人教版小学音乐一年级上册《国旗国旗真美丽》教案
教学目标:
1、知识目标
(1)认识国旗的美丽、神圣,知道国旗是祖国的象征。
(2)学唱歌曲《国旗国旗真美丽》,体会二拍子韵律感。
2、能力目标
(1)聆听《国歌》时,能做出适当的动作。
(2)在歌曲表演中,培养学生即兴表演能力及动作的协调能力。
(3)用优美、自然的声音和骄傲、自豪的情感表现歌曲。
(4)通过自制打击乐器为歌曲伴奏,初步培养学生的合奏能力和音乐感受能力。
3、情感目标
(1)进一步激发、培养学生对艺术课的兴趣。
(2)通过粘贴国旗板来表达自己对国旗的真情实感。
(3)让学生感受作为一个中国孩子的骄傲和自豪,从而激发学生的爱国情感。
教学重点:
1、认识国旗,知道国旗的意义,激发学生对祖国的赞美与喜爱之情。
2、用优美、自然的声音和骄傲、自豪的情感演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
教学难点:
感受《国歌》和《国旗国旗真美丽》两首歌曲的深刻内涵。
教学设计意图:
由于一年级学生注意力不能持久,思维方式以具体的形象思维为主,通过听、看、唱、奏、舞等直观手段和身体体验,给学生营造一个丰富、直观、生动的教学氛围,从而激发学生学习热情,使学生会学、乐学,将学生自主学习与创新意识的培养落到实处。
一、课堂导入
1.聆听国歌描述国旗
师:首先老师请大家听赏一首音乐,哪位同学知道这首音乐的名字?谁见过中华人民共和国国旗?
生:、、、、、、
2.学生思考什么场合升国旗、奏国歌
师:同学们回答得真棒,那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢?同学们想一想!(给学生几分钟的时间思考)生1:每周一学校都会有升旗仪式,就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。
生2:天安门广场每天早晨都会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。
生3:在奥运会上,中国的体育健儿得冠军的时候,就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。
师:同学们说得都非常好,在奥运会上,当中国的体育健儿获得比赛的冠军,就会升起鲜艳的五星红旗,奏响庄严的《中华人民共和国国歌》。其实在我们每一个黄皮肤、黑眼睛的中国人民心中(包括港澳同胞、海外华侨),每天都会升起中华人民共和国国歌、奏响《中华人民共和国国歌》。因为国
旗与国歌是一个国家、一个民族尊严与荣誉的象征,是我们每个人心目中的骄傲与自豪。现在老师就要让同学们
共同感受一下《中华人民共和国国歌》的神圣与庄严!请全体同学起立!
3.聆听《国歌》音乐
教师播放《中华人民共和国国歌》音乐,学生庄严、肃穆地聆听音乐。
4.学生自己总结在《中华人民共和国国歌》奏响时应如何去做
师:全体同学请坐。老师刚才发现同学们在听《中华人民共和国国歌》音乐的时候,表情都特别严肃,有的同学还在小声地跟着音乐演唱。那老师想问一问,当《中华人民共和国国歌》奏响的时候,我们每一位同学到底应该怎样去做呢?
生1:应该立正站好,表情应该严肃。
生2:眼睛应该看着国旗。
师:同学们说得很好。那如果我们的胸前都带着红领巾,应该怎样?
生抢答:应该敬少先队员的队礼……
师:那我们集体敬一个标准的少先队员队礼,敬礼!请把手放下。
师:军人应该怎样做?生抢答:应该敬军礼……
师:那如果是一个普通的小朋友在观看升旗,他又应该怎样做呢?
生:站好了以后,眼睛看国旗,行注目礼。
5.再次聆听《中华人民共和国国歌》音乐,学生分别扮演不同的角
师:我们各自扮演好自己应扮演的角,在庄严的《中华人民共和国国歌》声中我们共同感受一下做军人、做少先队员、做普通的观众的那份神圣与自豪……请全体同学起立!
教师播放《国歌》录像带。
二、学习新歌曲
师:全体同学请坐,今天这节课老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲,名字就叫《国旗国旗真美丽》,我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的?歌词写到了什么?我
们从画面上看到了什么?
1.教师播放多媒体课讲,学生仔细聆听和现看
师:我们同学们都从画面上看到了什么呀?歌词中是怎样歌唱国旗的呢?
生答:唱到了国旗很美丽,金的五角星,还有我愿变朵小红云。
2.有感情地朗读歌词
师:那我们一起有感情地来朗读歌词(老师在屏幕上打出歌曲歌词)。
国旗国旗真美丽,
中华人民共和国国歌 歌词金星金星照大地,
我愿变朵小红云,
飞上蓝天亲亲您。
学生有感情地朗读歌词。
一名同学起来范读歌词。
师:那这首歌曲的情绪是什么样的呢?举手告诉老师。
生:好像听起来比较舒服,速度还比较慢。
师:那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧!
3.学唱歌曲
(1)老师范唱
(2)跟琴模唱连续两遍。
(3)最后一句歌词节奏有所变化,教师范唱,学生跟着老师模唱。
(3)集体在老师的带领下,完整地演唱一遍。
(4)请一位同学到台前来表演唱(其余同学用拍手的方式拍出节奏)。
师:同学们可以做小小演唱家了,演唱得特别认真也非常好,老师想问问,同学们除了可以用歌声表达对国旗的热爱,我们还可以想到什么其他的方式吗?
生:还可以用伴奏的方式。
师:这个主意好极了,想法非常棒!那你们自己可以为这首好听的歌曲配上简单的节奏吗?我们分成四个小组,你们讨论一下,试着编一编。

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