2018-2019学年高中语文 第2单元 4 归去来兮辞 并序教师用书 新人教版...
2018-2019学年高中语文 第2单元 4 归去来兮辞 并序教师用书 新人教版必修5新人教版

4归去来兮辞并序
[预习——夯实根底]
[知识·梳理]
第1步读准字音——千言万语总关音
眷然(juàn)  　西畴(chóu)  眄庭柯(miǎn)
载欣载奔(zài) 盈樽(zūn)  壶觞(shāng)
矫(jiǎo)首  出岫(xiù)  翳翳(yì)
盘桓(huán)  幽壑(hè)  流憩(qì)
第2步识记通假——微妙无穷方块字
乃瞻衡宇(衡，通“横〞，横木)
第3步一词多义——看我七十二变
1．乘
2．绝
3．引
4．以
5．而
第4步词类活用——词性变异含义迥
1．眄庭柯以怡颜(使动用法，使……愉快)
2．悦亲戚之情话(意动用法，以……为悦)
3．策扶老以流憩(名词作动词，拄着)
4．或棹孤舟(名词作动词，用桨划)
5．时矫首而遐观(名词作状语，常常)
6．园日涉以成趣(名词作状语，每天)
7．善万物之得时(形容词作动词，喜好，羡慕)
8．乐琴书以消忧(意动用法，以……为乐)
9．实迷途其未远(名词作动词，指出来做官)
第5步古今异义——词语的昨天和今天
1．于时风波未静(古义：指战乱；今义：多比喻纠纷或乱子。)
2．尝从人事(古义：做官；今义：人与人之间的关系或事理人情。)
3．幼稚盈室，瓶无储粟(古义：小孩；今义：年纪小，形容头脑简单或缺乏经验。)
4．问征夫以前路(古义：行人；今义：出征的人。)
5．既窈窕以寻壑(古义：深远曲折的样子；今义：文静而美好。)
6．策扶老以流憩(古义：拐杖；今义：搀扶老人。)
7．悦亲戚之情话(古义：知心话；今义：男女间表示爱情的话。)
第6步文言句式——特殊句式多留意
1．遂见用于小邑。(被动句，用“见……于……〞这种固定格式表被动)
译文：_________________________________________________________
归来归去来下一句
2．既自以心为形役。(被动句，“为〞在句中表被动)
译文：_________________________________________________________
3．复驾言兮焉求？(宾语前置句，宾语“焉〞置于动词“求〞之前)
译文：_________________________________________________________
4．胡为乎遑遑欲何之？(宾语前置句，宾语“胡〞置于介词“为〞之前)
译文：_________________________________________________________
5．乐夫天命复奚疑！(宾语前置句，宾语“奚〞置于动词“疑〞之前)
译文：_________________________________________________________
6．农人告余以春及。(状语后置句，状语“以春及〞置于动词“告〞之后)
译文：_________________________________________________________
7．僮仆欢送，稚子候门。(省略句，“候门〞之间省略了介词“于〞)
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8．寓形宇内复几时？(省略句，“寓形宇内〞之间省略介词“于〞)
译文：_________________________________________________________
【答案】　1.于是(我)就被委派到小县做官。
2．既然让内心被形体役使。
3．还要驾车出去追求什么？
4．为什么心神不定啊，想要到哪里去？
5．乐天安命，还有什么可疑虑的呢？
6．农夫们把春天来到的消息告诉我。
7．僮仆们欢送，小儿早就等候在屋门口。
8．身体寄托在天地间还能有多少时候？
[常识·速览]
陶渊明(365或372或376年－427年)，字元亮，号五柳先生，私谥“靖节〞，东晋浔阳柴桑(今江西九江)人。出身贵族世家，年轻时曾怀有“大济于苍生〞的壮志，又因家境贫寒，二十九岁时走上仕途，历任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等下级官职，四十一岁还家归隐，过起了自由闲适的田园生活。相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮》等。
陶渊明四十一岁那年(公元405年)最后一次出仕，做了八十五天的彭泽令。据萧统《陶渊明传》云，陶潜归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，要他束带迎接，以示敬意，他气愤地说：“我怎么能为五斗米而向这乡里小人低三下四！〞即日解绶去职，赋《归去来兮辞》。这篇文章前面有序，表达他家贫出仕和弃官归田的经过。
1．文学常识
辞
“辞〞是屈原在楚地民歌的根底上创造出来的一种新诗体。用的是楚地方言，内容又跟楚地的社会生活，山川风物有关，故又称楚辞。又因屈原写作《离骚》为这种文体的代表，又称“〞。其特点是：形式自由，句式散文化；大体以四句为一小节，两句为一组，以六字句为主，间有长短句，多用语气词“兮〞，每句三拍。到了西汉，赋在辞的影响下产生，写法上讲究铺排，这说明赋是有韵的散文。而辞仍是诗，重在抒情。
2．文化常识
(1)诸侯以惠爱为德
①诸侯：源自分封制，最迟可以追溯到西周时期。当时土地连同人民，分别授予王族、功臣和贵族，让他们建立自己的领地，拱卫王室。封国的面积大小不一，封国国君的爵位也有上下。诸侯必须服从周王室，按期纳贡，并随同作战，保卫王室。
②公：爵名，五等之首曰公；其余大国称侯；小国称伯、子、男。(五等爵：公、侯、伯、子、男。)如：宋襄公之“公〞是爵名，晋文侯之“侯〞为爵名。
③诸侯称国君，也可称爵名；侯爵、伯爵诸侯在封国内也可以通称“公〞。如：齐桓公之“公〞并非爵位，而是诸侯在封国内的通称。齐公即齐侯。
④王：殷周时代对帝王的称呼，春秋时周衰，楚、吴、越等诸侯国国君也开始僭号称“王〞，战国时各诸侯国国君普遍称“王〞。
(2)仲秋至冬
仲秋：古人把春夏秋冬四个季节中的三个月分别用孟、仲、季表示，“孟〞是第一，“仲〞是第二。仲秋为秋季的第二个月，农历八月，按照中国的农历，八月为秋季的第二个月，古时称为仲秋，因此民间称为中秋。
[探究——精研文本]
[整体·感知]
本文分“序〞和“辞〞两节。“序〞说明了自己出仕和自免去职的原因。“辞〞那么抒写了归田的决心、归田时的愉快心情和归田后的乐趣。通过对田园生活的赞美和劳动生活的歌颂，说明了他对当时的政治，尤其是仕宦生活的不满和否认，反映了他蔑视功名利禄的高尚情操，也流露出委运乘化、乐天安命的消极思想。全文语言流畅，音节和谐，感情真实，富有抒情意味。
[文脉·梳理]
【答案】　①归途　②向往田园
[文本·深读]
■自主探究··············································································
1．温馨的家庭是陶渊明归隐的保证，而一个家庭中少不了女主人的支撑，你能从陶渊明的描写中隐见他妻子的身影么？
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