幼儿园教师园本培训计划6篇
幼儿园教师园本培训计划6篇
幼儿园教师园本培训计划 1
  一、请进来、走出去
  我园为了提高幼儿的口语表达能力、思维能力，开设了分享阅读特班，通过一系列的教育教学工作，取得了一定的成效，为了让我们的分享阅读取得更好的效果，同时把分享阅读的教学面逐渐推广，我园将请北京学前教育专家来我园指导分享阅读教育的教学工作。
  本学期我园的省级课题进入结题阶段，我们将请师大学前系的幼儿教育专家教授王燕来我园指导课题的结项工作，给我们教师理清思路，指出工作的方向。
  积极组织教师到市内参观学习，学习兄弟单位的长处和先进的教学理念，根据我园的实际情况运用于教育教学工作中。
  二、关注教师，分层指导
  我园根据教师的自身特点，对不同年龄、不同水平的、教学经念的丰富与否分层培养与指
导，以老带新，以新促老，形成师徙帮扶结队的良好风气，充分调动教师的积极性，发挥优秀骨干教师、教学能手等教师的作用。给教师提供展示的平台，多给机会，多压担子，变压力为动力，推陈出新，使我园教师的师资水平不断提高。
  三、各显其能共同进步
  在音乐、午蹈、绘画等方面有特长的教师，我园组织这些教师在全体教师中进行技能传授，让更多的教师掌握不同特的教学，具体安排如下：
幼儿园教师技能  时间、内容
  3月4日下午：z教全体老师学律动
  3月9日下午：z教老师学新操
  3月16日下午：z教老师学新操
  3月23日下午：z向教师传授绘画教学技能
  4月7日下午：z向老师们传授化妆技能
  4月13日：z在老师中进行安全教学活动展示
  4月请专家来我园指导工作
  四、建立合理的园本教研机制
  在业务园长及保教主任的组织下，每周二、三为我园的园本教研时间，教师们通过园本教研，解决一日工作中的实际问题，共同学习业务知识，推进我园教师的知识水平不断向前发展，使我园永远站在幼儿教育的前沿。
幼儿园教师园本培训计划 2
  上学期我们开展了教师舞蹈技能技巧的培训，使广大教师自身的舞蹈技巧、表演素质有了较大的提高，从而更好的服务于幼儿，提高教育教学的整体水平，也突显了我园教师的风采。但教师在创编幼儿舞蹈能力方面较为薄弱，因此本学期为了更进一步的贯彻《纲要》精神，促进我园健康特的全面发展，我们在确保教科研工作有效开展的同时，我们加强对教师幼儿舞蹈创编技能技巧的培训工作，以优势带弱势的形式，通过座谈、技能大赛中教师普遍存在的现状，掌握教师个体存在的差距，以及教育教学中的教师综合素质的需求，
运用园内培训学习的形式开展相应的教师技能培训活动。
  一. 现状分析
  (一) 教师队伍的整体优势
  1. 教师队伍年轻化，平均年龄在30岁左右。
  2. 教师队伍均是幼师专业毕业，受过三年专业技能的培训学习。
  3. 园本特以“健康”为主线，经常开展丰富多彩的幼儿舞蹈技能技巧的特展示活动，从而不断提升了教师的专业技能。
  4. 教师整体通过两学期的培训，技能技巧相对有了一定的提升。
  (二) 教师队伍个体差异
  1. 教师个体技能技巧存在不均衡、全面，个体之间的差异较大。
  2. 参与系统的技能技巧的学习机会不均衡。
  3. 教师个体的兴趣点不同，同项目中技能技巧的表现程度有差异。
  4. 教师个体对自身的技能技巧没有信心，缺乏主动性。 5. 对幼儿舞蹈创编存在盲目性和不规范性。
  二.分析原因
  通过对我园教师专业技能优、劣的分析，我们认为造成的原因主要有：
  1.为老师创造的学习机会不均衡充足。
  2.教师自我评价的科学性、合理性不够。
  3.与技能技巧相关的继续教育培训学习不够系统。
  4.技能技巧突出的骨干教师，师带徒的作用发挥的不够充分。
  5.部分教师对职业的卷代感较强。
  6、幼儿舞蹈的概念不明确，对幼儿舞蹈的理解不够全面、多样。
  三.教师技能技巧培训工作实施计划
  针对以上现状分析和教师座谈了解困惑，我们根据本学期时间短，任务重的情况，并结合上学期技能大赛中存在的问题，以园内技能骨干教师承担培训任务的形式，制定相应的培训工作重点，确保教师个体在原有的基础上得到质的提高，从而促进我园健康特全面发展。
  逐月开展有目的、有计划的教师技能培训：
  九月
  1、 以“如何创编幼儿舞蹈”为主题，对老师开展理论培训，从“幼儿舞蹈创编中，怎样用歌曲编舞?注意以下几个细节”和“创编中存在的问题”两方面展开学习。帮助教师从理论上有所认识和提升。
  2、巩固上学期的键盘所学的内容，以自主练习为主。
  3、自主收集有关橡皮泥制作的技法，以自主练习形式开展橡皮泥制作的活动。

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