116质量管理教育关键岗位培训及持证上岗制度
质量管理教育、关键岗位培训及持证上岗制度
一、总则
1. 人员的教育培训要紧贴施工、管理实际，遵循专业对口、按需施教、学用一致、讲求实效的原则，坚持全员培训、紧缺人才优先培训、重点人才重点培训，做到需求与储备、当前与长远、普遍提高与重点培养、培训质量与办学效益相结合。
2. 项目部应积极建立学习培训制度，定期组织管理人员学习管理和业务知识；积极派人参加各种类型的培训班，开展专业培训活动，提高管理人员对标准化管理的认识和实施能力，提高业务素质；有计划地做好建设人才培训、培养和储备工作，对有一定管理经历的人员进行新知识培训，对有专业知识但缺乏实践经验的人员进行现场培训。
3. 为实现对人力资源的规范化管理，确保从事影响产品质量、环境和职业健康安全的工作人员能满足相应岗位能力的要求，以实现人力资源的合理配置和有效利用，制定本制度。
4. 本制度适用于从事影响产品质量的工作人员，其工作可能对环境产生重大影响的人员，以及可能影响工作
场所内职业健康安全人员的管理。
二、组织机构及职责
1. 项目部部要成立以总工程师为组长的岗位培训领导小组，副组长为其他项目部领导，组员由项目部有关部门负责人组成。
2. 项目部、各工区职责
负责项目部、各工区人员培训以及政策性文件的制定； (1)审定各作业队的培训需求，制定年度培训计划并组织实 (2)施；
负责组织完成上级布置的各项培训任务； (3)负责对各作业队教育培训工作进行指导、督促、检查、 (4)考核。
3. 作业队
负责按照项目部教育培训规划、结合本作业队实际制定 (1)教育培训工作规划并组织买施；
负责按照项目部要求提报培训需求计划、落实送培人 (2)员、上报报表和材料等工作；
负责对外部劳务队伍及临时性用工人员培训的指导、检 (3)查：
负责本作业队人员岗前培训、岗位培训和培训经费管理 (4) 等工作。．
三、岗位培训的类型
1. 岗位培训是人员教育培训的重点，包括政治理论和专业知识、能力培训，提高履行职责所需要的政治素养、知识和技能。岗位培训分为岗前培训、在岗培训和适应性培训。
2. 岗前培训包括：新进人员上岗前培训，领导干部任前培训，技工岗前培训，特种作业人员岗前培训、持证，关键岗位管理、技术人员岗前培训、持证。
3. 在岗培训：根据岗位职责的要求，以更新知识为主要内容的定期规范化培训。重点包括日常安全教育、法纪条规教育、岗位技能提高以及新技术、新工艺、新设备、新材料的实施和应用等培训。
4. 适应性培训：根据工作实际需要，随时开展的各种应急性、针对性培训。
5. 继续教育是针对专业技术人员补充、扩展和更新知识的培训。高、中级专业技术人员每
上岗证在哪里办年学习时间累计不少于40学时，初级专业技术人员累计不少于32学时。
四、主要培训组织形式
1. 主要采用短期培训的形式进行。
2. 短期培训主要包括新员工培训、岗位培训、继续教育、适应性培训和职业技能培训等形式。
新员工培训：以项目部概况、简史、规章制度、企业 3.
方针、职业道德、安全质量意识、相关法律法规、技术操作规程等为主要内容的岗前培训。
4. 岗位培训：以关键岗位管理人员(队长、技术员、安全员、质检员、物资员、设备员、统计员)、班组长、特种作业人员培训作为重点，坚持“先培训、后上岗”制度。
5. 规范化培训与适应性短期培训相结合，转岗教育和晋升培训相一致。
6. 职业技能培训：以国家职业技能标准为依据，科学设置课程，有效开展初、中、高级的职业技能培训。
五、岗位培训的工作程序
1. 按照培训需求分析、培训计划制定、培训实施及培训效果评估等程序组织实施，项目部人员必须按照项目部的安排按时参加有关培训。
2. 确定培训需求：根据项目部人员现有能力与岗位所需能力之间的差距，在此基础上确定培训目标需求。根据国家、行业和企业对持证上岗作业的要求，提出项目部的持证岗位培训需求。
3. 制定培训计划：编制项目部人员年度、季度和临时培训计划。对每个培训班次制定详细培训方案，包括培训时间、地点、对象，培训目标、培训内容、培训形 式、培训教师、培训费用等。．

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