《无锡景》教学设计
教学目标：
一、了解小调的风格和艺术特点，知道它的流行场所和结构形式。
二、能用亲切柔和的声音准确演唱歌曲《无锡景》，掌握歌曲的节奏和特点，并学习用方言演唱。
三、了解我国民歌的种类和特点，完成歌曲听辩活动。
教学重难点：
一、歌曲的风格特点和音乐记号的运用。
二、一字多音。
教学过程：
一、导入
1.中国民歌的分类：
我国民歌的种类繁多，根据功能和演出场所的不同大致可以分为3类：
劳动号子（产生并运用于劳动，在劳动中起着协调和指挥作用的民间歌曲。）
山歌（指在山间野外从事劳动时演唱的，抒发感情的民歌，节奏舒展自由，旋律高亢悠长。）
小调（流行于城镇和集市的民间歌曲，旋律流畅细腻，婉转悦耳。）
这节课我们主要来了解一下小调
2.展示学习目标
二、学习新课
（一）小调介绍： PPT
（小调流行地区比较广泛，而且各具特，大家可以猜猜刚刚我们听过的茉莉花是哪个地
方的民歌呢？对了，就是江南民歌，江苏民歌有什么特点呢？ 让我们一起来学习吧。）
（二）欣赏《无锡景》（小组讨论回答）
歌曲的旋律：起伏不大，轻盈流畅，优美动听。
演唱形式：独唱
声音：娇甜软腻，婉转柔和。
（三）学习歌曲
1.学唱歌曲：
（1）跟音乐模唱（LU）
（2）练声：12356 65321
（3）跟琴唱歌谱，出连音线，重点学唱。
（4）加入歌词，注意衬词，生成易错点（难点），反复学习。
（5）（板书）知识点：拍号2\4 强规律（学生出歌曲的音乐元素）
出现的音乐记号都有哪些：颤音 倚音（边唱边教，学生模唱体验）
2.介绍歌曲：《无锡景》早在清末就已经流行于江南一带，和茉莉花一样属于典型的江南小调。歌词描述了无锡的历史名胜和风土人情，呈现出一幅幅浓郁的江南水乡风情画卷。
歌曲为五声调式，起承转合结构，属于典型的中国民族风格。
五声调式：PPT
起承转合：在古诗中用到的比较多，那么在歌曲中我们来体会一下。（同学们边演唱边画旋律线）
3.我们演唱是用普通话来唱的，其实用方言演唱更有江南吴侬软语的味道，我们来体验一次吧。
听---学（PPT）--跟钢琴演唱第一段（同学们唱的很不错哦，让我们来回顾一下今天的学
习内容）
（四）思维导图PPT
（接下来让我来考考你们）
三、拓展
请同学们听辩下列民歌，完成你手中试题。（下课以后交给小组长。）
如今我们早已经不同是什么歌四、小结
江南音乐是我国文化宝库中的一颗璀璨明珠，山清水秀的地形孕育了秀丽柔美的江南音乐。我国的民歌种类繁多，老师希望同学们今后能够多去接近了解民间歌曲和音乐，领略其中无穷的魅力。
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