《可爱的家》教学设计(三篇)
《可爱的家》教学设计（三篇）
（实用版）
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序言
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《可爱的家》教学设计（三篇）
  《可爱的家》教学设计 篇1
  第一课时
  课 题：《小船》
  教学目标：
  1、引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情的演唱歌曲。
  2、引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律。
  重点难点：
  1、指导学生声断气连的歌唱。
  2、用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
  课前准备：《小小的船》歌曲录音。
  教学过程：
  一、导入
  1、听音乐做律动（播放《小小的船》歌曲录音）。
  2、刚才歌曲里唱的小船是指弯弯的月亮，今天老师再请你们听一首歌曲，听一听这一首歌曲里的小船指的什么？
  二、教唱歌曲
  1、分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。
  （1）提问：感受一下两首歌曲有什么异同（从情绪、节拍、速度等方面考虑）？
  （2）复习3/4拍号的含义和强弱规律，引导学生学习4/4拍号的含义和强弱规律。
  （3）用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。如第一拍拍手；第二拍手打开；第三拍拍腿；第四拍手打开。
是谁家的姑娘是什么歌
  2、完整聆听《小船》的范唱录音，让学生再次感受4/4拍的韵律，进一步熟悉4/4拍的强弱规律。
  3、用哼鸣模唱歌曲旋律。
  4、学生有感情的朗读歌词，教师音乐伴奏。
  5、教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。
  6、学生随伴奏演唱歌曲。
  三、歌曲处理
  1、指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。
  2、结束音要唱满四拍，讲解全音符，让学生了解全音符的形状和时值。
  3、这首歌曲表现的是小主人公感到了家庭的温暖，父母的关爱，你们觉得我们该用什么样的声音来表达呢？
  第二课时
  课 题：《内依巴河》
  教学目标：欣赏《内依巴河》，了解拉丁美洲民族特的歌曲，感受作者对内依巴河旁充满爱的、温暖的小草房的眷恋之情。
  重点难点：
  课前准备：幻灯片、打击乐器。
  教学过程：
  一、复习歌曲《小船》

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