部编版语文二年级上册四家四季歌教学教案
课题 | 田家四季歌是谁家的姑娘是什么歌 | 课型 | 识字 | 授课 时间 | 2课时 | |
教学 目标 | 1. 正确认读“季、蝴”等 15个生字；读准多音字“场、了”，正确书写“季、吹”等 10 个生字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，了解不同季节的农事活动。 | |||||
教学 重点 | 朗读背诵课文，学会本课生字，了解不同季节的农事活动。 | |||||
教学 难点 | 了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。 | |||||
第一课时 | ||||||
教学 目标 | 1. 正确认读“季、蝴”等 15个生字；读准多音字“场、了”，正确书写“季、吹”等 10 个字。 2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、插秧”等8个词语。 | |||||
教具 准备 | 课件、实物展台。 | |||||
教学设计 | 设计意图 | |||||
导入 ( )分钟 | 一、启发谈话，导入活动。 1.同学们，我们中华民族自古以来就是个农业大国。我国从南到北，种植农作物不一样，一年四季的农事活动也不一样。关于我们这儿四季的农事你又知道有哪些？ 学生讨论交流。 2.告诉学生，本文就是介绍江南地方的农事活动。 今天，我们来学习《田家四季歌》。 3.板书课题，一起齐读课题。（板书：4田家四季歌） | 【设计意图：联系学生生活经验，提出一个和课文有关而且学生容易回答的问题，引起其学习的兴趣。】 | ||||
新课 教学 ( )分钟 | 二、 检查预习，学习字词。 1．（课件出示2）出示江南田家四季图。 图片中，江南的四季农民伯伯做什么农事活动？ 学生试说：春天里除草，夏天里采桑、插秧，秋天里收稻谷。） （板书：除草 采桑 插秧 收稻谷） 请同学们把书翻开，自由朗读课文。 2.检查字词识读。 同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，那现在课内的词语能读正确吗？ 出示：（课件出示3）（带拼音） 四 施肥 辛苦 农事忙 春风吹 归来 同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。 指名读第一行词语，如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导翘舌音“吹”，后鼻音“农、忙”，前鼻音“辛”。 出示：（课件出示4）（带拼音） 蝴蝶 麦苗 采桑 打谷场 谷粒 虽然 戴月光 自由练读第二行词语，同桌轮读，指名读。重点指导平舌音“桑、虽”，后鼻音“场、洋”。 3.识记生字。 ①图文结合识字。“蝴蝶、麦苗、谷粒”可以通过观察图画，把识记字形与认识事物相结合。 ②加一加识字。“季、苗、肥、虽、辛、苦”都是合体字，可以用熟字相加的方法，“蝴、蝶、粒、苦”是形声字，可以用声旁加形旁的方法识记。 ③联系生活经验识记。儿歌中不少生字是生活或口语中常出现的字，如“季、肥、虽、农、辛、苦”可以引导学生组词，比如“四季、肥胖、农民、农家”也可以引导学生运用词语说话，比如，“爸爸工作很辛苦”“农民伯伯辛苦地劳动。” 4. 检查课文朗读。 小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？ （1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（课件出示5）读书正确姿势图片；注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺） （2）指名朗读课文。 ①指名读第一节，其他同学端好书，仔细听读对了吗？ 大家看这个字“嫩”是前鼻音“nèn”，不要读成“nèi”；注意儿化音“桑叶儿”谁来读读？放到句子中你能读正确吗？ 还要注意读好长句子“花开/草长/蝴蝶飞”的停顿节奏。 （课件出示6）：长句子“花开草长/蝴蝶飞”“麦苗儿/多嫩，桑叶儿/正肥。”读准停顿和节奏，加点的字重读。 ②指名读第二节 这里的“勤耕作”能读准吗？出示长句子“采桑养蚕/又插秧”“早起/勤耕作，归来/戴月光”能读通顺吗？自由练读，指名读。 3指名读第三节，出示长句子：“谷像黄金粒粒香”“身体虽辛苦，心里喜洋洋”自由读，指名读。注意读通顺。 （课件出示7）：长句子：“谷像黄金/粒粒香”“身体/虽辛苦，心里/喜洋洋”。读准停顿和节奏，加点的字重读。 ④指名读第四节。 这一自然段来看看多音字“了”在这里读“liǎo”是“完，结束”的意思，另外，还有一个读音“le”练一练，读给同桌听。读好长句子：“一年/农事了，大家/笑盈盈。” 老师范读，学生跟读，指名读。放到句子中你能读正确吗？ （3）自由读全文，争取读得正确流利。 4.指导书写生字。 （1）（课件出示8）肥 辛 用田字格课件出示，仔细观察字形结构。 让学生仔细观察字形结构，指名说。 （2）教师范写“肥 辛 ”， （板书：肥 辛 年） （3）指导书写“辛、肥”，重点指导： “肥”左右结构，“月”窄，“巴”宽，顶部“月”高，底部“巴”高，“巴”竖弯钩沿竖中线下笔，右弯钩出。 “辛”上下结构，“立”宽、扁，“十”窄、长。“立”末横在横中线上，最长，“十”竖在竖中线上。三横中最长的是第二横，最短的是第三横。 （4）认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。 （5）展评学生的书写。 三、复习巩固，积累运用。 1.小游戏，送词语宝宝回家。 同学们，这节课我们写好了生字，读准了词语，再来读读。这些词语宝宝要回家，你能不能帮帮他们？ （课件出示9）出示： 麦苗 采桑 农事 打谷 辛苦 1.农民伯伯一年四季都在（ ）地忙（ ）。 2.江南的农民，春天忙着给（ ）除草，夏天忙着（ ）、插秧，秋天忙着（ ） 拿出练习纸，先读一读，想好了再写。 指名读句子，对照答案。 小结：看来这些生字词同学们不仅记住了，会写，也会用，这才是真会了！ | 【设计意图：分行出示生字新词，把一类字二类字分开认读，减轻负担，效果也好。】 【设计意图：逐节朗读课文，读好长句子的节奏和停顿，把握重点词语和生字。各个击破难点。】 【设计意图：指导书写，培养学生良好的写字习惯，使学生爱写字，会写字。】 | ||||
课堂作业新设计 | ||||||
1.给下面多音字组词。 场 cháng （） 了 liǎo（） chǎng （） le（） 2.辨字组词。 季（） 吹（）忙（）辛（） 李 （）欢（）芒（）亲（） 3.选字填空。 带 戴 ①早晨，我（ ）上红领巾去上学。 1爸（ ）上礼帽，（ ）着行李，去出差了。 | ||||||
参考答案： 1. 场 cháng （赶场） 了 liǎo（明了） chǎng（场地） le（下雨了） 2.季（四季） 吹（吹风）忙（连忙）辛（辛苦） 李（李子）欢（欢乐）芒（芒果）亲（母亲） 3.①戴 ②戴 带 | ||||||
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