数学十分钟讲课教案
数学十分钟讲课教案
【篇一：数学讲课教案】
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数学课程教案
  数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。
  一、 数的分类
1、自然数：用来表示物体个数的1、2、3、4、5、……叫做自然数。自然数又分为奇数和偶数，看能否被2整除 ①奇数：不能被2整除的自然数。如：1、3、5 ……  ②偶数：能被2整除的自然数。如：2、4、6 ……
2、整数：零和自然数都是整数，由于自然数的个数是无限的，所以整数的个数也是无限的。(整数包括自然数)
3、小数
小数可分为：①有限小数：小数部分的位数是有限的。例：10/4=2.5  ②无限循环小数10/3=3.3333……  ③无限不循环小数  例如：圆周率＝
1/7=142857  2/7=2857143/7=4285714/7=571428
4、分数
把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。分为①真分数、(分子小于等于分母)②假分数（分子大于分母）、③最简分数（化简）。
5、百分数
表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，也叫做百分率或百分比。通常用“%”来表示。如：25%
6、倒数
乘积是1的两个数叫互为倒数。其中的一个叫做另一个的倒数。3/4与4/3
二、四则运算
帮忙的反义词是什么呢 1.乘法结合律
三个数相乘，先把前两个数相乘，再与第三个数相乘，或者先把后两个数相乘，再与第一个数相乘，它们的积不变。即：
15*13*2=15*2*13=30*13=390
2.乘法分配律
除法：简单来说  就是 一些物品 给几个人分 能快速得到一个人能分多少的答案  练习题：
五、应用题
1、甲、乙两瓶果药溶液分别重300克和120克；甲中含纯果药120克，乙中含纯果药90克。问从
两瓶中应各取出多少克才能兑成浓度为50％的果药溶液140克？
令从甲取x克，则从乙取(140-x)克
综上，需甲100，乙40
2、5个空瓶可以换1瓶啤酒，某班同学喝了161瓶啤酒，其中有一些是用喝剩下来的空瓶换的，那么他们至少要买啤酒多少瓶？
正解：1啤酒+1个空瓶=5个空瓶
推：1啤酒=4空瓶
设喝了x啤酒（不含瓶子）
161=x+x/4 =》644=5x = 4瓶子不能分解  则为129瓶。
30+30/3=40
3、一果树地原有存水果量一定，每天还有一定的成熟量。5人连续干20天可摘完，6个同样的人连续15天可摘完。若要求6天摘完，需要多少人一起摘？
解：树上原有的水果与20天成熟水果可供多少人摘一天？
树上原有水果与15天成熟的水果可供多少人摘1天？
每天成熟的水果可供多少人摘1天？
原有的水果可供多少人摘1天？
若6天抽完，共需抽水机多少台？
  或设原有水x，每天进y，则（20x＋y）/5=20
（15x＋y）/6=15
牛吃草问题：y=（牛数-x）*天数
y是原有草量x是每天长草量
问：牧场上有一片青草，牛每天吃草，草每天以均匀的速度生长。这片青草供给10头牛可以吃20
天，供给15头牛吃，可以吃10天。供给25头牛吃，可以吃多少天？
200x=z+20y150x=z+10y
  4、一对成熟的兔子每月繁殖一对小兔子，而每对小兔子一个月后就变成一对成熟的兔子．那么，从一对刚出生的兔子开始，一年后可变成______对兔子．
（233）
从第二个月起，每个月兔子的对数都等于相邻的前两个月的兔子对数的和．即
1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144，233，…所以，从一对新生兔开始，一年后就变成了233对兔子．
  5、成本 25元的衣服 1200件，按 40％的利润定价出售。当销掉80％后，剩下的衣服打折扣出售，结果获得的利润是预定的86％，问剩下的衣服出售时是按定价打了什么折扣？
【解】打了8折.
10320-9600=720（元），
每件需要获得利润
现在售价是 25＋ 3＝ 28（元），定价是
  习题：
1、 张师傅以1元钱3个苹果的价格买进苹果若干个,又以2元钱5个苹果的价格将卖出,如果他要赚得10元的利润,那么他卖出苹果多少个?
解析：10 / ( 2/5-1/3 )= 10 / (1/15) = 150
  2、 某商店同时卖出两件商品,每件各60元,但其中一件赚20%,另一件亏本20%,问这个商店卖出着两件商品赚钱还是亏本?
解析：进价分别是: 60 / (1+20%) = 50元 , 60 / (1-20%) = 75元
60+60-50-75=-5 元
所以 亏了5元
3、某运输队运一批大米,第一次运走总数的1/5还多60袋.第二次运走总数的1/4少60袋,还剩220袋没有运走.着批大米一共有多少袋?
解析：220/(1-1/5-1/4)=220/(11/20)=400(袋)
4 某商店有两个进价不同的计算器都卖了64元，其中一个赢利60%，另一个亏本20%，在这次买卖中，这家商店()
  解析：选 b
① 进价： 64/（1+60%）=40 ；
64+64+-40-80=8
所以 是赚了8 元
  ② 进价：（1-20%）=80 64/
【篇二：【教资面试经验】浓缩的10分钟—小学数学试讲】
【教资面试经验】浓缩的10分钟—小学数
学试讲
试讲超出规定时间、试讲时间严重不足，或者在试讲规定的时间内各部分时间分配不合理的问题，是往年教师面试考试最头疼的事情。今天，就针对面试试讲的各个环节进行分析，给出合理的时间分配建议，以便老师们在备考和试讲过程中对时间把控更加合理，收到事半功倍的效果。
  一、导入环节
  针对小学数学教师资格证面试考试10分钟的试讲，导入时间建议控制在2分钟以内。
  通常学生在导入环节经常出现的一些失误，例如导入内容偏离了学生生活，无法激发学生的兴趣，像《垂直与平行》一节，可以用笔掉在地上的位置关系导入，也可以用08年奥运会开幕式方正，横成行，竖成列导入，前者更加贴近于小学生的生活，激趣效果更好。第二种常见的失误，导入环节做的活动和教学内容无关，仅仅激发了学生兴趣，例如上课放了一首儿歌或者一段视频，结果跟教学内容无关，也是一个失败的导入。笔者对小学数学
教材内容进行分析，分四大类以例子的形式给出了针对于各类内容的一个例子，供大家参考。
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数与代数部分
例如《最小公倍数》这一节的导入：
  师：今天我们一起做一个报数游戏，依次报数，第一次报2的倍数的同学站起来，第二次报3的倍数的同学站起来。（开始游戏）
  师：在刚才的游戏中，大家有什么特别地发现吗？（学生自由发言）师：那么在这些站起来两次的同学中，大家知道为什么吗？能否到最大的和最小的？又例如《角的分类》一节可以采用谜语，“一件东西手中握，有风不动无风动，不动无风动有风，夏季摇来乐陶陶——打—生活用品”。通过扇子打开形成的角度，从而引出角。
  图形与几何部分
  例如《平行四边形的面积》可以通过编个小故事，熊大熊二植树，熊大在平行四边形土地上植树，熊二在长方形土地上植树，他们各自争论都认为自己植树面积大，到底谁大呢？或者编个国王的故事，国王将自己的平行四边形和长方形的土地分给大儿子，小儿子，他们都认为自己的父亲偏心，到底有没有呢？等等都可以。通过这种编个小故事导入，这也是小学数学常见的导入之一。
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对于小学数学教材，考试的时候对于数与代数部分和图形与几何部分是考查频率相对比较高的，因此这也是我们梳理和加强的重点，平时可以像这样多梳理几篇，形成自己的一个思路。剩下的是统计类的和数学广角部分，对于这两部分考查频率相对偏低一点，但是我们仍然建议考生复习和准备的时候要全面，几篇去设计，训练这部分的内容。
  统计类
例如人教版新课标小学数学二年级上册第七单元内容《统计》，可以通过这种谈话的方式。
  谈话：同学们，前两天咱们刚刚开了运动会，喜欢看运动会吗？咱们今天再去看一场特殊的运动会，好吗？（出示动物运动会的场景图）仔细看看这幅图，你看到了什么？
  谈话：看了这幅图，你想知道什么？同学可能提出很多问题，如：有哪些动物参与了运动会，它们各有几只？有哪些竞赛项目？……又或者创设与学生实际生活相同的情景，

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