《洗手帕》小班教案
《洗手帕》小班教案
《洗手帕》小班教案
《洗手帕》小班教案1  活动目的：
1、认识图谱，能根据音乐的节奏用身体动作表示。
2、认识一些简单的乐器，知道他们发出的声音，在愉快的情绪中进展演奏。
活动过程：
一、语言导入：
1、“今天，张老师给小朋友们带来了一那么谜语，请小朋友们猜一猜，看看谁最聪明：一个东西四方方，天天带在我身上，有了鼻涕用它擦，出汗也要去它。”
2、“小朋友们真聪明，一下子就猜出来了。手帕擦了汗，擦了嘴巴，变脏了怎么办呢？〔幼儿：洗手帕〕都知道呀，那手帕怎么洗呢？请小朋友们来模拟一下洗手帕的动作，好不好？”
3、听着音乐幼儿模拟洗手帕时的动作。
二、探究过程：
1、“小朋友表演得真棒。如今老师想请小朋友用拍手、跺脚呀来表示洗手帕的动作。那么，请你们来说一说，‘嗨嗨’用什么动作来表示？〔跺脚〕‘用力搓’用什么动作来表示？〔拍手〕‘嚓嚓嚓嚓用力搓’用什么动作来表示？〔拍手〕”
2、“那我们一起边听音乐边用身体动作来表示洗手帕吧!”
3、“看，老师把乐器宝宝都请来了。这里请的是哪个乐器宝宝啊？〔鼓〕大鼓怎么敲？”幼儿试敲。“这里请的是哪个乐器宝宝啊？”〔铃鼓〕“铃鼓怎么敲得？”幼儿试敲。
三、利用打击乐器进展演奏。
1、“乐器宝宝看了小朋友的表演，心里也痒痒的，也想来表演呢！我们一起把乐器宝宝请出来吧。”听着音乐演奏。
2、“小朋友们演奏得真好听，再来演奏一次吧。”
3、“老师敲鼓敲累了，想请小朋友们来帮老师敲一下，谁愿意来试一试？”
4、指明一名幼儿敲鼓，其余幼儿拍铃鼓。“我再请一名小朋友来敲鼓。”
四、活动完毕。
“还有谁愿意来试一试啊？那我们回教室和小朋友们一起试一试吧。”
《洗手帕》小班教案2  活动目的：
1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。
2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编才能与合作才能。
准备材料：
《洗手帕》磁带、钢琴、手帕
重点难点：
听音乐可以区分强弱、快慢。
活动地点：
手绢是什么演变来的
活动室
活动形式：
集体活动
活动过程：
1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。
2、出示手帕，老师演示洗手帕的方法。〔讨论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？〕
3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化〔讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？〕。
4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。
5、鼓励幼儿边听音乐边完好的洗手帕的动作。
6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。
7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏完毕活动。
教学反思：
开场局部，让孩子们学习日常生活中的模拟动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。
如今的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理才能很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。 通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。
这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更到达了教育教学的目的。
《洗手帕》小班教案3  活动目的：
1、让幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，体验洗东西的感觉。
2、锻炼幼儿自我效劳的才能，培养幼儿讲卫生、爱干净的良好行为习惯。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4、体会集体合作游戏的快乐。
活动准备：
1、每位幼儿自带一块手帕
2、每组一只脸盆及肥皂
3、《洗手帕》的音乐
活动过程：
一、开场局部
1、律动《劳动最荣耀》进场
2、猜谜语：
一个东西四方方，天天带在我身上。
有了鼻涕用它擦，出汗也要去它。(谜底：手帕)
二、进展局部
1、理解手帕作用，师提问：
(1)小手帕有什么作用?(2)小手帕脏了怎么办呢?(3)谁来洗呢?

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