农村代课教师存在的原因及解决对策
农村代课教师存在的原因及解决对策
农村代课教师是继民办教师之后产生和发展起来的特殊教育体。自然条件艰苦、教师编制不合理及教育经费投入不足是导致农村代课教师长期存在的现实原因。由于没有充分考虑地方教育发展实际，“一刀切”“快刀斩乱麻”的清退政策不仅损害了代课教师的合法权益，更使农村基础教育再次陷入困境。因此，为了解决农村代课教师问题，就必须加强农村教育投入，完善农村师资管理体制，对农村代课教师进行合理、有序的分流。 
一、农村代课教师存在的原因 
1.农村代课教师愿意坚守在偏远农村地区的教育岗位  农村代课教师的存在和发展与我国特殊的地域条件密不可分。据相关数据统计，我国农村代课教师数量庞大，主要分布在条件恶劣的偏远农村地区。艰苦的环境、物质的匮乏使很多公办教师不愿长久或根本不愿到偏远农村地区从事教书育人的工作。例如在甘肃省会宁县，为数不多的公办教师在不断流失，新的公办教师招不进来，一直是农村代课教师在这里从事教书育人的工作。由于环境艰苦、物质匮乏，许多公办教师中途退出，这是导致公办教师不断流失的原因之一。而那些即将走上教学岗位的师范院校毕业生宁可放弃就业机会也不愿前往这里从事教书育人的工作，这是新的公
办教师招不进来的原因之一。 
然而，随着我国整体实力不断增强，迫切要求大力普及基础教育，以提高国民知识水平和整体素养，而需要普及基础教育的恰是偏远农村地区。另外，与公办教师相比，农村代课教师更愿坚守在偏远农村地区的教育岗位上。在这种境况下，只有寻求农村代课教师解决基础教育的普及问题。归根结底，农村代课教师的存在有效缓解了偏远农村地区教师严重短缺的现状，对农村基础教育的普及与发展具有重要意义。 
教师编制报考条件2.农村代课教师被迫填补公办教师遗留的职位空缺  长期以来，一些教育主管部门实行“按生定编，依生派师”的原则。虽然依据各学校实际在校学生数量确定教师数量，但忽略农村学校教师编制核算的特殊性。在中国广大的中西部农村地区，教学点的教师人数少于现行农村中小学教师编制人数的标准。教师供求矛盾的恶化，迫使地方政府只能通过聘用农村代课教师补充公办教师由于整体缺编、结构短缺等原因而遗留的职位空缺，但农村代课教师没有得到应有的编制。 

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。