初中体育游戏教学探讨
摘 要：体育游戏是学生们喜闻乐见的一种教学内容和形式，因此，我们体育老师在体育教学中要充分认识体育游戏的作用，并合理选择体育游戏，促进体育教学。
关键词：初中； 体育游戏； 教学
中图分类号：g633.95 文献标识码：a 文章编号：1006-3315（2012）10-155-001
赤峰娱乐初中体育教学的目的与任务表现在锻炼学生身体、增强学生体质、提高学生基础运动技术水平上，而要实现这些目标，体育游戏是不可或缺的。在实际教学中，如何选择与运用体育游戏、体育游戏对体育教学的促进作用是什么等都是值得思考的问题，对此，笔者根据多年的实践教学，谈几点自己的看法，供大家参考。
一、体育游戏对教学的促进作用
在传统的体育教学中，为了锻炼学生的某项技能，教学内容一般会重复安排，所以学生对重复枯燥的训练不免感到厌烦，提不起兴趣，甚至出现厌学情绪，这严重影响了体育课堂教学
质量。在课堂教学中正确选择与运用体育游戏，使游戏与教学内容结合起来，则可以激发学生的兴趣，使学生愿意学，提高教学质量。此外，如上所说，初中体育教材内容安排重复、练习持续，这样学生的注意力往往会分散，影响教学效果。合理设计、正确选择与教材内容相关的体育游戏来辅助教学，则会集中学生的注意力，使本来枯燥无味的教学内容变得具有娱乐性。
二、教学中如何选择体育游戏
体育游戏作为初中体育教学的辅助手段，要掌握好选择体育游戏的原则与方法，原则就是为教学内容服务，为学生的全面发展服务，绝不能沦为与形式，为游戏而游戏。正确选择与运用游戏从教育环节上要做到：
1.在准备阶段，为了激发学生的兴趣，提高他们学习的主动性，要选择趣味性强、易于集中学生注意力、强度小的体育游戏，如“朋友”、“网大鱼”等，以达到最佳准备状态。
2.在教学的中心环节，要根据教材内容选择与技术强度合适的体育游戏，即把需要学生掌握的基本技术融于生动活泼的游戏中，通过游戏达到一定的运动强度与技术掌握要求。当
然，也要把握时机，开始的讲解、示范要规范、到位，不能利用游戏，动作技术掌握的初始阶段也不适宜采用游戏，运用体育游戏的最佳时期是在动作技能、认知形成后的巩固阶段，实际上是通过游戏让学生加深印象。
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论