等到我们长大了大班音乐教案(精选15篇)
等到我们长大了大班音乐教案〔精选15篇〕
篇1： 等到我们长大了大班教案  等到我们长大了大班教案
教学目的
1、学会演唱歌曲，尝试仿编歌词。
如今我们早已经不同是什么歌2、激发幼儿快些长大的愿望。
重点难点学会演唱歌曲，尝试仿编歌词。
环境与材料音乐录音带
重点指导激发幼儿快些长大的愿望。
一次备课
一、听故事
1、老师将歌词改变成故事：有一个男孩叫亮亮，有一个女孩叫芳芳……
2、提问：
故事里面到了谁？
亮亮长大了要什么？
芳芳长大了要什么？
二、欣赏歌曲
1、播放歌曲录音。
2、提问：歌曲里都唱了些什么？
3、老师与幼儿一起总结歌词。
三、学唱歌曲
1、老师将幼儿按男孩女孩分组，男孩扮亮亮，女孩扮芳芳。
2、老师带着幼儿，不加伴奏，分角对唱。
3、老师弹琴伴奏，带着幼儿分角对唱。
4、播放歌曲录音，老师带着幼儿跟录音分角对唱。
四、自编歌词
1、老师引导幼儿说一说：小朋友们长大后想做什么？
2、老师帮助幼儿将他们的想法仿编成歌词，并试着唱一唱。
活动反思：
如今我们是中班的小朋友了，长高了，会跳舞会唱歌，很能干。但有些幼儿仍然非常依赖于父母亲，对自己行为、才能缺乏信心，不愿意尝试承受新颖事物。针对这一现象我首先进展了此次主题活动中的《我长大了》教学活动，此次活动，让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了。在活动中，幼儿兴趣浓重、参与度高，尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述，乐于与朋友一起分享自己的.成长。幼儿积极响应不仅自己的事情自己做，还会做值日生，并在墙饰
中留有一版块“我是小小值日生”，孩子们都积极参与，根本上能把卫生清扫干净。尤其是沈宇瞳小朋友，过去自己的事情从来不做，自从进入中班后，仿佛换了个人似地，当起了值日生，坚守职责，小板凳摆放得整整齐齐，桌子擦得干干净净。通过这一活动的开展，孩子们真的长大了，我们心里由衷的快乐。
本主题活动选材贴近幼儿的生活，在开展活动时为了使活动变得有趣，我有了一些创新的想法。如今的幼儿承受的新颖事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主张。过去的那种“填鸭式”教学已经不能满足他们好奇、求知的欲望了也不利于培养他们主动学习、主动探究、主动解决问题的才能。在学习过程中，他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探究，最后得出结论。这样的活动进展起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿承受得快、掌握好。通过活动的开展让幼儿亲自体会到自己长大了，不用老师的帮助会做简单的事情，从而培养幼儿的自信心和自豪感。
篇2：大班等到我们长大了音乐活动教案  大班等到我们长大了音乐活动教案
教学目的：
1、学会演唱歌曲，尝试仿编歌词。
2、激发幼儿快些长大的愿望。
重点难点：
学会演唱歌曲，尝试仿编歌词。
教学准备：
乐录音带
教学过程：
一、听故事。
1、老师将歌词改变成故事：有一个男孩叫亮亮，有一个女孩叫芳芳……
2、提问：
故事里面到了谁？
亮亮长大了要什么？
芳芳长大了要什么？
二、欣赏歌曲。
1、播放歌曲录音。
2、提问：歌曲里都唱了些什么？
3、老师与幼儿一起总结歌词。
三、学唱歌曲。
1、老师将幼儿按男孩女孩分组，男孩扮亮亮，女孩扮芳芳。
2、老师带着幼儿，不加伴奏，分角对唱。
3、老师弹琴伴奏，带着幼儿分角对唱。
4、播放歌曲录音，老师带着幼儿跟录音分角对唱。
四、自编歌词。
1、老师引导幼儿说一说：小朋友们长大后想做什么？
2、老师帮助幼儿将他们的想法仿编成歌词，并试着唱一唱。
篇3： 幼儿园大班音乐教案《等到我们长大了》含反思  幼儿园大班音乐教案《等到我们长大了》含反思
教学目的
1、学会演唱歌曲，尝试仿编歌词。
2、激发幼儿快些长大的愿望。
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。
重点难点：
学会演唱歌曲，尝试仿编歌词。
环境与材料：
音乐录音带
重点指导：
激发幼儿快些长大的愿望。
一次备课
一、听故事
1、老师将歌词改变成故事：有一个男孩叫亮亮，有一个女孩叫芳芳……
2、提问：
故事里面到了谁？
亮亮长大了要什么？
芳芳长大了要什么？
二、欣赏歌曲
1、播放歌曲录音。
2、提问：歌曲里都唱了些什么？
3、老师与幼儿一起总结歌词。
三、学唱歌曲
1、老师将幼儿按男孩女孩分组，男孩扮亮亮，女孩扮芳芳。
2、老师带着幼儿，不加伴奏，分角对唱。
3、老师弹琴伴奏，带着幼儿分角对唱。
4、播放歌曲录音，老师带着幼儿跟录音分角对唱。
四、自编歌词
1、老师引导幼儿说一说：小朋友们长大后想做什么？
2、老师帮助幼儿将他们的想法仿编成歌词，并试着唱一唱。

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