谁都想在考场上写出一篇精彩的作文,那么怎样才能在考场上写出精彩的作文呢我认为首先是作文开头精彩;万事开头难,清代着名文艺理论家李渔说：“开卷之初,当以奇句夺目,使人一见惊目,不愿弃去;” 文章的开头如果像“凤冠明珠”靓丽夺目,抢人眼球,那么文章一定会对阅卷老师具有强大的吸引力;
好的开头应做到：一简、二新、三美
简,就是要力求简洁、明了,不罗嗦重复； 新,不落俗套,新颖别致；所谓美,开头能给人以美感;
我认为精彩作文开头有下面几种方式：
一、开门见山,直接入题
有些考生总喜欢在开头上绕来绕去,故弄玄虚,转弯抹角,说些不着边的话,入题太慢；既浪费许多笔墨,又影响表达效果
例：历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳,我们悄悄地走过,贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富,时而拾起一两颗打动心灵的贝壳,怀着一份爱的心情、感恩的心情,好好收藏,以作纪念;———纪念
赏析：这篇优秀的散文,作者能根据话题提示,准确、深刻的把握题意,点明主旨;并且选择“纪念”犹如拾起“沙滩上一颗颗贝壳”为组织材料的线索,引起下文,很快勾起读者的阅读兴趣.;
怎么样下载电影写人为主的记叙文可以直接交代人物或通过对人物肖像对话、行动等方面的描写,直接入题；叙事为主的记叙文,一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景;如：
犬夜叉目录1、她叫王芊芊,我读初二时的班长,尽管我俩分别一年多了,但班长的轶事依然历历在目,难以忘怀;有这样一位好班长
2、唐老师病了;快放晚学时,同学们都难过地坐在自己的座位上;教室里如同死水一般寂静;真情
写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物肖像、语言、行动等的描写点题；叙事为主的记叙文,一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景,进入主题;如：
1、夕阳的窗前,一个漂亮的少女站在那儿,凝视着外面初春美丽的景;她叹了口气,低下头,端详着手中的那朵插在蓝白瓷瓶里的粉玫瑰;她闭上眼,回想着以前的事;粉玫瑰
方向盘2、那天,鲜花店门口贴了一张大红告示：母亲节预定鲜花;哦母亲节快到了,我该为母亲准备节日礼物了;母亲节的礼物
二、写景状物,渲染气氛
文章的开头从写景状物入手,展示人物活动的环境或交代故事发生的背景,渲染气氛以此烘托人物,展开故事;
如：
1、花开的季节,到处芬芳飘香,而我却无心观赏,因为此时我失去了同窗好友——强同窗好友
2、朝阳出来了,湖水为它梳妆；新月上来了,星为它做伴；春花开了,绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱,蟋蟀为它拉琴……天地万物都在向我们讲述着爱的故事;关爱永远
3、夏日的夜晚,很深,偶尔传来水中的蛙声和树上的蝉声,微风吹过,送来丝丝凉意;我沉思着,久久不能入睡;刚读高一,很偶然,我的处女作登报了,那时我高兴极了,甚至忘乎一切,我竟飘飘然地虚度光阴起来,直到今晚,才发现自己似乎缺少了什么;爱,在无形中
草原 歌曲
4、朝阳出来了,湖水为它梳妆；新月上来了,星为它做伴；春花开了,绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱,蟋蟀为它拉琴……天地万物都在向我们讲述着关爱的故事;关爱永远
5、太阳落山了,昏黄的光晕渲染了半边天,我寂寞地趴在阳台上;窗外那棵老杨树上,不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝;它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟;这画面,这眼神,让我想起了母亲……面对母亲的目光
三．情景渲染式：在开头截取一个画面,或一个片段,或一个问题,迅速引起读者注意,调动读者的阅读情绪;
例：一株蒲公英花开花谢,有两棵种子很快成熟了;蒲公英妈妈说：“孩子,你们长大了,已经到了繁衍种族、生儿育女的年龄,妈妈没有过多的东西相送,只有给每个人一把小伞,任凭你们天涯海角自己闯天下去吧”妈妈的话音刚落,一阵轻风吹来,兄弟俩连告别都没来得及就分别离开了母体,轻轻飘飘、游游荡荡地飞了起来……———两颗蒲公英种子
赏析：这篇文章的开头通过情景渲染,很强的吸引了读者的阅读欲望,急切的盼望着想了解兄弟两人告别后发生的事情;
四、总领全篇,提示要点
这种开头简明扼要地概括了文章的主要内容,一看便知文章的要点,如：
1、郑振铎猫的开头“我家养了好几只猫,结局总是失踪或死亡;”这一句提纲挈领,表示全文主要内容就是讲自己家养三只猫的经过;
2、“我有一个习惯,妈妈说,这个习惯好;”我有一个好习惯这个开头既开门见山,又统领全篇,文章主体部分就着重介绍了自己拥有的一个好习惯;
3、“回首岁月碾过的痕迹,发觉总有那么一些东西是生活的风雨无法抹去的;”轻叩记忆的门环这个开头用简洁的语言提示了文章的要点,让人一看便知作文要写的是生活中使人无法忘怀的一些事情;
五、抒情议论,确定基调
用几句恰当的议论抒情做文章的开头,或感染读者,或点明主旨,领起下文;如：
1、伴着年关噼里啪啦的鞭炮声,踩着原野初融的残雪,你姗姗走来,明眸含情;你用爱的温馨,
使我腊黄的脸庞泛起红晕；你用爱的吟唱,唤醒我迷茫的信念;我,不再忧郁、沉闷、彷徨,也不再坐等、观望、祈祷,我要振作,寻觅、追回你以及你给我曾经编制过的那个七彩的梦幻情寄春风
2、生日是一根线,一头是我,一头是外婆；生日是一个圈,圈住外婆的笑,圈住我的记忆；生日是一条河,那匆匆的流水,把我的思念带到外婆身边;生日寄语
3、终于放暑假了,我像一只期待很久的的小鸟,一下子冲出了“鸟笼”,飞到乡下姥姥家去舒活筋骨,呼吸一下新鲜的空气;我决定在这个暑假中学会滑旱冰;我能行
4、爷爷是我最爱的亲人;我的童年是在爷爷那边度过的;爷爷拉着我的手,教会我走路；是爷爷使我从小懂得了不少道理;我把爷爷看成自己幼年成长的拐杖;我爱爷爷
六、设置问题,引出下文
用问题开头,能一下子抓住读者的心,激发人们的兴趣和思考,起到引人入胜的效果;如：
1、是为了摆脱那饥寒交迫的日子,你才无可奈何地跳下悬崖是为了免遭那被俘的耻辱,你才义无返顾地投落这峭壁峭壁上的树
2、朋友,你听说过鳄鱼是怎样哭泣的吗你听说过猩猩吃人的故事吗你知道外星人是怎么来到地球的吗……哦,你摇头了;可别急,全是它——世界奇闻怪事告诉我的,它使我体会到了课外阅读的乐趣;课外阅读的乐趣
3、挂钟不慌不忙,有节奏地走着,“滴答”“滴答”都快4点了,妈怎么没有回来担心
4、我的明天是什么样的当我奔波于两点一线的生活中,当我挣扎在无边的题海里,我常这样问自己;面对明天
5：往事如观流水,来者如仰高山;纷繁人间千万之事,人生匆匆不过数十载;时光流逝,纵然我们记住了亲人的叮咛,友人的祝福,情人的蜜语,一些伤心往事却难免淤积于胸,块垒难消;面对万千世事,我们该忘记什么,又该铭记什么呢答曰：忘记失败痛苦,铭记美好快乐;———那阵风吹过
赏析：这里作者先用设问制造悬念,然后巧妙的回答,点明主旨;既吸引了阅卷老师的眼球,又巧妙的引起下文;可谓是水到渠成,顺理成章;
中国民族乐器 6、为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装为什么我们的祖国在前进的号
角中总夹杂着这样一句话——提倡科技创新为什么一座座拔地而起的高楼不沿用20世纪五六时年代建筑的风格一切的一切,只因为时代在变化,人的思想也在变化;时装要迎合时代潮流,发展要与时俱进,生活赋予我们创新的动力;跳出圆圈的枷锁,创造新颖的风格,这是一个充满智慧的选择;———跳出枷锁,创造风格
赏析：这一个一个的疑问,非常吸引读者的眼球,读者读到这里不能不深思,并带着疑问读下去;并起到引起下文的作用;
七、 引用材料式：名人名言,诗词歌赋,俗语谚语,往往具有很强的哲理意韵和启示作用;
以诗文妙语、名言警句开头,既能激发读者兴趣,也能提高文章的品位;同时,也能揭示文章主要内容,突现人物、事件;如：
1、“为了看阳光,我来到这个世上;”巴尔蒙特的这句话,自从我第一次读到它,就几乎一天也没有忘记过;诗人就像一个从来没有受过伤害的人一样,如此诚挚、欣喜、宁静地歌颂大地、阳光和人欢马叫、喧腾不息的世界;为了看阳光,我来到这个世上
2、“人,最大的敌人是自己,只要相信自己能行,你就是成功者;”这是我最喜欢的名言;每当我
看见它以及床前那已不再清楚的成绩单时,我的眼前就浮现出那如梦般的往事;往事
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