中班歌唱活动《风儿》优秀教案(优秀6篇)
中班歌唱活动《风儿》优秀教案（优秀6篇）
中班音乐《风儿》教案篇一
活动目标
1、通过欣赏，让幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌中的美感。
2、引导幼儿按照诗歌提供的线索，创造性地想象和仿编。
3、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重、难点：
今夜的风儿轻是什么歌
感受理解、仿编诗歌。
活动准备：
1、带幼儿到户外观察云的变化，鼓励幼儿大胆想象。
2、教师用棉花制成表现各种云形象的教具。
活动流程：
启发提问--感受理解--想象仿编。
一、启发提问：
1、你见过云儿吗？你见过的云儿象什么呢？
2、天上的云儿怎么会这么有趣的？它是靠谁帮助忙的？
天上的云儿是怎么帮助云儿的忙的？
（老师用诗歌的句子小结）
二、感受、于是解诗歌：
1、第一遍欣赏：吹呀吹，云儿变成了什么？
2、第二遍（第三遍）欣赏：
云儿变成了胖娃娃（大狮子，小白船），怎么样？
3、第四遍欣赏：你最喜欢诗歌里的哪一句？讲给小朋友听好吗？
4、幼儿集体念诗歌。
三、想象仿编诗歌：
1、吹呀吹，你的云儿会变成什么？它会怎么样呢？（幼儿讨论）
2、幼儿仿编诗歌
四、给诗歌起名字。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才
能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
中班音乐《风儿》教案篇二
活动目标
1、通过学习歌曲使幼儿能够体验、表达歌曲中风儿思念妈妈的情感。
2、学唱准休止符和弱起旋律。
3、在教师的指挥下能和同伴相互配合练习双声部，体验合作快乐。
活动准备
1、录音机、磁带、钢琴。
2、挂图、哭泣的风娃娃图片。
活动流程
1、欣赏歌曲《我的好妈妈》激发幼儿爱妈妈的情感
（幼儿可跟唱、表演）
2、组织幼儿谈话，引导幼儿回忆与妈妈分离时的心情
师：当妈妈带你出去玩，不小心不到妈妈了，你的心情会怎样？
3、情境导入（出示哭泣的风娃娃）
小朋友，看看这是谁？它怎么了？想一想风娃娃为什么会哭？它会遇到什么事情呢？（鼓励幼儿大胆想像进行讲述）
4、出示挂图请幼儿观察，图中发生的事情
（1）教师启发幼儿讲出：太阳回家了、月亮回家了……
（2）根据需要提问：风儿不到妈妈它问过谁？风儿会说什么呢？它要捎给妈妈一句什么
话？
5、教幼儿学唱歌曲
（1）教师把挂图内容编成歌曲清唱一遍，引起幼儿的学习兴趣。
（2）风儿问过谁？歌曲中是怎样唱的？（先请个别幼儿示范，然后全体幼儿练习）
（3）风儿捎给妈妈一句什么话？（加动作演唱出来，要有渐慢渐轻的感觉）
（4）欣赏歌曲，请幼儿用风声“呼”音跟音乐的节奏哼歌曲。
6、练习唱歌曲
（1）教幼儿跟唱歌曲并比较“捎给妈妈一句话，风儿好想她”两句唱法的不同，体验对妈妈的思念之情。
（2）幼儿分成两组：一组唱第一句，另一组唱下一句。（教师弹奏）
（3）尝试双声部合唱：一组幼儿唱歌词，一组幼儿用“呼”音唱。
（练习后两组交换唱）
（4）教师弹奏，幼儿齐唱歌曲。
7、在音乐的伴奏下教师同幼儿编动作演唱歌曲
小结及反思
在此艺术活动中，我根据幼儿年龄特点和思维的具体形象性设计本次活动，利用图片、挂图等直观教具来引导幼儿理解歌曲的大意，此形式大大增加了孩子们的学习兴趣。多种有趣的练习方法使幼儿在学习中感到有趣不乏味，重点学习了休止符和弱起的旋律，进行了双声部的练习，孩子们很轻松的学会了歌曲。
中班音乐《风儿》教案篇三
一、活动目标：
1、引导幼儿能熟练的演唱歌曲，唱准休止符和弱起旋律。（重难点）2、引导幼儿用连贯抒情的声音分声部演唱歌曲。
3、引导幼儿通过演唱歌曲，体验表达歌曲中风儿思念妈妈的情感。
二、活动准备：
休止符和弱起旋律图示XX0XXXXX蛉、活动过程：
1、发音练习《世上只有妈妈好》

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