼神、一块手绢，也可以是老师的一个安慰的笑容、一次严厉的批评。同样也可以写社会上的某一个瞬间，家庭生活中的某一个场面。只要能打动人心的事件都可以拿来写。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】对于命题作文，考生可以采取如下方法进行解读。探究寓意法。寓意通常是指题目所指对象的比喻义或象征义，“探究寓意法”就是探究题目的比喻义或象征义的方法。寓意性的命题作文需注意两点：（1）可以写本义，但一般不是“就事论事”地写本义，而是重点写出其寓意，即便你的作文要从其本义入手，但最终还得要写出它的寓意，这样才会使主题得到开掘。（2）寓意性的命题往往是一种具体事物，因而其寓意具有开放性的特点。这就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点去写作文。增补信息法。有一些命题作文题比较宽泛，可以采用“增补信息法”，即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素，从而达到缩小外延、化大为小、明确范围的目的。明确重心法。所谓“重心”是指命题中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的部分。我们在审题时要
重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考，才能使立意不走偏。以问领想法。“以问领想法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，并自问自答。“以问领想法”可使考生多角度地审视题目，发散思维，最终使中心论点周密而深入。化意为象法。有些命题或题目中的某个词语仅仅是一个很抽象的概念，这时，就需要我们化抽象的概念为具体可感的形象、事物或事例，称为“化意为象法”。此法其实是一种联想发散思维法。比如本则作文，“触动”，必然是打动人心的事件，考生在写作的时候应注意使用细节描写、场面描写。
阅读下面的文字，按要求作文。
“守望”一词，《现代汉语词典》解释为“看守瞭望”“等待盼望”。军人守望着祖国，父母守望着孩子，我们守望着梦想……我们都是守望者，也被守望着。
请以“守望”为标题写一篇记叙文。
要求：1、综合运用叙述、描写、议论、抒情等表达方式；2、做到内容充实，感情真诚；3、不少于800字。
【答案】守望
有一次我回家过年，为了陪陪我的年过80的爷爷奶奶。在陪伴爷爷奶奶的几天里，我注意
到与我家相隔几座房子的那个老屋里，总有一个老奶奶坐在门前的一个板凳上，朝着村口的方向眺望。她整天坐在那里，似乎家里只有她一个人。
一天，我像往日一样在门前摆弄花草，门前的老梧桐树枝叶片片凋零。我下意识的向那座灰暗的房子望去，令我惊讶的是老人正在向屋里说着什么，难道她的家里有人，还是她的亲人回来了？
正好现在是过年，我决定给她们家拜个年。随着我的渐渐靠近，老人的脸也愈发清晰起来，她的头发很少，都要盘不起来了，她的眼眶深陷，眼皮低垂，棕的眼睛从那个三角形中露出来，她的目光有些呆滞，脸上布满了皱纹，皮肤有些发黄，嘴唇也是凹陷的。她的目光一直投向远方，直到我走到她的跟前，
她才意识到有人来了。她看见了我，很热心的叫我坐下，我和她攀谈了几句，她有些口齿不清，但我能听懂，我随后向屋里望去，堂屋里没有人。我问老奶奶：“家里有人陪您吗？”老奶奶说：“有，有小花陪我。”
这时我才看见躲在门旁的小猫。老奶奶抱起小花，爱抚着它。我问：“没有别人了吗？您的老伴和儿女呢？”她说：“我的老伴走的早，儿女在外面打工，他们前几年回来过，今年不知道什么时候回来。”说完，她低下头揉了揉眼睛，向村口望了望。我问老奶奶：“您刚才在和
谁讲话啊？”她说：“在和小花，我经常和它讲话。”我有些惊讶和难过。我伸手拉过老奶奶的手，将糕点放在她的手中，她的手好粗糙，岁月和劳作在她的手上留下了一道道黑的深痕。她笑眯眯地看着我，眼睛里充满慈祥。
回到家后，我又看向那幢灰暗的房子、那位老人和那只坐着的小猫，她们的影子被日光拉长缩短再拉长。她们的目光随着夕阳洒向村口，那是老人对儿女的守望。爷爷对我说那位老奶奶的儿女已经三年没有回来了，她每天在门口守望。爷爷奶奶有时也会邀她到家里坐坐。  凉风吹过，门前的老梧桐树光秃秃的站立在那里，老奶奶正如那棵老梧桐，我希望等到了春天，树上会布满新叶来陪伴它，老奶奶深情的守望也将拥有结果。
守望在季节的轮回里，等待日光演变成最后一抹夕阳，把那思恋刻在最深的守望里，期待季节重返春暖花开。
【解析】
【详解】
命题方式：命题作文
审题要点：第一步，审材料。命题作文中的审题重点放在材料上。一般注意材料中的关键词，材料的主旨，各要素之间的关系。此题可根据材料中的关键词和分析要素之间的关系
进行立意。
具体过程：
首先明确习作要求，“守望”为题目，写一篇记叙文。
抓住材料关键词：守望，看守，瞭望，等待，盼望，军人守，祖国，父母，孩子，我们，梦想，守望者，被守望。
分析要素关系：此考题是一个完整材料式作文，这则材料非常有逻辑性，解析材料，发现可逐层分析。
1、“守望”一词，《现代汉语词典》解释为“看守瞭望”“等待盼望”——守望的含义。
2、军人守望着祖国，父母守望着孩子，我们守望着梦想……——守望的事例
3、我们都是守望者，也被守望着——写作的角度
写作过程中，应恰当运用细节描写。记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。描写是对人物的外貌、动作，事物的性质、形态和景物的状貌、变化所作的具体刻画和生动描摹。
【立意】
（注意不同的角度）
①军人守望着祖国
②父母守望着孩子
③我们守望着梦想
【素材】
1、三年前，县上应征消防员，她那拥有英雄梦的父亲果断报名了。各项考核都完美通过，他成了一名“烈火英雄”。女孩的祖母百般不同意，她认为这是危险的工作，女孩已经没有母亲了，不能在没有父亲。女孩长大一些后，她得知了真相她依旧乐观——她的爸爸即使远在天国，也一定守望着她。很多幸福都是在相互守望中产生，在你思念着他人时，也会有人守望着你，守望着你平安，能变得更好。
2、眼前，突然一片黑暗。 天空，一片黑暗。其实天本来就是暗的，毕竟已经到了晚上。或许是因为城市太过于灯火通明，突然陷入黑暗的我才会如此不习惯。是停电了。 街道，一片黑暗。两侧的霓虹灯已经完全黯淡，人们纷纷从商店或饭馆中走出来，奇怪地环视着。
3、总有这么一些人，他们在黑暗之中默默的守望，却给了他人以光明与希望。这样的人，值得我们肃然起敬。 我终于拿起板凳走下楼：“师傅，坐下来歇歇。”说着，就把板凳放了
下来。 就在这时，伴着一阵滋啦啦的声响，他背后的灯一盏盏接着亮起来。 眼前，又是一片光明了。
4、学习从来不是轻松的事情，初心有了，更重要的是守望初心的行动。唯有坚守自己对学习那份热情，不被困难击倒，才能使初心这朵美丽的花朵绚丽绽放。守望初心，是态度上的转变，更是行动上的坚持。
5、不忘初心，方得始终。初心易得，始终难守。漫步在林间小道上，树影婆裟，阳光从树叶间的缝隙中冲进来，使得空中的尘埃清晰可见，这晨间的美景带着些稚嫩，带着这执着。《华严经》云：不忘初心，方得始终。我们也应该如这晨光守望属于自己的美景。
【结构】
记叙文可用线形结构。即全文只写一件事情的记叙文形式。就是将一件事情从开端、发展、高潮到结局一条线写下来。在高考考场，要想写出代表高三水平、符合高考作文评分标准“发展等级”要求的优秀的“线形结构的记叙文”必须至少做好以下三个方面的工作：符合记叙文文体特征——善于描写，有意识使用各种修辞手法——使语言生动有表现力，适当的环境描写——渲染气氛增加文学意蕴。
【点睛】
考场作文，首先要审清要求，把握好关键词，弄明白作文的立意。保证不偏离，不跑题。其次列提纲，对考场作文来说，这项很重要。最后表述成文。要想文采飞扬，逻辑缜密还需平时多读多练、多留心，多积累素材。
阅读下面文字,根据要求写作文。
不管在中餐还是在汉字里,神奇的“味”字,似乎永远都充满了无限的可能性。除了舌之所尝、鼻之所闻,在中国文化里,对于“味道”的感知和定义,既起自于饮食,又超越了饮食。
请以“________的味道”为题目,按要求写一篇记叙文。
要求:①请在横线处补上恰当的词语;②以叙述、描写为主,兼用抒情、议论等多种表达方式;③字数不少于800 字;④抒发真情实感,不得套作和抄袭。
【答案】端午的味道
端午来了。她没有一丁点儿的腼腆，也没有丝毫的急切，更没有向谁打过招呼，就那么自然地、理所当然地来了。大街小巷、家家户户，每个角落都弥漫着端午的味道：甜甜的、清新的、浓浓的。
从我记事开始，每年临近农历五月，母亲就开始着手准备端午节的吃食：粽子。每逢包粽子的时候，我最喜欢在母亲身边转来转去，名义上说是帮忙，实际上是想借机偷吃碗里的
馅。那拌了蜂蜜的大枣干儿、葡萄干儿，吃上一口，能甜上好些时候。母亲包的粽子特别好看，穿成串，提起来像玲珑的风铃。我也会动手包几个，只是往往会多一个角、少一个角。但是，无论是几个角的粽子，母亲都会夸奖一番，说我能干。
那甜甜的粽子馅，让我的童年生活变得十分甜蜜。每次回忆，心中都有一种甜甜的味道。
端午的前一天，父亲一定会去田野里割艾蒿。回到家之后，把艾蒿整理得干干净净的，捆成捆——我记得是二十棵一捆。准备在端午的一早拿到城里去卖，每年都能赚个一二百元，买些平时吃不到的好东西回来给我们吃。端午节那天，父亲身然是赶早上城，母亲总是把我们早早地叫起来，让我们去田野里割些艾蒿。回来之后，母亲便念叨着“清明插柳、端午插艾”，插在门窗上。艾草的清香弥漫开来，这股香气很持久。晚上，还要用艾蒿水泡泡脚。晚上睡觉，被窝里都有一股清新的艾蒿香。
那清新的艾蒿香，混合着父亲身上勤劳的汗水，似乎永远萦绕在我的身边。
我特别喜欢过端午，因为它没有春节的忙碌，却有除夕的感觉。一大早，母亲总是亲身给我绑五彩线。那专注的神情，那灵巧的动作，透露出一种不可替代的温馨。早饭时候，母亲总是为我挑选样子容貌最好的咸鸭蛋，让我吃馅最满的粽子。晚上，母亲总是让我第一个用艾蒿水洗头、泡脚。小时候，觉得母亲就应该做这些事情。现在，我明白了这些琐碎
的小事中蕴含着浓浓的慈母情。
端午的味道包含在童年的回忆中，蕴含在父亲的勤劳里，萦绕在母亲的关怀中。我希看我的父母亲能永远健康地生活，因为，他们的儿子希望能在每一年的端午，和他们一起品尝端午的味道。
【解析】
试题分析：本题为命题作文，首先要注意审题，本题重点在于“味道”，那就要通过叙事写出生活的一些感受，这种感受用比喻的手法说即是“味道”。而“家“是起到限制作用，只能写家的味道，而不能写诚信的味道、学校的味道等，也就是要通过叙事来说明：家究竟有何种味道，要明确是甜？是苦？还是其他味道？
点睛：要从生活中选材，要写事件，写自己参与的事件。看来的、听来的、间接知道的事虽然也可以写，但缺少真切感受，不能感染人。对“味道”的揭示，最好在文章的结尾，总结点出这种味道给人的启示，在以后生活中还有怎样的影响。
阅读下面文字，按要求作文。
生活中有太多的假设，有美好的期盼，有莫名的追悔，也有无奈的逃避……总希望在假设中，我们能获得慰藉，得到反思和警醒……
如果人类历史上的某项发明在社会生活中消失，将会发生什么？
请展开想象，以“假如没有了__________”为题写一篇记叙文。
要求：①请在题目中的横线处填上一个名词，使题目完整。②想象合理，故事生动，寓意深远。③不少于700字。
【来源】北京师范大学第二附属中学2018-2019学年第二学期期中测试高一语文试题
【答案】假如没有了手机
许多人因为沉迷于玩手机，视力下降，学习成绩一落千丈，甚至走上犯罪的道路。可是，你可曾想到，假如我们没有了手机，我们将面临怎样的情形呢？下面开始设想。
周末，在去北京的候车室，我的手机突然不见了，我开始坐立不安，手习惯性在放手机的口袋里掏来掏去，空空如也，我与外界失去了联系。这可怎么办呢？自从有了手机后，我就疯狂地热衷于它，我们绝对是形影不离。它就一直住在我最贴身的口袋里，只有这种手机贴着自己身体的感觉才能让我安下心来。
可是现在，我已经慌了，觉得浑身不自在，坐在位子上噘着嘴，锁着眉，好像眼前的人都是我的仇人似的，我看谁都像偷我手机的贼。直到上了车，我的嘴里还在碎碎念：“没带手机可怎么办？我的支付宝，我的，我的……” 很多时候，我习惯把手机从口袋里掏出来
把玩几下再塞回去，我又是个很恋家的人，在外总喜欢不断往家里打电话。可现在手机不在身边，我就好像丢了魂儿一样，难受极了。
一路上我不停地发着牢骚，挨着我坐的妹妹实在受不了了，拿出她的手机塞给我说： “别念叨了，这个手机先放你那里好了。”还没等妹妹说完，我就毫不客气地接过了她的手机。
第二天回到家，看到母亲居然嘴边起了泡，嗓子也哑了，我吓了一跳，连忙问母亲：“什么事啊？上这么大的火！股票跌了，还是菜价又涨了？”母亲一把就把我拉到身边，上下打量着，“你没事吧？怎么连手机也不开？我还以为你出了大事！”我一脸无辜：“我的手机丢了……”
周一上班时同事见到我，以为我从外星回来了，上下打量我，“你怎么不开机呀？玩失踪啊？领导刚才还在问你……”
那一刻我再次发现，我这个现代人已经过不了没有手机的日子了。我抓紧时间带着身份证快速去营业厅办挂失手续，补回了电话号码。然后买回一部新手机，下载应用程序，登录自己的支付宝、、查看网银……我感觉自己的生活好像一点点步入了正轨，可我的心里却还有挥之不去的焦虑和无奈。
想到这里，我很庆幸我的手机还在身边。我在反复思考：假如这个世界上的手机都是不存
在的，假如我没有手机......
【解析】
【详解】
本题考查写作能力。这是一道材料作文题目，分析这则材料需抓住关键句理解其含义和要求，本题要求就“如果人类历史上的某项发明在社会生活中消失，将会发生什么？请展开想象，以“假如没有了__________”为题写一篇记叙文”。就作文的体例来说，较之以往有了一些新的变化。这类“假如……”的题目，可以更好地锻炼学生的思维能力、想象能力和表达能力。而这则作文要求考生想象“如果人类历史上的某项发明在社会生活中消失，将会发生什么？”，是让考生思考人类的发明创造对人类生活和对推动文明发展的重要作用。人类的发明创造促进了科学技术和人类文明的进步，提高了人们的生活水平，使我们享受到许多科技进步所带来的好处。
参考立意：
1、如果火药消失，会不会没有残酷的战争，表达对和平生活的热爱。
2、如果电脑消失，将会引起人们的反思，人类是否对高科技过于依赖。
3、如果青霉素消失，人类将会饱受疾病的威胁
可用素材：
1、中国古代四大发明分别是：造纸术、指南针、火药、活字印刷术。如果没有这些发明，人类将会处于蒙昧的时代，人类文明的脚步将会迟缓。
2、书籍，自从有了印刷术，有力地推动了纸的发展，因为我们可以把文字记录到纸上，这是一项相当了不起的发明（源于中国的四大发明）。书籍保持了大量的共享信息，同时也是一种比较方便的传输格式。随着造纸技术不断地发展，纸张的保质期变得更长了，印刷的质量也明显得到了提高。多亏有了那些古代著作，我们才能了解他们的过去。即使到了今天，我们仍离不开书籍。如果没有书籍，那些历史，那些美好的记忆和思想将如何传递？
3、电话，在通讯方面，可以说，电话的出现是一个巨大的突破。为什么呢？因为在没有信鸽和信差的帮助下，我们无法与一个相距很远的人进行交流。更别说，现在的手机是如此普及，几乎无论你处于世界的哪个位置，彼此都可以交流。没有电话，可能我们仍用书信交流，感情会不会比现在真挚？
行文结构：假如我的手机丢失，首先想象自己的表现，肯定非常焦急，用细节描写来表现这一点；其次，写亲人、朋友、同事的反应，表现手机在现代生活中的不可缺失。最后用开放式结尾引发读者的思考。
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
记忆中，总会有一些东西撞击你的心灵，在你的心海里激起朵朵浪花。这些浪花或许是一位朋友、一件往事、一处风景、一段情感……它们不仅仅让你难以忘怀，更多的是让你深思，让你回味。
请以“心海里的那朵浪花”为题，写一篇记叙文。
要求： ①要有真情实感。  ②要有心理描写。  ③要有细节渲染。  ④要发掘出事件的价值、意义。
【答案】
心海里的那朵浪花
总是寻那一朵震撼心灵的浪花，然而成长的岁月中，我渐渐习惯停下脚步，回首，才发现，那朵苦苦追寻的浪花就飘荡在我的心海。
喜爱中国的古典文学，习惯在阅读中寻那一种渴望。
读过《红楼梦》，还记得那时，我急切地想寻得黛玉与宝玉的一丝甜蜜，但直到结局，我终未得到渴望中的一丝丝满足，气愤的我将书掷在桌边，久久不曾拾起，默默地为那份木石情缘哀伤。可如今，细细回味，才知道，曹雪芹对“黛玉葬花”这种行为艺术的赞美，对古
时“神灵迷信”及王朝贵族的讽刺；才发现黛玉那“娴静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风”的美丽，不觉激起我心海里那朵怜惜之浪。
更喜爱文人墨客的诗词歌赋，那深远的意境总会令我心海荡漾。
读过李白，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，他为汪伦“十里桃花，万家酒馆”的情谊所打动，而我，却因为感动而激起心海中那朵友谊之花。还记得他“举杯邀明月，对影成三人”时的寂寥，赞叹着他“我歌月徘徊，我舞影零乱”，羡慕着他“永结无情游，相期邈云汉”的潇洒。他——再次激起我心中那朵寂寞之浪。
读过陶渊明，我对那一片桃花源充满了向往，想要穿越时空，问问他那一份宁静是否真的可以期许；听听他“不为五斗米折腰”的誓言是否后悔；想体味他“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。
他——激起了我心海中那朵向往之浪。
读过苏轼，“明月几时有，把酒问青天”的豪情令我感叹，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的哲理让我敬重，而惟有那句“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，激起了我心中那朵亲情之浪。
读过李商隐“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，激起我心中那朵思念之浪；读过陆游“僵
卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，激起了我那朵报国之浪；“山盟虽在，锦书难托”，激起了我荡存于心中的那多真爱之浪！
成长路上，我习惯于追寻，但当我破茧成蝶的一瞬，回首成长之路，才发现，原来我苦苦寻求的就是心灵与文学撞击的那朵浪花。
【解析】
试题分析：命题作文的审题总体来说，应审清标题的内涵和外延，题型和体裁，注意词眼、修饰语、中心语，把握象征义、比喻义。此次作文是一个偏正短语式的标题，短语的两个词是“心海里的”“那朵浪花”，结合材料，本题意在引导考生去思考、体味，那些难以忘怀的、撞击过心灵的、曾给过他们温暖、帮助、鼓励、启迪的一件往事、一位朋友、一处风景、一段情感……， “那朵浪花”，它可以是一些平凡的人、细微的事，也可以是一种容易被人忽略的风景、情感……，“心海里的”，是要有真情实感，突出触动过心灵的，难以忘怀的……行文过程中要注意：（1）精心选材，叙述详略得当。（2）主题明确，要有真情实感，发掘出事件的价值、意义。（3）要有心理描写、细节渲染（4）语言简洁流畅。（5）书写整洁美观。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】题目是一个比喻，要抓住关键词 “浪花”即生活中的所见所闻所感，“心海”是被感动的对象，可知应是选取在自己的成长中对自己影响最大的事或物，叙述清楚自己是怎样被感动的，或者是这朵“浪花”给自己怎样影响或感染自己的，文章的主旨是“影响”。整篇文章应表达对所写的“浪花”的怀想、由衷赞美等感情。文章可以实写，比如可写现实中的人或事等给自己的影响；也可以虚写，比如将艺术作品（一幅画、一首诗等）中的某些图景给自己的熏染，使自己收获了某种思想。对“浪花”的感受应该是深刻的，“浪花”应是有感染力的，震撼力的；表现的“影响”不应该是低俗的，不健康的。例文选取了自己喜爱的富有代表性的诗人及其名句，表现了自己从不同方面受到的美的感染以及自己精神层面的收获。全文首尾呼应，结合作者引用名句恰到好处，后面的感情抒发水到渠成，而且文中巧妙而得体的运用了多种修辞，显示了作者不错的文字功底和文学素养。
作文
那傲骨的梅，不问为什么，却依然挺立雪中，零落作尘，只有香如故；
那皎洁的月，不问为什么，却亘古挂在空中，初时照人，夜夜减清辉；
那扑火的蛾，不问为什么，却无畏追求光明，纵使青史成灰，不曾回头……
是有一种力量在背后支撑着他们，是有一些理由让他们毋庸回首。
请以《继续的理由》为题，写一篇文章。
要求：1.不少于800字  2.体裁自定  3.不要写成诗歌。
【答案】范文：
继续的理由
那傲骨的梅，依然挺立雪中，它继续的理由是高尚的志节；那皎洁的月，亘古挂在空中，它继续的理由是奉献精神；那扑火的蛾，不曾回头，它继续的理由是无畏追求光明。
人都是以精神行走在这个纷繁的世界当中的，生命的长度每天都在缩短，我们每天都行走在消逝中，我们必须有一种高尚的志节，有我们自己的积极向上的思想，我们要从小培养自己的这种气质，有志不在年高，让高尚的志节、奉献和英勇无畏的精神作为我们背后的支撑力量，让它们成为我们继续前行的理由。
高尚的志节是他们继续的理由。
少年英雄夏明翰就为我们树立了榜样：砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。还有朱自清教授宁愿被活活饿死，也不接受美援和美国提供的救济粮。文天祥在国家即将灭亡之际，仍然坚持抗元，元军让他投降，他骂他们并且鄙视叛徒吕文焕，不屈不挠，最后从容就义。这样的人无疑应该是我们最好的精神模范。
奉献精神是他继续的理由。
诺贝尔是安全和无烟火药的发明人。他把毕生的精力都用在研制上。研制成功后，赢得了超多专利权，积累了许多财富。1896年，诺贝尔逝世前决定把3300万克朗作为基金，用每年的利息，他奖给世界上杰出人物，促进科学文化事业的发展。服在遗嘱中说：“这奖金不论国籍、人种和语言，只发给确实对人类有不可磨灭的贡献的人。”诺贝尔为科学奉献了一生，诺贝尔奖则永远地促进科学文化事业的发展。
勇敢无畏的精神是他继续的理由。
勇敢无畏，只为明理的他出生在那黑暗愚昧的时代，却未因环境而变得同众人一般，他勇敢地捍卫和发展了日心说，并把它传遍欧洲。然而，却被教会判为“异端”，终被执行火刑。罗马塔楼上的悲壮钟声划破夜空，传进千家万户。通往鲜花广场的街道上站满了众。他被绑在广场中央的火刑柱上，他向围观的人们庄严的宣布：“黑暗即将过去，黎明即将来临，真理终将战胜邪恶！”他高呼：“火，不能征服我，未来的世界会了解我，会知道我的价值。”刽子手用木塞堵上了他的嘴，然后点燃了烈火。 许多年后，真理终于得到了接受，他也因捍卫真理的勇气被人铭记。他就是尼古拉·哥白尼。
海燕飞不过沧海，它却敢于展开瘦弱的翅膀，奋飞在波涛汹涌的大海上，让生命在勇敢无
畏中绽放光芒。就算顶风冒雨，就算有一天巨浪会把它重重的打入幽深的海底结束它短暂的生命。
我们人类更应该具备这种精神气质，让背后那种高尚的志节、奉献和英勇无畏的精神力量，永远成为我们继续的理由！
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。这是一个附有材料的命题作文。解答此类作文，分析材料是关键。
审题：
材料“那傲骨的梅，不问为什么，却依然挺立雪中，零落作尘，只有香如故”虽说梅花凋落了，被践踏成泥土了，被碾成尘灰了。“只有香如故”，它那“别有韵致”的香味，却永远“如故”，仍然不屈服于寂寞无主、风雨交侵的威胁，只是尽自己之能，一丝一毫也不会改变。即使是凋落了，化为“尘”了，也要“香如故”。 赞美了梅花的美德是志节高尚，操守如故，就算沦落到化泥作尘的地步，还香气依旧。由此分析出：高尚的志节是背后支撑梅花的力量；
材料“那皎洁的月，不问为什么，却亘古挂在空中，初时照人，夜夜减清辉”是说皎洁的月光，一直挂在空中，如最初一般照耀着人们，一夜一夜减弱了光辉。赞美月光的奉献精神。由此分析出：奉献精神是背后支撑月光的力量；
材料“那扑火的蛾，不问为什么，却无畏追求光明，纵使青史成灰，不曾回头……”是说飞蛾即便是粉身碎骨，但为了光明也会积极地去追求，这是勇敢追求的无畏精神。由此分析出：勇敢无畏是背后支撑飞蛾的力量；
“是有一种力量在背后支撑着他们，是有一些理由让他们毋庸回首。”中，“一种力量”“一些理由”结合材料可以理解为“高尚的志节”“奉献精神”“勇敢无畏”等，本文以“继续的理由”为题，写一篇文章，写作的内容可以围绕以上三点来写。
立意：
1.高尚的志节是继续的理由；
2.奉献精神是继续的理由；
3.勇敢无畏的精神是继续的理由；
素材：
1.物理学家万克尔?法拉第一生勤奋，对实用电学的三大分支都作了贡献，并在晚年写成《
电学的实验研究》，为后人留下宝贵的科学遗产。他期望自我：“像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大的事业贡献自我的力量。”
2.鲁讯先生曾说过：“我好像一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶、血。”他又在一首诗中写道：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。
3.詹天佑为国不计名与利:近代科学先驱、著名工程师詹天佑，在国内一无资本、二无技术、三无人才的艰难局面面前，满怀爱国热情，受命修建京张铁路。他以忘我的吃苦精神，走遍了北京至张家口之间的山山岭岭，只用了500万元、4年时间就修成了外国人计划需资900万元、需时7年才能修完的京张铁路。前来参观的外国专家无不震惊和赞叹。当时，美国有所大学为表彰詹天佑的成就，决定授予他工科博士学位，并请他参加仪式。可是，詹天佑正担负着另一条铁路的设计任务，因而毅然谢绝了邀请。他这种为国家不为个人功名的精神，赢得了国内外的称赞。
4.勇敢无畏，赤胆忠心。
文天祥，面对强大的元军，毫无惧。为了守卫自己的国家，起兵抗元，从容殉国。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，凌云壮志，气盖山河，写来已尽其势。就算是远离故土，沦为阶下囚，他也无畏。人间的豪情，不再乏力。
5.勇敢无畏，献身救国。
 在无数黑暗岁月里，总有一些英雄背负着民族兴亡的重任，将苦难一肩扛下，不惧任何阻挠。百年前的维新变法，充满着改革者的满腔热血。尽管他们非常渺小，却敢于与强大的保守派斗争，他们身上的勇气和担当，早已成为了民族的基因，在我们血脉中流淌。勇敢无畏，他们坚贞不屈地守护着正义的底线，维护神圣的正义。终于在不断的探索中，中国终于走向了光明。
 6.也许前方艰难险阻，也许还有未知的危险，只要勇敢地迈出那一步，就会发现，阳光是那么地灿烂；岁月是何等地有意义；花儿是那么地鲜艳美丽。走过岁月，总有圆满，亦有残缺；梦想，正在实现；虽有遗憾，但可让其定格成风景；不管现实是否残忍，只要我们矢志不移地前行，一切阴霾都会吹散在风中。
行文结构：
第一部分：联系材料得观点——让高尚的志节、奉献和英勇无畏的精神作为我们背后的支撑力量，让它们成为我们继续前行的理由；
第二部分：三个小标题构成论据——高尚的志节是他们继续的理由（人物事例：夏明翰、朱自清、文天祥），奉献精神是他继续的理由（人物事例：诺贝尔），勇敢无畏的精神是
他继续的理由（人物事例：尼古拉·哥白尼）；
第三部分：由海燕推至人类，再次扣题——让背后那种高尚的志节、奉献和英勇无畏的精神力量，永远成为我们继续的理由！
【点睛】
所谓材料类命题作文，指的是试题明确给出写作题目的同时附有提示性材料的一种命题方式。这种命题方式不仅兼具了材料作文、话题作文和命题作文的优点，而且体现了命题者对考生的人文关怀。这特点就要求我们在审题立意时既要通观材料，把握好材料的内涵，又要结合题目，吃透文题本身来确定立意和写作重点。因为材料既是对写作一定的提示，同时也是对立意和写作范围的限制，结合文题从材料内的角度进行选择，所确定的立意才是接近命题意图的最佳立意。对于材料类命题作文，我们往往只注重题目而忽视材料，因为题目比材料更直观。这样忽视材料的存在，往往是造成审题立意偏颇的主要原因。这里的材料绝对不是可有可无的，材料往往隐藏或暗示着写作的方向。在材料类命题作文写作中，要把“材料”与“命题”两者兼顾，明确两者间的关系，不可偏颇。一般来说，两个组成部分之间可能存在着如下几种关系：①导入关系，即命题人通过材料的指向，一步步引出命题本身；②解说关系，即命题人通过材料对命题加以必要的阐释说明，一般是借助材料来
阐释命题所包括的内涵或命题所涉及的范围；③限制关系，即命题人通过材料对命题的内涵或外延适当加以限制，或者对写作侧重点予以暗示，以避免命题过大或过宽泛。梳理好两部分之间的关系，是我们审题立意的第一步。
作文
纪念是用一定的方式对人对事进行怀念。它既可以是国家民族对过去荣誉的回忆，对过去痛苦的祭奠，也可以是个人对事对亲朋的怀念。形式或许不同，意义同样真切。真正的纪念是心灵的回想，历史的回音。它坚守信念，传递勇气；它珍藏感动，分享幸福；它审视过去，启迪未来。
请以“纪念”为话题，写一篇700字左右的记叙文。
注意：1、所写内容必须在话题范围内；2、立意自定；3、题目自拟；4、不得抄袭。
【答案】生命纪念
我的腿骨轻微畸型，就是俗话说的“x”，这要归罪于我老妈。鼻子是无论如何都有些大了，大概是老爸一厢情愿地想把他那霸气的鼻子遗传给我，却忘了附赠一张与之相称的国字脸来。 我身上有很多胎记。其中一块是与弟弟一模一样的，只是他右我左。姥姥常开玩笑，说要是哪一天我们走丢了，要靠这胎记寻回来。 我对此嗤之以鼻——难道屁股上的胎记会
比脸上的五官更好认么？其实那时的我，并不明白姥姥话里蕴含的深意。 就像不明白那些相似对于我的意义。
直到那一天。
那一天，妈妈说腰疼，要我为她擦药，不经意地掀开妈妈的衣服，闯进眼睑的，是妈妈腹上的疤痕。
我和弟弟都是母亲剖腹产生下的孩子，两个人，两道伤疤。妈妈常一边抚着肚子一边说．“瞧，你们两个家伙给我留的纪念。” 可是在那一天之前，我竟从未仔细看过它们一眼！一丝惭愧袭上心头。
“为什么弟弟这道比我的浅?”我抚着那两道深凹进去的印痕轻声询问。声音里那微微的醋意，让我吃了一惊，并且，有些不甘愿。
“哦，后来技术好了么。”妈妈说，语气淡淡的。 ——一条粗壮的蜈蚣扭曲着趴在妈妈的腹上，暗红的身体足有一厘米宽。足尖点出一个个深而圆的小凹洞，那是针孔留下的痕迹，长长的岁月都未能将它抹平。 ——十六年前，这里曾流着血……冰冷的手术刀划开母亲温暖光洁的肌肤……然后针从这里穿过，羊肠线，缝进一周的辗转疼痛和十六年的辛劳。
原来我是母亲剖开胸，剖开腹，从血淋淋的肚子里捡回来的孩子。
原来我是在父母的心窝里，浴血而生。
突然间尖锐的痛楚从那一片片胎记，从父亲的鼻子母亲的腿，从我的每一寸肌肤传来，那么近，那么真切，仿佛是一条无形的线，连上了我与母亲腹间的那道伤痕。
那一刹那我终于明白，原来家，就是互相连通着的血脉，是紧紧缠绕着的藤条。因为那么近，所以任何一点小小的牵动，都注定伤筋动骨鲜血淋漓，但也正是因为那么近，才能在冰天雪地里，给予无尽的温暖。
它不是行李不是任何一件随身物品，它就是我们自己，所以不可能也不可以被丢弃。 永远，永远。 日子依旧这么一天一天过去，仿佛什么都未曾改变。 只是当妈妈开玩笑说你鼻子好难看将来一定要去整容时，我会笑着答上一句“这可是我老爸的鼻子，死也不改”。
我终于懂得，我身上的胎记，每一处与父母相似的地方，不仅仅是遗传学的证据。就像妈妈腹间那道疤痕，不仅仅是疤痕那么简单。 那是，上苍赐给我们 最珍贵的—— 生命纪念。
【解析】试题分析：本题是一则材料加命题作文。首先分析命题，“纪念”，《现代汉语词典》解释如下“用事物或行动对人或事物表示怀念”，材料提示中说“纪念是用一定的方式对
人对事进行怀念”；“它既可以是国家民族对过去荣誉的回忆，对过去痛苦的祭奠，也可以是个人对事对亲朋的怀念”，纪念的形式或许不同，但意义同样真切——真正的纪念“是心灵的回想”“历史的回音”“它坚守信念，传递勇气”“它珍藏感动，分享幸福”“它审视过去，启迪未来”。考生可以从世界、国家、民族的角度写对过去痛苦的祭奠或对过去荣誉的回忆，可以写战争、文化、人物、外交、政治、科技，具体来说，东方如“郑成功收复台湾”“甲午战争”“二战胜利60周年”“抗美援朝战争”“长征胜利60周年”等，这些都是对荣誉的回忆，如“南京大屠杀”“9·18”，这些都是痛苦的祭奠。从个人的角度来看，可以是对事对亲朋好友的怀念。无论是从国家还是个人角度，都是对过往的纪念，对现实的观照。写作的过程要学会通过细节小题大做，如某个画面、某个细节、某个小人物等，要学会从生活中的一滴水发现大海。
参考如下：
纪念初中的三年时光
纪念母校
纪念高中生活
纪念某一年、某一月、某一天
纪念某个亲人师友
纪念某一件具体的事
纪念我们毕业那一天
纪念我们高中的第一次成功
点睛：在“材料+命题”式作文中，“材料”与“命题”两个组成部分之间可能存在着如下几种关系：导入关系：即命题人通过材料的指向，一步步引出命题本身。解说关系：即命题人通过材料对命题加以必要的阐释说明，一般是借助材料来阐释命题所包括的内涵或命题所涉及的范围。限制关系：即命题人通过材料对命题的内涵或外延适当加以限制，以避免命题过大或过宽泛。审题的时候关注关键字眼，把握命题指向性：如“纪念”，之所以要“纪念”，因为对象存在一定的意义或价值，可以是成功的经验，也可以是失败的教训。要关注语法结构，明确立意重点：独词式（名词要注意本义、引申义和比喻义；形容词或动词不出助于或宾语后按后面的主谓或动宾短语的审题方法确定写作的范围与重点；短语式题目的审题见后面）。要关注修辞手法，挖掘深层含义。
阅读下面的材料，根据要求作文。
生命是一场美好的相遇。
钟子期遇见了俞伯牙，便有了高山流水遇知音的佳话。
牛郎遇见了织女，留下的是一场魂牵梦萦的爱情，以及年年夏夜，在星空里再版又再版的永不褪的神话。
感谢生命的因缘让我们有了这奇妙的相遇，请你以“相遇”为题写一篇记叙文。
立意自定。②不少于800字。③不得抄袭。④卷面整洁。
【来源】2012-2013学年湖南省邵阳二中高一上学期期中考试语文试题（带解析)
【答案】2 略
【解析】
试题分析：本题是材料命题作文，材料给出了两个相关故事，前者因相遇而成知音，后者因相遇而生爱情，这些都是我们生命中的因缘。所以审题时要紧扣“生命”，“因缘”，相遇既可以是实实在在的相逢遇见，也可以是抽象的相遇，如读书和某一历史人物相遇，与某一事物等，相遇是一次机会，一场缘分，写文章时要根据这些来立意。要写出和谁相遇，相遇之后怎么样，最后写出自己的感受。
考点：本题考查语言表达和应用的能力，能力层级为E级。
点评：本材料作文相对来在审题上没有难度。材料命题作文要对材料认真阅读，仔细揣摩，
思考材料中的提示语是否限制文章的选材、立意等，单则材料可以在材料中寻关键词句，根据材料归纳提炼。多则材料可以采用以下几种方法：1.求同法。根据材料的共性为中心论题，以其个性为议论的角度，即分论点，围绕中心层层分析，步步推进。2.求异法。材料是不同性质的两类，。这种题型先要分析出相异点。因为求出的异点才是文章要阐述的中心。3.辩证分析法。理解材料的关键是，要剖析、理顺材料之间的辩证关系，不能随便肯定或否定任何一方，否则就会偏题跑题。
按要求作文。
在人类文明的演进中，每个时代都会有一些巨人，他们站在精神的高地，引领着人们发现真理，走向光明。在我们每个人的成长中，也总会有一些人物，像灯塔一样照亮我们人生的旅程。他们可能是驰骋沙场的勇士，可能是思想深邃的哲人，可能是满腹经纶的学者，可能是身残志坚的强者。他们可能是历史名人，也可能是当世名流，或者是文学作品中的人物。这些人，让我们崇拜，敬仰。
让我们插上想象的翅膀，和我们崇拜的人生活一天吧，让我们近距离地聆听他们的声音，感受他们的魅力……
请以“和我崇拜的人生活一天”为题，写一篇记叙文。不少于800字，注意不能写成人物介绍。
【答案】例文
和我崇拜的人生活一天
董  昊
我现在是走在18世纪初美国长岛的森林中。我步履匆匆，树木、鲜花……都从身边闪过。
我的目的地，是一座平凡的乡间小屋，一位微笑着的妇人站在院中等我。我一阵激动，冲了过去：“啊，您就是……”
妇人笑着点了点头，把我领进小屋。我正好奇地环视着房屋，突然，一条长帕蒙住了我的眼睛。
“来，孩子，让你体会一种新的生活。”
我可以说是跌跌撞撞上的楼，在那里，我见到了——应该说是摸到了——我心目中的强者海伦•凯勒。我静静地摸着她的手，她的脸，可脑中都没有一点印象，眼前仍旧一片漆黑黑。
“我想你很消沉，你并不快乐。”
“啊，没有。我生活很充实，很忙碌，我时常感到累，简直来不及想其他。”
“那么来吧，说说你在来路上见到的。”
“我，看见了森林，还有花，有小溪。”
“你听到可爱的鸟儿的歌唱了吗？”
“不，没注意。”我笑了。
“那树是什么样子的呢？”
“跟其他树一样，很普通。”
这是我和海伦，也可以说是和麦西夫人的对话。我觉得这是一些多么无聊的问题，我迫不及待地要开口询问海伦是如何能磨炼出那超乎常人的毅力与博大的善良。
这时，海伦却引着我，摸索着走出小屋。
她的脚步一接触土地，就快步走起来。这对于我这个看不见的明眼人，是多么困难。 
突然我们停住了，海伦握着我的手，一动不动。四周静了下来，我脑子里很乱。但渐渐地，耳中传来几声鸟叫，我渐渐听得出神起来，小鸟清脆的声音，时而欢快，时而低沉，仿佛在表演一首乡间小调，我不禁微笑了。
我的手接触到了冰凉的东西，嗅，是小溪。溪水淙淙从我指间流过，跳跃涌动，好像是有生命，在亲吻我的手心。
我站起身，手中又接过了一片叶子。我开始细细地用指尖触摸它的纹路，它的表面光滑而
清凉。
“一定是一片新绿的嫩叶！”我嗅着它的气味自语道。
整个下午我们都在森林中游荡，我们一起触摸那大树苍老的树皮，摩挲花儿柔软而卷曲的花瓣，或是躺在林边草地上，感觉和风吹拂我的脸和头发，温暖的阳光照在我们身上。我越来越急切地渴望亲眼看一下这美丽的地方。我悔恨，怎么刚来时竟没有发现呢？
黄昏时分，我欢跳着回到小屋。我眼前的长帕终于被解下来。迎接我的是两张脸：一张是年迈却又和蔼的脸，而另一张，充满生气，还有更多更多我在今天上午还不一定会读出东西的海伦的笑脸。
“谢谢！”我无比激动地拥抱着她们，“我终于懂得了热爱生活！”
我冲出小屋，凝望我眼前世界——它们好像是新生似的，如此的新亮、可爱。
“是啊！”我叹道，“能够这样地热爱这世界，还有什么值得畏惧呢？”
                                              （选2000年第9期《科学之友》）
热爱今天
--《和我崇拜的人生活一天》赏析
上帝是公平的，他剥夺了你的一些东西他就会赋予你另外一些东西。海伦.凯勒，一个响彻
国内外的名字，提起她相信绝大部分的人都会知道。上帝剥夺了海伦.凯勒的双眼，让她看不见这个姹紫千红的世界，她却以自己的心眼创造了 一个属于她的绝不逊于现实世界的另一个世界。
“我”本来是打算询问海伦.凯勒是如何磨练出那种异于常人的毅力和博大的善良，并且也期待海伦.凯勒能道出些震撼性的道理来的，可是海伦.凯勒却让我“失望”了，她只是让我蒙上双眼到处走走，我从刚开始的“无聊”到后面竟充满欢乐和激动。原来海伦.凯勒是在用行动带“我”真真正正地走进她的世界。海伦.凯勒并没有跟我讲什么大道理，却让我最深刻地体会到她想要阐述的道理：能够这样地热爱世界，还有什么值得畏惧的呢？
现代人的生活是“充实的”、“忙碌的”，然而又是空虚的、寂寞的、无聊的，做什么事都总是在赶，为了工作在赶、为了生活在赶、为了“美好的明天”在赶，但是又有多少人能放慢脚步欣赏这个美丽的世界呢？又有多少人能看清生活的真谛呢？又有多少人在努力地想过幸福的生活却又为这未到的幸福生活而过得不幸福呢？曾听过一首歌曲《爱得太迟》其中有一段歌词是这样的：“麻木地发奋，想起他朝都兴奋，但今晚未过，你要过也很吸引。”
记得：热爱这个世界，过好今天，你就会非常富有。
（）
和我最崇拜的人生活一天
当我走到他的院门口时，他刚好回来，手里提着一瓶酒。他和我对视，陌生中就有了似曾相识的感觉。“来了？”他问道，“嗯”我答应着，随他走进了屋里，自此开始，我就要和我崇拜的人生活一天了。
先生个子并不高，比我还要矮一块，板寸头，一字须，头发中夹杂着一些白发，与书上描写得差不多，但是有一点是书上感觉不到的：他的目光深邃极了，又很慈祥。
他手上离不开烟斗，从我进屋到吃饭的时间里都坐在桌前写东西，写写停停，有时抬头望望对面墙上的一张照片，照片上是个很精神的男人，清清瘦瘦的。
吃早饭了，我们就一边吃一边聊，先生很诙谐，为人随和。“在我，是肚子一饱，应酬一少，便要心平气和，关起门来什么也不写了。即使还写，也许不过是漫墩之谈，两可之论，也即所谓的执中之说，公允之言，其实等于不写自己。”这句话把桌上的人--我和他的家人，都逗乐了。
当我问他我们年轻人应该怎样做时，他说：“一个人应时时解剖自己，好无情面地解剖自己。”他又说道：“不平是改造的引线，但必须先改造了自己，再改造别人。”最后他用调侃的语气说：“我就是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶，血。”这次我没有笑，我依稀看到了先生在国统区不顾生命危险忙碌的身影。这时我想起了他的一句话：“只要能培一朵花朵，
就不妨做做会朽的腐草。”这不就是先生“孺子牛”的精神吗。
我们谈了三四个钟头，桌上的饭什么时候收走的我都不知道。
到了上午十一点左右时来了一个青年学生，对先生说他的同学被秘密杀害了，希望先生到学校去一趟，同学们都想见见他。
我第一次看到先生脸上有了一种不可名状的表情，悲愤还是痛苦，或者两者都有，说不清。他说了一声“走！”，就随那人去了，腊月天，连围巾都忘了拿，还是我捎去的。
他讲了整整一个下午，台下的学生一个个激动万分，我的心也跟着他说的每一个句子跳动起伏。突然，我想起了一件事情，就向周围看去，果然不出所料，有几个鬼鬼祟祟的人混在学生中间。我鄙视他们。
从下午到晚饭这段时间先生都没能高兴起来，他从晚饭后就伏案写作，有时眼里还噙着泪花。
终于我要走了，我也不想再去打扰他，便只和周夫人道别，这时先生的儿子从屋里出来，奶声奶气的说：“爸爸让我把这个给你。”我伸手接了过来，是一张纸，上面有两个字：“珍惜”。我一惊，他知道我是谁吗？
就在我出门时我突然被门槛绊了一下，“啊！”我醒了过来--原来是梦，可是我从来没有做个
如此清晰的梦。我想起了那张纸，又傻乎乎的在身边了半天，没有，真的是梦，我舒了一口气，无意中晃了右手一眼，上面因为出汗，很模糊但是依稀可辨的两个字“珍惜”。
总评：以上两篇作文，立意明确，有够写出人物的精神和人格魅力，有生动的细节和场景描写，语言流畅，可以给58分甚至满分。
和我崇拜的人生活一天
从接触《红楼梦》到现在，已经有5年了，时间越长，我对《红楼梦》的喜爱就越深，我认为它是古今最好的一部奇书，作者曹雪芹是一位奇才。《红楼梦》里的诗词歌赋之多，人物之复杂，情节内容之妙，古今少有啊！（开门见山，直接表明了自己对文章的喜爱）
我欲因之梦红楼，一夜飞度雪芹旁。这是在北京的西山，时间大约是200年前，我走进一间破旧的草屋，里面的陈设很简单，书案笔墨﹑座椅床褥。墙上挂着的山水画，却增添了几分淡雅，有清新秀丽的“梅兰竹菊”, 美丽纯洁的“出水芙蓉”这也让我想起了黛玉。我突然想到我还未与这里的主人打过招呼，有些失礼。“您好！雪芹先生，我很喜爱您的作品，特地来拜访，对不起，有些打扰您了。”雪芹先生面容清瘦，脸上有少许岁月留下的痕迹，待我细说来历和目的后，他才答应让我留下。侍女湘云为我端了茶，而后她又去研磨，整理已完成的书稿。那书稿放在地上足有六七尺高。雪芹先生依旧在专注地写《石头记》,偶尔凝
视远方，那远方是哪儿，可能是他孩童时代的家。他也不时欣赏墙上的书画，仿佛给了他创作的灵感。        （想象很丰富，但描写的想象成分也有些厚重）
“ 咚！咚！”忽听门外有敲门声，湘云去开了门。那人像是一个达官贵族，他进门后，先是称赞了一番曹雪芹的才华，说是羡慕的五体投地，雪芹一再说到“不敢当”。后那人答应给曹先生一座大宅院，这才说出此行的目的是请他出仕做官。雪芹微笑道“鄙人的天分不在官场，只愿意以教书为生，再者就是写书了。”雪芹一再婉言谢绝，那个贵族只好无趣地走了。然后我又询问了一下，原来每月都有书商来这儿，雪芹先生都不愿轻易地出售自己的宝贝。我恭敬地问道：“先生，您此生最大的爱好是什么？”雪芹手握着笔，看了眼书案和书稿说：“我此生唯一钟情的事情就是创作我的《石头记》！”我连忙点头，心里不禁佩服，这也让我相信古人的清高是一种美德。（对话也是比较直白，设置不是很好）
天渐黑，我欲和主人道别。这就是产生这部伟大奇书的地方，这就是我崇拜的奇人！
点评：作者的想象力很好，模仿钱钟书先生的作品来进行写作，还是比较不错的，语言很流畅，在对话的设置上也做的很好。但有两点需要注意，首先文章的总体有些单薄，结构上不是很好，显得有些简单，这是需要加以改进的；其次作者虽然想象力不错，但却在内容和思想上比较浅薄，做的不好，请加以注意和改进，继续努力。（建议给分45分）
和我崇拜的人生活一天
我的梦想是做一个百万富翁。但是，生活的现实离我却是一段很遥远的距离！如果现在要选择一个和我崇拜的人生活一天的话,我想应该最理想的人物——比尔•盖茨。（开头交代了崇拜的原因，但崇拜的原因就是他有钱，使得本文的立意不高）
接到软程公司的来电，马上邀请我到比尔•盖茨的公司做一个详细的工作调研。我是一位对电脑开发很有兴趣的高中生，由此我急忙携上行李，跨上直飞美国纽约的航机，与这位我最崇拜的有钱人会面。
一下飞机，马上有一个身材魁梧的外国人来迎接我。经过一段的路程，车子停在了一栋很高很大规模的大楼门口，门上的牌子醒目的标示着“软件开发总公司”。踏入大堂内，忙碌的人来来往往，手上都是拿着一叠叠的文件、笔记本电脑，胸前还挂着员工身份证。他们把我领到一个办公大厅内，里面整整齐齐地排着一圆桌凳子，室内阳光非常充足，透过玻璃往下望去，车辆犹如一颗会移动的小豌豆。只见一位员工请进了一个人，当时我简直快要疯掉了，世界首富比尔•盖茨出现在我的面前。我感觉到世界仿佛停顿了，只有我与他之间的交流，在这一刻，时间的魔力拉近了我们彼此的距离，只在一瞬间。（本段描写了微软办公场所，最后写到和盖茨见面，有头重脚轻之感）
他很友好的跟我握了握手，随后他陪同我一起去参观他们公司的运作。我当然认真的做上笔录，甚至连他讲的每一句话都记上，不时还一面在偷看他。一个充实的上午过去了，他们到了一间地道的饭馆，叫上一桌子的菜吃了起来。现在我们的关系就像好朋友一样。吃饭时我也不忘对他进行了访问，从言谈中得知，他虽然是很有钱，但也有奢侈，做每样事情却出于实际，在他心目中，有钱不是衡量一个人的重要标准，做人一定要努力、踏实、创新与追求！（参观公司和吃饭，交谈，扣“生活”，只是选择的事件不能表现人物的精神魅力，最后寥寥数语显然不足以凸显人物的精神风貌）
这一次的微软旅程能和我最崇拜的人生活了理想的一天，惋惜时间虽然短暂，但在这梦幻的一天之中，使得我对追求梦想的心更加强烈了，不再是一段遥远的距离了，反而是一段令我发光发热的大道！（盖茨对“我”的影响到底是什么？语焉不详。文章没有灵魂。追求梦想没错，怎么追求？盖茨的成功源于什么？缺少深入挖掘，由此可见，作者对盖茨的了解不够深入。）
总评：本文基本符合题目要求，结构完整，语言较流畅，但立意模糊，选材失当，建议给分39——41之间。
和我崇拜的人生活一天
 作者：本溪市第一高级中学 齐鑫
我是一只小小鸟.在夜深人静的时候总是睡不着--
平凡的人生总是缺少生命的浪花,庸庸碌碌的活在世上,未免已经忘了人间的情短深长，望着窗外那洒满月光的世界,我真想走出那自卑的灵魂深处。
直到有一天--他出现了。带着那份不朽的气度和不屈的性格。
江南的水乡出才子，可惟独出不了我这样一个不伦不类的"中坚分子"，高不成低不就，爸妈的唆教声时时出现在凌晨五点和夜间十点钟。满耳是"练琴、画画、功课"；"唉唉，怎么又偷懒，真没办法……""真不争气，看看人家，再看看自己，不觉得惭愧吗？"在学校，老师和同学眼中，我始终是一个上等下级学生，老师说："你多险啊，处在两极中间，啊……"看我菜青似的脸，她也不忍心再说下去了。
我带着满心的疲惫往返于学校和家之间，我的小屋是我的天堂，让夜风吹的我楚楚可怜。于是夜深人静时，会慢慢的飘荡着一曲《月光》。
“我要飞，去拥抱生命的骄阳，我要飞，请为我喝彩！”--
“come ，come，给我感觉，快来，快来……”我总在哼着这首歌，而那天的演讲比赛，我表现的很出，我迎来了全场的鼓掌与喝彩，我在那天是真的很幸福。可下午考试发榜时，
由于被我所谓不重要的三科（史、地、政）的拉分，失掉了我所谓上等中级的希望。气急败坏的我真的像失足的青年--无药可救。
于是，傍晚小屋里又传出了那低沉的调子。我无心再看那明亮的月盘和充满银光的世界，手无主的在键盘上按动着。
突然，虚掩的门传来轻柔的敲击声，那有节奏的声音好像手指按在钢琴上的感觉。"这么晚了会是谁呢？是老师家访？"我自想着，于是大脑飞速旋转，想着如何应付过去。
我慢悠悠地打开门，"my god！"从天而降一位银发碧眼的男士，卷曲的头发挂着生命的曲折与艰辛，饱经风霜的脸充满着生命的向往。看着，看着，一个念头闪电般的掠过，"您……您是贝多芬先生吗？"我大胆而且果断的说，对于这样一个伟大的人来说，早已是家喻户晓。出奇的是他为何还拄着个拐杖，他惊喜的露出一脸灿烂的笑容，说："你认识我？""是的，我见过你的照片。"
我是听见了你屋里的琴声才随声而来的，我能进去吗？""当然。"说着他用拐杖在地上点了几点，发现没有障碍物才跨进了门。
“您的眼睛怎么了？”我好奇的问。
“啊，得了一场可怕的病导致眼睛失明了。”我不知他说这些话时，为何如此平静，一点伤感
都没有。
　“听你弹的曲子为什么这样低沉，是不是有什么不痛快的事情，说出来，或许我可以为你分担忧愁。”
提及痛处，真是百感交集，眼泪也不争气的流了下来。
他试图几次想擦干我的泪水，却都未成功，因为我离他是如此地远。他摸索着，顿挫着，慢慢地坐到了我的身边，轻轻地拍拍我的肩。我看他嘴角抽动了几下，我似乎感觉，他认为我这点儿挫折是如此的小，因为我是如此的渺小。
“你一定觉得我很伟大吧，你错了。因为我和普通人一样，吃着五谷杂粮，喝着天地间的凡水。我与众不同的，只是我会弹琴，我有一般人无法得到的毅力和信念。当初，得知失明的消息，我几乎晕掉了。因为我是音乐家，我需要在五线谱上编织生命。因为我是与众不同的，我需要光明，我还想看那圆圆的明亮的月亮，生活是如此的丰富多彩。”
“那你为什么如此的坦荡，心胸为何如此宽广，难道您不觉得生命已经没有意义了吗？”
“我不是造物主，可以随意安排人的命运。但我知道命运是靠人走出来的。正像高尔基所说，命运就像一只海燕，只有无畏地去搏击海浪与狂风暴雨，生命才最有意义。”
“可是，'自卑'，我永远克服不了的自卑，时时都在冲击着我的信念。”
“做任何事情，只要努力去做，投入自己的热情，你就不会因为自己做得不够出而懊悔，人生正是由那些平凡的基石铺垫的。我可以为你弹奏一曲吗？”说着，他已起身，继续摸索着。
坐在钢琴前，他似乎青春焕发，活力四射，熟练的指法偶然间便会奏出美妙的旋律。
我十分清楚，他弹的是《月光曲》，因为那曲调已经十分熟练了，但多了许多欢快的旋律。我闭着眼神秘地来到了一个美丽的世界。满是银，月光依然柔柔的，依傍它的还有无数明亮的星辰，月光下面，涛声依旧，微波荡漾，海边的小屋里，一位英俊的少年在为我弹琴……
“你觉得怎么样？你想到了什么？是否觉得世界是可爱的呢？生活是五彩缤纷的呢？”
“是的，先生。我明白了一切。”
那晚真的好美，我心头的乌云消逝得无影无踪。我真怀念那个夜晚，因为我的生命由那天而生。
后来，听说贝多芬先生耳聋了，我相信他一定能够挺过来的。因为，他是一个不平凡的人，因为有远方的一个小姑娘为他祝福！
以下是一位母亲博客上自己儿子的作文，看看能得多少分？老师的评语和母亲的感慨或许
也能让我们深思。
和我最崇拜的人生活一天
我是一个篮球爱好者。我喜欢的篮球偶像有很多，但最吸引我的球星是被人称为“神飞人”——迈克逊.乔丹。
     1998年，乔丹和他的公牛队参加了，乔丹篮球生肖中最后一次总冠军的比赛。公牛与爵士苦战六场，战成了3比3平。第七场比赛的战斗将在盐湖城打响。这天早晨，我飞越大洋早早地来到了比赛场。让我惊讶的是我竟然坐在乔丹的身边，我简直不敢相信自己的眼睛，可乔丹真的就在那。我问他：“有人说你老了，体力也许不行了，是吗？”他严肃地说：“也许是吧，但我对自己有信心，我会顶住的，这是意志的较量。没有人能拿走属于我的东西。”
    过了几分钟，乔丹与他的队友一起入场。比赛中，乔丹的每一次进攻都牵动着我的心。但这场比赛太艰苦了，比赛进行到第四节时，公牛和爵士他的比分还是相同，还有40秒。比赛就结束了，对公牛队更不利的是，此时控球权在爵士队手中，如果他们慢慢地打，在最后出手，那么就消耗了公牛队的进攻时间，更为痛心的是乔丹可能会输掉本次比赛。就在这万分危急的时刻，球传到了爵士队的当家球星卡尔。马龙手中。正如乔丹所说他不会
放过任何一个稍纵即逝的机会。他把球从马龙卑鄙断下来，并带球回半场，爵士队很快就回到后半场防守，还有6秒钟比赛的战火将要熄灭，千钧一发的时刻，乔丹带球突破了！防守乔丹的纳赛尔要强行上篮，可却是一个假动作，他被乔丹晃倒在地上，这是乔丹如苍鹰高高腾起，球鞋在空中划出一条线，球进了！公牛最终以2分的优势战胜了。乔丹六夺总冠军的奇迹终于圆了。
      晚上，我得到一个惊人的信息：乔丹是在高烧38摄氏度的情况下拿了45分并击败爵士。我想，乔丹的精神真让人钦佩，比赛硝烟已消散了几个小时，可我却还
阅读下面的材料，按要求作文。
人们把有船摆渡过河的地方称为“渡口”，藉此由此岸渡向彼岸。同时，“渡口”也是一个有着丰富内涵的文化意象，人们常要面对岁月的渡口、情感的渡口、生命的渡口等无形的渡口。
请以“渡口”为题，写一篇记叙文，立意自定，不要套作或抄袭，字数不少于800字。
【答案】例文：
渡口
一团缩影，渐渐晕开来，刹那间清晰，恍惚中又朦胧，我看见那一叶扁舟在四面八方小溪
流汇聚而成的大河中停滞着。我分明地知晓那孤身一人便是自己，显得那般落魄，早已迷失了渡口，同时却竭力要渡向彼岸。这正像现在的我，“停滞”在青春期“渡口”中迷茫的我。
不知怎么的，好像是生了病或又是着了魔一般，我竟然不认识自己了——曾几何时，照着镜子质问：这是谁？这是个怎样的人；抬头望天，太阳为何会东升西落，为何天空有万千气象；我生从何来，人生的意义究竟是什么……这种感觉显然有些难懂亦或是幼稚，但我确乎感觉到了，有如以往所经历的、汲取的、收获的全然忘却了，并非是在走迷宫不知选择哪条道路，更像是迷失了渡口，在大河的中心，是宽阔的大河，望不到彼岸，也追溯不回起点了。那般迷茫，好像不知何时便会沉入那深水中。
这使我痛苦，在一段时间内本能地呼吸着，无力地进食，苦笑着面对。当我惊喜地发现舟边荡起了涟漪，周边闪烁着粼粼波光时，我好像重生了，因为此时“云行我俱行”。年长的人们告诉我“不要害怕这种有如扼杀住你的感觉，那是你在长大，你要从年幼无知、快乐无忧的孩童渐渐走向成人了，这是你想法的成熟，也许你会迷茫，这是必然，这是青春期几乎所有的孩子们都会感触到的、但你要逐渐看到未来的方向，并去努力追随，开心地去生活，足矣。同时，要拥有不会后悔的青春，尽情去享受吧……”一席话当真“一语点醒梦中人”，我仿佛有了有力的桨，浑身的动力去摇曳它助我前行。
伸手触摸那水纹，竟是暖的，饮一小口那河水，竟是甜的。我莫名转身遥望，我看到了出发的渡口，那一方渡口上挤满了人，其中有我的父母、师长、朋友们……他们将关怀与爱撒进了各路小溪中，如此暖心！我恋恋地转回了身，望向远方，虽然是天际，并没有彼岸，但信心显然多过了惆怅，我还原记忆中最甜美的一抹微笑，握紧了桨，饱含激情地奋力前行。
青春期的渡口，我显得不再那般迷茫，在途中也许有万般苦难，但我定会领会“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的诗韵，终有一天，我会驶向彼岸繁花的。
【解析】
【详解】
本题考查写作能力。这是一道命题作文的题目，题目是“渡口”，注意材料中给出的“渡口”的含义，“岁月的渡口”“情感的渡口”“生命的渡口”，由此可以围绕这些人生的渡口的具体表现是什么，对一个人有何影响，应该如何面对等角度进行立意行文。“渡口”可以理解为人生中的关键时刻、重要阶段或面临的特殊阶段身处的困境等，跨过这个渡口，就会拨云见日，到达彼岸，迈向成功。记叙文文体要鲜明，如果在叙述的过程中能将故事叔述得很生动，善于抓住人物的心理、语言动作、神态等细节描写的。
立意：
1.时光的渡口；
2. 坐在青春的渡口；
3.寻人生的渡口。
素材：
1.写父母长帮助自己走出困境或写他们如何在学习生活中关心爱护自己。
2. 江河湍湍流过，河面上漂着船，船上坐满过河的男女老少，热闹的说笑声溅起船a边细细的浪，这就是渡口。定格在儿时记忆中的渡口，已经在慢慢淡去了的渡口。有江河，有船，就有码头，码头永远毫无表情地看着起航、归航；无数坐船人远行扬起的离愁，游子归巢的激动，平平淡淡的一次出行，有情人的依依惜别……多少画面，多少酸甜苦辣，随着紊乱的脚步，伴着船的一声长鸣，消失在它坚毅的沉默中。
3.渡口不是码头，码头是人出行牵挂的起点，也是期待的终点。渡口只是从此岸到彼岸。何时江河上多了一座座方便的桥，不知不觉将渡口悄悄在视线中隐去。许多生活中不是主旋律的枝枝丫丫，一如渡口，随岁月的河漂走了。
4.小时候，人小，看世界总是那么博大。外婆家就在镇上码头边上，顺大青石板铺成的级
级台阶下至码头，就是那条好宽大的右江河，从河岸边顺着一级一级台阶往上看，下船的人如同在登挺陡的小山，拾级走到山顶，最先到的是外婆家门口，再往前走50米就到镇上热闹的街道。儿时坐在外婆家门前看这码头渡口的人来人往，如同看有趣的世俗风景，不亚于清明上河图。外婆家所在的河这边是大镇，河那边翠竹掩映中有许多村落，宽宽阔阔的河隔断不了村民们赶街探亲访友的热情，镇上码头承载着交通尚欠发达时人们远航归航的重任，渡口也成了村民们和外界联系而渡河上下船的落脚点。见过许多地方的码头都有渡口，但有渡口的地方却不一定有码头。
5.三天一个节日，逢年过节，渡口都人头攒动，热闹非凡，渡一挑挑青菜，渡一筐筐水果，渡一笼笼鸡鸭，渡一篮篮粽子糖饼，渡一船船淳朴村民的笑容，渡一家家相伴出行的其乐融融，渡一个个平常的日子，张扬火热的生活从眼前而过，年少哪知苦滋味，看到热闹和笑声就以为日子总是快乐幸福的。
6.长大后跨过家乡的山，见过最大最热闹的渡口要数黄浦江，才知道外婆家边上的那条河跟黄浦江比起来算是小河。偶尔能坐上大渡轮，过江人和机动车一起悠悠过河，感觉挺好玩，也感觉麻烦，此时，飞越两岸的桥是不是每个渡河人的愿望？或许有了桥的便捷，又会怀想起在大渡轮上能忙里偷闲享受江风轻拂的惬意。日子总在矛盾和不知足中一天天过
去。
7.“野渡无人舟自横”。乡野的渡口，最是诗意所在。“数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏”……只是诗句里，那渡口烟雨迷蒙、入画的景致，现在恐已难寻。
8.渡口，在此岸和彼岸间摆渡的是船。生活中遇到一些挫折或者不开心事，或遇上迈不过的坎，人心隔着宽宽的河时，是不是需要一个渡口，敞开心门，让真诚的朋友渡走你的苦和烦？是不是愿意拿出真诚的心，渡别人快乐，也渡自己快乐？佛渡有缘人，有缘生存在一片天下，每个人都需要一个渡口。
结构层次：青春期时感到迷茫，这可能是每个处在青春期的人共同的感受，作者选取一个特殊的角度描写自己的迷茫——渡口，迷失了渡口，渡不到彼岸。作者把抽象的痛苦具体化，青春期迷茫的感受就像在大河中心的一叶舟，望不到彼岸，追溯不回起点。作者经历强烈的痛感和无助后终于重新看到希望，忆起年长者的告诫，终于甩掉青春期的迷茫和无助，开心勇敢的面对生活，文章叙事采用插叙的方式，使情节丰富具有特；在结构方面，主旨明确，首尾呼应。
【点睛】
一些命题作文可以用“追问法”立意，“追问法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，并自问自答。“追问法”可使考生多角度地审视题目，发散思维，最终使中心论点周密而深入。此题可用追问法立意，分析哪些“渡口”，有何意义，如何面对等。
心已经溃烂，母亲呀！我将灵魂之峰雕刻成圣洁的莲花，让母亲盘坐，让我永远能看到你慈祥的笑容，让母亲的身躯高高树立在北楼村人的心里，让该祈祷的去祈祷，让该跪拜的去跪拜。一切玷污母爱的私心、语言、行为、意念将受到道德的审判，不要装扮成孝子你就是孝子了，你的良心将会污染你的品德，让遭受谴责的永远被谴责，让愧疚的永远愧疚。公平的界限是母亲的心境。我将愧疚带进我的坟墓，娘啊！儿给您下跪。
（可作为作文导写的范例，精析其中成功之处，引导学生注意描写、叙述的某些细节。也可引发给学生，反复品味，认真思考文章的成功之处。）
考点：本题考查学生的写作能力。
点评：本作文指向性明显，审题难度不大。但是要通过论证，提出自己对于“愧疚”的更深的见解或者通过叙述展示“愧疚”的整个过程，并不容易。大部分文章会失之空泛。
阅读下面的材料，以“我生活在_______之中”为题作文。
如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑；如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会头脑平静地生活。
——《学习的革命》
要求：（1）从所给材料中选择一个加点的词语或另外再选一个更适合你自身情况的词语，填写在题目的横线上；（2）要求写记叙文；（3）不少于800字。
【来源】2016-2017学年江苏省无锡江阴市四校高一上期中语文试卷（带解析)
【答案】我生活在幸福之中
小时候，我总是一昧的认为金钱便是幸福。我总是把我身边许许多多的同龄人相比较，他们有着健康的身躯，住在豪华的房子里，去过许多我梦寐以求的名胜古迹，而我体弱多病，我没有住在豪华的房子里，我所住的地方只是一个矮矮的平房，我没有去过名胜古迹，我去过的最大的地方只是南平。啊，我曾羡慕着他们，我曾嫉妒他们，我曾怨恨过我的父母，但是，长大了，我明白了。
幸福还有多远?这个问题曾在我的嘴里，我的脑海里，我的心里问了成千上百次。
我每天回到家，总能闻到一股饭菜的香味，那是母亲为我做的。每一天，每一月，每一年，
妈妈从未间断过，即使有时外出，也会早早做好摆好在餐桌上。每天晚上，当我进入甜蜜的梦乡的时候，我隐隐约约总能感觉到妈妈在为我盖被子，妈妈的被子，温暖极了。每个考试前的夜晚，是爸爸在陪我复习，是他在陪我走过，当我遇到不懂的问题，爸爸总会帮我解决，教我，即使他也不会，也会花了一个晚上的时间，帮我想，直到第二天给我答复。妈妈和爸爸是我亲爱的人。他们赐予了我幸福。
还记得，几年前的那个夏天，我感到头昏眼花，就告诉了爸爸妈妈我的不适，爸爸妈妈知道后，原本阳光灿烂的笑容立刻转为乌云遮天，爸爸摸了摸我的额头，又摸摸他的额头，说“怎么这么烫啊?”一旁的妈妈听见后，立刻拿来家里的医药箱，来体温计给我量。五分钟后，体温计上的度数居然是38°，这把爸爸妈妈给急坏了，真是的，夏天也会发高烧!于是，爸爸赶快换身衣服，带我去医院。
在路上，我拉着爸爸的手，一步一步地向医院走去，我的四肢乏力，特别想睡觉，我的脸越来越苍白，高高挂起的烈日让我的额头更烫了，爸爸看到我这样的不舒服，轻轻的问我：“要不要我背啊?”我听到后心想：我都五年级了，还要爸爸背，不得被人笑死了!于是说了不用了。爸爸的脸上始终绷起来，不敢放松，担心着我。
到了医院，爸爸立刻叫医生，他的脸上满是豆大的汗珠，后背的衣服已经湿透，焦急地说：
“快，我儿子发高烧了，你快治吧!”大夫看到坐在椅子上的我，一脸的惨白，问爸爸：“量过体温了吗，多少度?”爸爸快速回答：38度。大夫问了爸爸一些问题，就让我打点滴。可是爸爸说，不要，我儿子怕，你还是打针和配一些药吧，可是医生说了，必须打点滴。于是我就打了点滴，要知道我是第一次打点滴，自然会有特别的感受，害怕，究竟是什么的痛?爸爸看出来我内心的想法，鼓励我说，没事的，打完就好了，你很勇敢哦!在爸爸的鼓励的下，我打了点滴，咦，居然不痛!我真傻!也许是我小小的勇敢，也许是爸爸巨大的鼓励，也许是幸福的力量!
在打点滴的两个多小时里，爸爸总是寸步不离，陪着我，还给我手机玩，消磨时光，我靠在爸爸的肩上，睡着了。打完后，爸爸把我背了起来回家，爸爸的背好结实，温暖啊!
回到家，我拖着疲惫的身子躺进了我的床上，真舒服啊，我迷迷糊糊睡着了。晚饭的时候，我被爸爸妈妈叫醒，好久好久没有睡得这么充实了，爸爸告诉我，是该吃晚饭的时候了，可是我还是不想起床，于是乎，爸爸打开电视给我看，放我爱看的喜剧片，妈妈端来我爱吃的饭菜到房间里，让我吃，但是我还是不想吃，即使它就在眼前。于是，妈妈就喂我吃饭，我好像回到了小时候，这饭菜洋溢着一种幸福的味道，瞬时，阳光似乎射进了屋子，带来了温暖的感受。
在爸爸妈妈的细心照料下，我渐渐地好了，又回到了那个活泼蹦跳的我。
哦。我终于明白我的幸福在哪里，我的幸福在生活中的每一点一滴，在那一瞬间。
（作文评分参照2016年江苏高考作文评分标准，建议均分47分。）
【解析】
试题分析：一、写作指导：
1、根据以上提供的材料，可知这是一个半开放型的命题作文。针对上文话题设计的内容，在动笔前首先要确定题目，可以填提供的三个词语，也可以另选，如“幸福”“真诚”“竞争”“磨难”“猜疑”等等，然后要注意所提供的四句话前后的因果联系，如“真诚”与“头脑平静地生活”，“真诚”在这里是“头脑平静地生活”的前提，而“头脑平静地生活”的产生是由于“头脑不平静地生活”，由此可以推出 “头脑不平静地生活→真诚→头脑平静的生活”的写作思路，当然如果直接写由于“真诚”而使人“头脑平静的生活”也并非不可。最后，还应当提醒学生，必须是对自己的思想感情产生影响，不能抛开自己只是去说别人。这样围绕自己的生活，去搜集素材，构思情节，展开文章，就可以做到有话可说，有事可写了。
2、以《我生活在鼓励之中》为例提示如何写作此文。
首先确定“不自信→鼓励→自信”的写作思路，那么针对“不自信”选材，生活中有那些呢？例
如：
①自己搞小制作，开始不会，觉得难，以后经鼓励、模仿，以致到创造各种小制作；②学习英语，总觉得难，失去了信心，然后……③开始学钢琴时，弹得很差，学了一年也不见效，以后经鼓励、指点，终于……④学书法、绘画，不感兴趣，经老师悉心教育、鼓励，特别是被一事感动，终于……⑤学习成绩也是如此，从不自信到发奋努力……
其次确定不同文体的写作思路。
写记叙性散文或小小说必须以自己为中心，构置好情节，来表现自己“生活在鼓励之中”的转变，一般结尾处“画龙点睛”，但高明的写法可以让自己的感悟贯串在整个情节，在激烈的矛盾冲突中展现自己的思想转变。例如写学习书法或绘画时的艰难令自己失去了自信心，思想上处在动摇中的自己就是因为老师或父母的鼓励而产生了信心，这鼓励可以是温暖的话语，可以提醒的眼神，可以是一个非凡的行动或一件让自己感动的事情等，对这些一定要有生动而精当的描写，而且配合自己细腻的心理刻画，以完成自己思想的转变。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
阅读下面的文字，按要求作文。
个人发展要平衡，做人心态要平衡，城乡发展要平衡，家庭与事业要平衡，人与自然要平
衡……万事万物都离不开平衡，平衡，是一门哲学，是一门艺术。你对“平衡”有着怎样的亲身体验或感悟呢？
请以“平衡”为题，写一篇不少于800字的作文。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
【答案】平衡
平衡是一种美妙的状态它能使一切都变得稳定它能使万物运行有序，相互依存人和心理如果平衡，它就会使人感到心平气和，精神愉悦；会让人在成功面前不骄不躁，会使人更容易取得成功所以，作为高中生和我们应该学会感到把握心理平衡
学会把握心理平衡，会使人感到心平气和，精神愉悦，今年的武汉市理科高考状元就做到了这一点，当亿取得高考状元的好成绩时，记者他哝去采访亿的情况，当采访到他的书房去时，记者看到墙上贴着一张纸，这张纸上写的是他的目标——只取三甲，但记者看到目标后，感到疑惑就问他为什么只取三甲呢，而不直取状元呢？他笑着说“汉市那么多考生，何必给自己一下把目标定死了，如果把目标定得那么高，心理压力会很大的，毕竟退一步海阔天空嘛！要给自己心理平衡，只有这样，在平时的学习中才会感到心平气和，让学习更动力！”他就学会民把握心理平衡才使自己心平气和，精神愉悦地学习，直到今天的成功
学会把握心理平衡，会让人在成功面前平骄不燥，更接近巅峰当“球王”贝利还在职业生涯和巅峰时期时，在一场比赛中，他独进三球完成了“帽子戏法”帮助球队大胜，而且他在此赛中还进了一个非常漂亮的球，在赛后的记者会上，有一个记者问他今天进的那一个球是不是他生涯所进的最漂亮的一球，在场的大多数记者都认为这球已很难被超越了，应该是的，但只见贝利浅浅一笑说道：“下一个进球！”记者们都被贝利的回答感到震惊也感到满意稍后，掌声一片，贝利他把握好了自己的心理里平衡，在成功面前不骄不躁，从而使自己成为球场上的“长青树”
学会把握心理平衡，会使人更容易成功2006年NBA总冠军热队是改革以来第一支在0比2落后成功连扳4局反败为胜的球队，是什么使他们成功的呢？就让当属MVP的韦德来说明一下吧：“当我们0比2落后时，大家都说我们输了，历史还没有球队在这种情况赢过，但我们是最强的，照平常那样发挥就行了！”从他的话可以看出，他把握了心理的平衡，让自己心平气和地去比赛，从而利于自己取得成功
学会把握心理平衡，就像寒冬中的阳光让我们精神愉悦；学会把握心理平衡，就像到一个镜子让自己在成功面前不骄不躁；学会把握心理平衡就像迷雾中的灯塔，指引我们到成功的彼岸让我们学会把握心理平衡吧！
【解析】
【详解】
此题考核写作能力，是一道命题作文，题目是“平衡”，没有修饰语，没有限制词，只是一个词语，那么我们不妨就从“平衡”是什么入手，利用发散思维，打开思路
一、多问几个为什么，打开思路
平衡是什么?
平衡是跳水运动员优美的弧度；
平衡是刘翔百米跨栏是高举的双臂；
平衡是任长霞心中惩恶扬善的天平；
平衡是什么?
平衡是鸟儿的翅膀；
平衡是船儿的双浆；
平衡是飞机的双翼；
平衡是什么?
平衡是指对立的各方面在数量和质量上相等或相抵；
平衡是几个力同时作用在一个物体上；各个力互相抵消，物体保持相对静止状态，匀速直线运动状态或饶轴匀速转动状态
纵观世界，“平衡”造词很多，平衡的自然、平衡的心态、平衡的代谢、平衡的知识、平衡的砝码、平衡的运动等等生活中处处离不开平衡如果生态失去平衡，人类就会遭到自然界的惩罚；如果营养失去平衡，新陈代谢失调，就会产生疾病；如果心态不平衡，就会受压抑，生嫉妒；如果国家发展不平衡，就会出现以强凌弱……那么，我们如何做到平衡呢？这样一联想，思维发散了，思路打开了，切入点就到了通过你的文章可尽情讲故事，抒感想，发议论等等
①对立的两个方面、相关的几个方面在数量或质量上均等或大致均等；
②几股互相抵销的力作用于一个物体上，使物体保持相对的静止状态；
③平稳安适：心理平衡 
平衡是一种美妙的状态，可以从自然、社会、自我等方面来表现，也可以另辟蹊径，反弹琵琶，言之有理都行
参考立意：
（1）有关心理平衡方面的，可以讲述亲身经历的事，或编写故事来行文，化虚为实可写成
国旗下讲话 教师节
书信体，也可写成小说体如：《给友情立个支点》采用书信形式表达如何平衡人与人之间的友情《一双新鞋》和《竞选》这两篇采用小说的形式讽刺人们由于心态不平衡而产生的不理想的结局
（2）有关生态平衡方面的，如去空发议论大谈如何保护生态平衡，生态平衡如果遭到破坏的危害性，会犯千篇一律的毛病不妨通过独特的视角去写，可通过童话故事，用拟人的手法去表现如：有位同学的作文《鹿的几则日记》通过鹿的视角表达了对生态平衡的期待另一位同学的作文《动物物语》通过十二生肖的议论来表达对生态平衡的看法，新颖独特。
（3）还有从知识结构是否平衡入手，切入点也很新颖。
结构示例：
从对“平衡”的分析入手提出“作为高中生和我们应该学会感到把握心理平衡”的观点；然后从“学会把握心理平衡，会使人感到心平气和，精神愉悦”“学会把握心理平衡，会让人在成功面前平骄不燥”“学会把握心理平衡，会使人更容易成功”等角度论证；最后提出“让我们学会把握心理平衡吧！”的呼吁，收束全文。
素材链接：
1.太阳的光芒曾照大地，却因有明月的清辉泄地而使万物生长；
山的雄伟立地擎天，却因有水的温柔缱绻，而使景更柳暗花明；
云的纯白圣洁，却因有风的无意轻拂，才使它更加飘逸；
天行有序，四季变更，在自然的和谐中，每一种事物，都有与之平衡相谐的的事物，大到日月星辰，小到花鸟林木，无不在天地的溶溶泄泄中和谐生长。
2.文有蔺相如，武有廉颇，齐国因为这两位忠臣，而使强大的秦国不敢出兵倘若只有蔺相如，秦国大可强行出兵，吞灭齐国；如果只有廉颇，秦国使百般诡计灭齐正因有了文武平衡，才令齐国国民安居乐业，也使“将相和”的故事传为千古佳话。
3.词中有苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪放与大气，有辛弃疾的“金戈铁马，气吞万里如虎”的气概，也有李清照帘卷西风的婉约唐诗宋词的卓越成就，不仅仅在于深沉的文化内蕴和词藻的华丽多变，还在于它表达的手法和感情豪放与婉约这两个一直并存的词，在宋词的领域里写下了光辉的一页，正因为有了豪放与婉约的平衡，才使宋词刚硬中不失柔情，幽怨中不失激昂，令宋词与唐诗并立于中国古代文学之巅。
【点睛】
作为命题作文，要充分吸取题目中的隐含信息，确定文章的写作走向。命题人往往通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生展示一些信息，我们要认真地领会和推敲。
敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，从而形成哪种走向的文面氛围。框定一定的量，即对出现在笔下的这篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或瞬间或久远等等。要切中题旨文意，暗合命题要求。命题人总是从《新课程标准》出发，紧扣教材，巧拟文题，从某个角度去测试考生的认识能力、表达能力、应变能力。为此，我们必须整体揣摩出命题人的意图，把握作文的主题选材范围、结构等，以利正确定向下笔。正中自己的生活储存，突出个人感受最深的材料。众所周知，我们只有写自己熟悉的人，记自己熟悉的事，谈自己熟悉的问题，才能有话可说，有情可抒，有感可发，才能写出内容充实、重点突出的好文章来。为此，我们一定要把文题与自己熟悉的内容对接，正中自己的生活储存，把作文引入得心应手、挥洒自如的境地。
有人说生活太平凡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾即是。只要用发现的眼光看待世界，用感恩的心态采撷生活，你就能收获许多幸福的印记。同学们，用心捡拾生活中的幸福吧，把它装入行囊，伴你快乐成长！
请以“捡拾幸福”为题目，写一篇记叙文。
要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）以记叙为主，综合运用多种表达方式；（3）字
数不少于800字。
【答案】捡拾幸福
相传幸福是个美丽的玻璃球，破碎散落在世间的每个角落。随处捡拾，便是幸福。
——题记
早上起来，打开窗户，就闻到了太阳的味道，清新的风儿吹进窗子。深呼吸，闻到的是慢慢的幸福。又是一个新的周末，又是新的一天，又能开始捡拾属于自己的幸福碎片。
整理好着装，收拾好心情，一个背包，一壶水，奔向目的地----操场。校园的这角，有我们这挚爱英语的学子。晨风中，回荡着朗朗读书声。心中有种久违的感动瞬时产生。从前，总是断断续续的去做一件事。从未想过，会有这么一天，会有这么一件事，让我们坚持这么久。幸福感在新湖荡漾开来。是的，拥有一这么勤奋的朋友，是我的幸福。战胜自己的懒惰，是我的幸福。
很想说，关于幸福，原来我一直在路上。林荫道旁，枝桠摇曳;林间，虫鸟与我同歌;路上，迎来熟络朋友的灿烂笑脸;食堂，叔叔阿姨捧上热火饭菜......一路捡拾，一路幸福!
重返寝室，回到这个温馨的小家。室友已退去，平时的喧嚣恢复宁静。闲适的周末，大家都去追求属于自己的生活，捡拾属于自己的幸福碎片了吧?而我，独自呆在小寝，打开喜欢
的杂志，读读美文，从字里行间感受轻松和愉悦，累了时，听着喜欢的音乐，收拾杂乱的衣物。让自己沉浸在这种忙的喜悦，动的幸福之中。朋友问过我，怎么这么耐得住寂寞。其实我想说，只要心净了，一切都会净;只要心自在了，一切都会自在。这样的生活，没有烂漫，没有浮躁，一个人安静体会生命的成熟和深沉，亦是一种幸福。
眨眼就到黄昏了，长沙的秋天不见夕阳，却有着其独特的美丽。幸福如秋叶，飘落满地，随处捡拾，便是金黄。生活就是一个节日，是一场盛大的庆典。因为生活是，也仅仅是我们现在经历的这一刻。把握好每一次捡拾的机会，便是对幸福最好的珍惜。
后记
相传幸福是个美丽的玻璃球，破碎散落在世间的每个角落。有的人捡到多些，有的人捡到少些。虽然没有人能拥有全部，但每一次弯腰，没一次捡拾，都是幸福。也许，人活着就是一种心情。把握心情，把握今天，设置明天，储存永远。只要用心感受，用心捡拾，幸福就会永远存在。我想说，我很幸福，过去是，现在是，一直都是!
【解析】
【详解】
试题分析：本题考查能写论述类、实用类和文学类文章的能力。本题是一道材料+命题作文。
我们首先要分析所给材料的内容：材料由四句话，第一句话列举有人的看法“生活太平凡，幸福很遥远”，第二句话针对这种看法提出自己的看法“点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾即是”，第三句话告诉我们收获幸福需要“用发现的眼光看待世界”“用感恩的心态采撷生活”，即如何“捡拾”，这也是立意的重心，第四句话发出捡拾幸福的行动号召。然后审清题意，“捡拾幸福”是一个动宾词组，其中的“幸福”是关键词，其意是使人心情舒畅的境遇或生活。写作的重点应该在动词部分，即“捡拾”，只要你用心发现，“幸福”在生活中俯拾皆是，诸如老师的赞许，队友的鼓励，欢聚的照片，温暖的饭菜……因为题目中的提示语指向性非常清楚，所以容易打开思路。文体上要求写记叙文，行文中就要紧扣材料中的“生活中”“发现”“感恩”等提示性词语，写生活中的具体事件，突出“发现幸福”的过程，体现“感恩”这种情感，注意在叙事中适当的插入议论的句子，表达自己的情感。
考生写作时要巧妙切入。“千古文章意为高”，要想写出立意深刻的文章，需要选择一个恰当的切入点。譬如，可以信手拈来生活的珍珠，为幸福做出生动具体的阐释；还可以用自己细腻的心灵触角，感受世界上最朴实最真诚的情感。
【点睛】
高考记叙文写作的四大要领：要领一：讲一个完整的故事。记叙文的本质特点是故事性，
情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文的本质。记叙文写作，成败的关键皆由故事性决定。优秀的记叙文，往往构思精致巧妙，情节引人入胜，高明的作者都在故事情节的完整及构思的巧妙方面下功夫。故事的情节是要靠矛盾的发展去推动的，因而情节的发展要有自然性、合理性和完整性。要领二：塑一个鲜活的人物。写记叙文离不开写人。要人物形象鲜活起来，除了对人物与事件进行叙述以外，还必须对人物进行肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。要领三：作一番生动的描写。包括人物描写、景物描写、场面描写等等。不管是人物描写、景物描写，还是场面描写，都必须注意细节描写。要领四：抒一段动人的情感抒情，简单地说，就是用真挚的语言来抒发内心的情感。在记叙的过程中，恰到好处地对所记叙的人和事抒发感情，可以让平白的叙事锦上添花，引起读者的共鸣。抒情的文字有时渗透在文章的字里行间，作者凭借所描述的人、事、景、物来传情达意，即间接抒情，常见的间接抒情方法有叙事抒情、借景抒情、托物言志三种。抒情文字有时在叙述和描写的基础上直接抒发，也就是直抒胸臆。
以“眼神”为题，写一篇800字以上的记叙文，不得抄袭。
【答案】眼神
“我本是卧龙岗散淡的人……”
石榴树下，老陈半眯着眼，眼神里一股从从容容的劲儿。在黄昏微红的光线里，他的眼神，干净里透着一种从容，映得出火红的石榴花。
我站在院子里，看老陈随手抄起半合着的折扇，手心里打个转儿，望空一捋，“平阴阳，如反掌，保定了乾坤……”板眼恰到好处。老陈得意地转半个圈儿，抬起眼来，茫茫地向远一望，仿佛眼前当真就是司马懿的万马千军。那眼神依然是从从容容的，像夏天最热的晚上，湖面反射的月光，风雨不惊。
有一阵子，我每天都能见到老陈。早晨，太阳刚泛鱼肚白的时候，老陈提着鸟笼出了门。鸟笼往早点铺东边的槐树上一挂。照例是烫嘴的豆浆，刚滚了身的嫩油条，老陈落座，微笑着和老伙计们打着招呼，那眼神依然是从从容容的，看得人从外到里地透着暖。这时候的老陈，静静地听着谁家的儿子娶了，哪家的女儿嫁了。家长里短，经了街坊邻里的渲染，有了各种彩。老陈不说话，眼神依然平静，只是分明有了一种黯淡的东西，像纹丝不动的湖水里投一粒石子，涟漪层层叠叠荡起来，挡也挡不住。
我才知道老陈的儿女都去了国外，老伴儿前几年也去世了。京剧院退休的老陈，做梦也没想到，唱了一辈子戏，倒真把自己唱成了一出“空城计”。
后来，和老陈一块唱戏的老伙计们也陆陆续续离开了。有的忙着看孙子孙女儿，有的就永远离开了。戏，唱着唱着就散了场。老陈的眼神，常常倏忽间黯淡下去，像被夜淹没的草原。
我去他学戏的时候，正是秋天，院里的石榴树结了硕大的果子，老陈对着压弯了树枝的一个石榴哼唱：“闲无事在敌楼我亮一亮琴音，我面前缺少个知音的人……”“唱戏做戏，唱的是苦辣酸甜，做的是人情世故。你这个年龄喜欢戏，难得。”老陈就着茶壶光亮的壶嘴，轻轻地抿一口，一边说着，一边指着相册里他年轻时候的戏装照给我看。戏装里的一捋髯、一透袖，一幅幅倒映在老陈眼睛里，他的眼睛里渐渐有了光，有了影，眼神活泛起来，依然是从从容容的，透着不易察觉的一丝满足。
再后来，我回乡又离乡，老陈是许久未见了，只是陆续听说他开了特长班，教孩子们学戏了。
今年春天，我又一次见到他。他穿一双千层底儿的黑布鞋，开身对襟儿的灰线衣，再配上花白的头发，爽利里有一种淡而平和的味道。他正教一个孩子吊嗓子，远远地看见我，微笑着和我打招呼。他的眼神，又是那样从从容容的了。
石榴树的嫩芽，嫩绿里泛着鹅黄，倒影在老陈的眼睛里。到底是春天了……
【解析】试题分析：这是一道命题作文。题目“眼神”，可以写不同人物的眼神，如父母等亲人，同学老师，亲友，熟悉的人，陌生人；写动物的眼神等亦可，重点要写出怎样的眼神，如温柔的，严厉的，执着的，暗淡的，明亮的，坚强的，期待的，失落的，等等；眼睛是心灵的窗户，要写出眼神背后传达的深义，是期待还是失望？是深藏不露的爱还是一种鞭策？对我有什么启示什么影响？
立意角度：以“眼神”为中心写成真人真事的记叙文；虚实结合写成小小说；也可以写成想象作文。
点睛：命题作文审题方法：1.抓关键词，准题眼法。题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。2.挖掘题蕴法。词语一般有本义、引申义和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。3.填补标题法，添加语素法。有些命题作文，例如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的方法来审题。4.虚题实做法，化大为小法。有些作文题，由于概念抽象，难以把握。对这类题目，可以化大为小、化虚为实。总之，在写中考命题作文时要同学们结合题目本身特点多
角度去审题，审题是决定作文成败的关键一步。
题目：时时想起你
要求：（1）写一篇700字左右的文章。
（2）不得透露个人信息。（3）不得抄袭。
【来源】上海市高桥中学2018-2019学年高一第一学期期中考试语文试题
【答案】时时想起你
正这样想着，我突然感觉不到了雨弹的袭击，抬头瞧去，一大片鲜红映入眼帘。哦，是把伞！我扭头向后看去，是个完全陌生的女孩。还不等看清那女孩的脸，她却好像突然害了羞，冲我尴尬地笑了笑，转身跑走了。认错人了，红雨伞消失在了雨中。我有些哭笑不得，不得不继续在雨弹中龟速前进。
同学、朋友还是亲人？我努力地搜索自己的记忆库，想寻到一张和这个男生符合的面孔，却怎么也寻不到。
的确，可不是每个人都会无偿地帮助他人的，人与人的心灵存在隔阂，无法坦诚相待。即使是在法治的社会，一些犯罪分子还是会蠢蠢欲动。我开始紧张起来，想着逃跑的方法，不过已经落网的鱼，他会这么轻易放跑吗？
路人？我一脸震惊地上了车，心中又充满困惑地回到家。湿淋淋的雨伞被我提在手里，水珠滴答滴落在地上，仿佛也使我在雨天中闷热的心变得凉爽起来了。又想起之前怀疑他的念头，我感到了一丝愧疚。怎么可以怀疑他呢？他可是一个好心人，一个帮助小女孩的人啊！我不禁想好好问他是怎么想的，问他在如今这个社会，怎还会做到乐于帮助陌生人？
毫无征兆的，雨点噼里啪啦地砸下来，又下雨了。正在匆匆赶路的我，惨遭不测。虽说想要地方避避这雨弹，但时间已经不多了，再过一会儿，末班车都要开走了，我可不能保证能在天黑前走回家，而且这雨也没有要停的意思。
许久，雨又“停”了，这次是个男生，他没说什么便把伞递给了我，然后又掏出了另一把。“是去车站？”“嗯。”他没再说什么，和我一起向车站走去。
应该是想刚刚的女生那样认错人了吧。我想要问一下男生，确认一下，但又有些不好意思。希望他能自己发觉，可是他走在前面，连头都不回一下。难道不是认错人，而是想通过这个来得到一些报酬？想到这，我下意识地摸了摸口袋，湿湿的，里面仅有坐车的零钱了。万一他真向我要钱怎么办？我可是真没有多少了，不过怎么说也是帮助我的人，应该不会赖着脸皮提出这种要求吧。如果他是人贩子怎么办！这个念头突然滑过我的脑海。
一路心情复杂的我终于到达车站，末班车正巧也到了。他没有问我要伞，看着他转身离去
的背影，一直想问的话终于挤出了嘴巴。“你是谁？”“路人。”
后来，每当我看到这把伞，每当我遇到下雨天，甚至看见路上打着伞的匆匆路人，我都会想起他以及他纯洁的心灵。
【解析】
【详解】
试题分析：本题考查能写论述类、实用类和文学类文章的能力。本题是一道命题作文。命题作文的题目是命题者确定的，是唯一的额，不容变更的。考生审题时，要做到字字落实，有所侧重。字字落实实际上就是把题目中每一个字（词）的含义写清楚。本题作文题目是“时时想起你”，这个题目由这样几个词语组成：时时，想起、你、。我们要对这几个词语逐一落实，“想起”是事情的缘起，“你”是本文倾诉的对象，“时时”表明经常想念你。写作时要交代事情的来龙去脉，是在什么情况下“想起你”的，为什么会在那种情况下“想起你”，起因要交代清楚。你可以是一个现实生活的人物，也可以是一个历史人物，也可以是拟人化的物。题目中的“想起”一词，标志着这篇作文内应该有相应篇幅的心理描写，写作时，应有所侧重。写文章时，一定在关键语段体现写作对象“想起你”，一个是要用具体的文字加以描述，同时也要在文章中出现“想起你”这三个字，来点题。
文体上没有明确要求，可以写记叙文，可以以记叙文字为主，但要用议论文字来点睛，表达自己的情感。写议论文时，要善于举出实践的事例来证明论点。
考生写作时要巧妙切入。“千古文章意为高”，要想写出立意深刻的文章，需要选择一个恰当的切入点。譬如可以用自己细腻的心灵触角，感受世界上最朴实最真诚的情感。
【点睛】
高考记叙文写作的四大要领：要领一：讲一个完整的故事。记叙文的本质特点是故事性，情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文的本质。记叙文写作，成败的关键皆由故事性决定。要领二：塑一个鲜活的人物。写记叙文离不开写人。要人物形象鲜活起来，除了对人物与事件进行叙述以外，还必须对人物进行肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。要领三：作一番生动的描写。包括人物描写、景物描写、场面描写等等。不管是人物描写、景物描写，还是场面描写，都必须注意细节描写。要领四：抒一段动人的情感抒情，简单地说，就是用真挚的语言来抒发内心的情感。在记叙的过程中，恰到好处地对所记叙的人和事抒发感情，可以让平白的叙事锦上添花，引起读者的共鸣。抒情的文字有时渗透在文章的字里行间，作者凭借所描述的人、事、景、物来传情达意，即间接抒情，常见的间接抒情方法有叙事抒情、借景抒情、托物言志三种。抒情文字有时在叙述和描写的基础上直接抒发，也就是直抒胸臆。

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