安徽省普通高校对口招收中等职业学校毕业生考
试语文试题
安徽省普通高校
对口招收中等职业学校毕业生考试语文试题
本卷满分 150 分， 考试时间 150 分钟）
题号 | 一 | 二 | 三 | 四 | 总分 |
得分 | |||||
得分 评卷人 复核人 一、语言文学知识与语言表达（下列每小题四个选项 中只有一个符和题意， 请将代表该选项的字母填入
表与题号对应处。 共 11 小题， 每小题 3 分， 计
33 分）
题 号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
答 案 | |||||||||||
1. 下列句子中加点的注音， 正确的一项是（ ） A.殷．yān 红的鲜血滴落在泥土上。
B.她梦想到盛．shèng 在名贵盘碟里的佳肴
C.第二步工作叫掐丝， 就是拿扁铜丝粘．ni án 在铜胎表面上
D.仿佛远处高楼上渺茫的歌声似 ．sì的。
3.下列句子没．有．错别字的一项是（ ）。
A.得知我还必需回渡假村， 她愣住了。
B.
都使她苦恼
住宅的寒伧， 墙壁的暗淡， 家俱的破旧， 衣料的粗陋，C.归来时带着几分鹊跃的心情， 一跳一跳就跳过了那些山坡。
D.丈夫从实验室回来时， 孩子们已经做完功课睡觉了。
4.下列句子成语使用恰当的一项是（ ）
A.贵族老爷们养尊处优的生活场所已消失得杳无．音．信．
B.过去有些园名， 可以望．文．生．义．， 如梅园， 它的特是梅。
C.在孩子们的眼神里， 我看到了他们的心．悦．诚．服．。
D.赚钱是每一个生意人众．望．所．归．的事。
5.下列句子没．有．语病的一项是（ ）。
A.人脑是一部最奇妙的机器， 但它能和手结合， 使人成为万物之灵。
B.好的立意， 来源于作者对社会生活的用心提炼、体验、思考和观察。
C.母亲在非解释一下不足以平服别人的时候才这样说。
D.人物的塑造， 要经过反复打磨的过程， 才能创造出鲜活的形象。
6.将下列句子组成语意连贯的一段文字， 排序正确的一项是（ ） ①当时我很年轻， 而且正是不动扳机就感到手痒的时期。
2我察觉到， 在这双眼睛里有某种新的东西， 某种只有它和这座山才了解的 东西。
3我总是认为， 狼越少， 鹿就越多， 因此， 没有狼的地方就意味着猎人 的天堂。
4当我们到达那只老狼的所在时， 正好看见在它眼中闪烁的、 令人难受的、 垂 死的绿光。
A.④⑤①②③ B. ④②①③⑤ C. ①③⑤④
2D. ①④②⑤③
7.下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）。
A.“出淤泥而不染， 濯清涟而不妖。”（《爱莲说》）， 是对荷花君子品格 的赞美。
B.朋友告诉他， 下一个节目是配乐诗朗诵“相信未来”。
C.我要提醒两点。第一、遵守纪律；第二、注意安全。
D.胡班长：“能坚持住吗， 你？”
8.下列关于中国作家作品常识的表述， 正确的一项是（ ）。
A.风、雅、颂是《诗经》普遍运用的艺术表现手法。
B.林冲是《水浒传》中的主要人物形象。
C.四幕话剧《雷雨》是老舍的代表作之一。
D.《致橡树》表达了诗人舒婷对母爱的赞美。
9.下列关于外国作家作品常识的表述， 正确的一项是（ ）。
A.《老人与海》是美国作家海明威的代表作。
B.列夫·托尔斯泰是 18 世纪俄国伟大的浪漫主义作家。
C.《一碗清汤荞麦面》的作者是日本作家川端康成。
D.罗密欧与朱丽叶是法国作家巴尔扎克笔下的人物形象。
10.下列名句与作者对应关系正确的一项是（ ）。
A.锲而不舍， 金石可镂。——孔子
B.师者， 所以传道受业解惑也。——柳宗元
C.同是天涯沦落人， 相逢何必曾相识。——白居易
D.我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。——林则徐
11.在火车上， 如果甲误坐了乙的座位， 下列乙对甲的表述最得体的一句是
A.
B. 起来， 这座位是我的。
D. 对不起， 你看看我的票， 是
你怎么坐我的位子？C. 同志， 你坐错位子了 不是这个座位？
得分 | 评卷人 | 复核人 |
材料 1
①“二战”期间， 日本广岛遭遇了袭击。核爆之后， 生命绝迹 然而几棵银杏树却在核爆区域存活了下来。 科学家研究发现， 其实， 还有一 些树种也能够抵抗的巨大杀
伤力。这些树木到底有什么法宝？ 射物质？
②具有冲击波、光辐射、早期核辐射以及放射性污染四种威力巨大的
杀伤手段， 前三种是主要的。 面对这三大威胁， 树木确实有些 “独门功夫” 。
3爆炸会产生巨大的冲击波。 对树木而言， 自然界中风灾的威胁与 冲击波有几分相似。 与可以选择躲避的人类或者动物不同， 没有移动能力的树 木只能正面对抗风灾所带来的冲击， 从而赋予自己独特的抗风能力， 那就是 依靠地下庞大的根系固定躯干。 因此， 当冲击波撞来时， 减小了被掀翻的概 率。此外， 树木本身的优良弹 性， 对冲击和震动的吸收能力， 也是对抗冲击波的 重要助力。
4与冲击波相比， 光辐射对树木的杀伤力要致命得多。 由核爆产生的超强 辐射光， 可以将爆炸中心周围数公里内的可燃物迅速点燃， 剧烈的燃烧甚至 能产生上千摄氏度的高温。而树木的燃点通常只有 250℃左右， 因此很容易被 点燃烧毁。燃烧所造成的破坏还会波及到树木的地下部分――在爆炸中心 周围 700 米的范围内， 人们没能发现任何树木重生的奇迹。 那些从光辐射下存 活的树木， 除了距离爆炸中心相对远一些以外， 更多是依
赖于某种程度的幸 运。残垣断壁对强光的遮挡、 特殊地理环境对燃烧的隔断作用， 都能为树木从 光辐射中“逃生”增加一丝侥幸。
阅兵几年举行一次5与冲击波和光辐射相比， 在空间上几乎没有杀伤死角的早期辐射， 反 而是树木最不畏惧的威胁。 早期辐射在爆炸的最初几十秒内产生， 会大 量杀死人体细胞。 相比之下， 植物对辐射的耐受能力就要强不少。 □□不仅植 物体有再生能力， 植物细胞的再生能力也非常强。 通过快速的细胞分裂， 被 杀死的植物细胞可以迅速得到补充。 在正常环境中， 这种快速补充也是植物生 存所必需的。 例如， 植物柔软的须根需要在泥土中生长， 新细胞生长的速度 必须超过被泥土磨损的速度， 才能使根系得以伸展， 植物才能及时获得足够 的水、营养物质以及牢牢的固定。 人类对于植物的这种能力早就有所认识， 那 脍炙人口的诗句“无心插柳柳成荫“， 描述的就是植物的再生现象。
6除了复制得快， 植物细胞还有另外一个 “绝活” ――每一个细胞都携带 了植物的全套遗传信息。 完整的信息使得植物细胞除了能复制自己以外， 还有 能力制造出其他类型的细胞。 所以， □□某种类型的植物细胞全部被辐射杀死， 其他细胞也可以填补上损失。 而在人体内， 只有少数干细胞才具备这种 “全能 性”。
7由于拥有高超的智慧， 人类总是有意无意地将自己定位于这个星球的主 宰者。相比那些“低等”的草木， 人类在自己制造出来的灾难面前竟是如此的 脆弱。面对这样的反差， 也许我们应该有所感悟， 能对自然多一份尊重、对 和平多一份珍惜。
摘自《新发现》 2011年 7月号， 作者山要， 有删改）
12.依次填入⑤⑥段□□里的词语， 恰当的一项是（ ）。
A.所以 即使 B. 所以 尽管 C. 因为 即 使 D. 因为 尽管
13.下列对③段说明顺序的判断， 正确的一项是（ ）。
A.逻辑 B.工序 C.时 间 D. 空间
14.下列对④段说明中心的概括， 最恰切的一项是（ ）。
A.核爆光辐射比核爆冲击波的摧毁力大。
B.核爆光辐射对树木的杀伤力是致命的。
C.地下的树根会被核爆光辐射造成的剧烈燃烧摧毁。
D.树木可以从核爆光辐射中“逃生”。
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