撬动课堂革命的基石
—教材建设之云教材
一、什么是云教材
云教材是一种富媒体、立体交互、学习行为跟踪的智能教学内容，又称移动交互式数字教材，它不同于纸质教材，也区别与普通电子教材，它集成了富媒体数字出版、移动学习、云服务和大数据四大领域的前沿技术，依据情景化、动态化、形象化的学习需求，将传统教学内容进行富媒体编排设计和交互设计，面向智能手机、平板电脑进行全新设计呈现(兼容 PC)，为学习者提供丰富的、可扩展的、精致化的、社交化的全新学习体验。
它自适应所有移动智能终端设备，融合了微课、动画、音视频、3D等多媒体资源辅助学习，独有的学习交互、交互测试、交互游戏内容让自主学习更轻松有趣，笔记、百科、朗读、字典等辅助支持功能与学习场景无缝融合，更能实现笔记社交、知识点讨论问答的社交文化学习，配合云班课还可实现对学生学习行为的智能跟踪和学习成效评价。它重新定义了未来的教学资源形态和学习方式。云教材3.0版全面支持VR交互。
二、云教材的五大特征
移动跨平台跨终端：独有的跨平台跨终端大小屏适配技术，一次制作、一次发布、跨平台使用，全面支持iPhone\iPad\Android手机\Android平板\Windows PC。
富媒体：混合媒体一体化编排设计，文字、图片、画廊、语音、视频、3D在一个场景里沉浸式学习。
交互学习：学、练、测在一个场景里完成，有趣的交互游戏，并可以立即笔记、高亮和随时扩展到互联网里学习。
社交化学习：大数据要学什么学生不是一个人在孤单学习，可以随时发起讨论和笔记分享，与教师和同学互动、与全国学习同本教材的学生分享交流。
学习行为跟踪大数据：学生每一次学习行为都会被详细记录，包括学习进度和时长，帮助老师可以开展教学分析与评价。
三、优秀云教材具备的特征
首先，云教材必须具备学科教学特点。如外语类教材，强调听、说、读、写，云教材在开发过程中加入单词字典、朗读、录音功能的交互学习设计;如理工类教材，注重理论、实训和测验，云教材利用富媒体特征通过微课视频讲解，内容设计按照学、练、测的框架组织，使学习不再枯燥。
其次，云教材是一款全数字产品。它不同于纸质教材，需要从文字读物到数字媒体介质的形式转变到信息化教学过程支持。
再次，一本优秀的云教材是需要用心打磨的。在教材内容设计、开发过程中每个知识点都是经过作者精心设计和蓝墨（北京智启蓝墨信息技术有限公司简称）编辑进行多次沟通交流、再修改再完善的逐步迭代过程。
四、示例：北京航空航天大学郭卫东教授创作的《机械原理》云教材正式发布
策划一本优秀云教材，除了达到优秀云教材的三大特征外，在内容策划阶段要坚持一本云教材就是教学课堂设计的体现，为实现和达到支持翻转(混合式)课堂的教学过程，需注意以下五个方面：
1、策划设计学习场景和学习路径，使知识碎片化结构体系化
2、设计情景化的学习场景，让学生融入到教学过程
3、运用实物、仿真、操作、演示、影视等富媒体方式，形象化表达
4、全交互，支持学生自主学习
5、游戏性、趣味化的练习和测试
《机械原理》云教材是北京航空航天大学郭卫东教授在总结高校机械原理课程教学研究成果和多媒体教学经验的基础上创作完成的。教材内容上作者运用了大量的多媒体资源讲解丰富课程内容，包括高清图片、视频、动画、交互测试等，为学生提供了丰富、扩展、精致、交互的全新学习体验。
云教材的开发需要作者、蓝墨共同的、频繁的沟通交流和努力;作者从内容策划出发完成课程教学的设计，蓝墨负责课程教学内容数字化的实现。作者担当一部优秀作品的编剧、导演和演员(微课)，蓝墨负责场务、摄像、美工、特效制作和后期编辑;蓝墨和作者相加就是这部作品的制片，我们不止做的好，还要把好的作品推向市场。
云教材的质量保障：
每本云教材的开发制作过程都需通过《产品质量体系》的认证;产品质量体系为云教材质量起到保驾护航的作用。
产品质量体系明确了每本云教材参与的岗位和流程，以及每个流程的质量规范、标准和制度;产品质量体系至2013年11月19号发布V1.0版本到现在经过版本升级、优化、完善已执行V3.1版本。
张庆国 李依霖供稿
2017-12-1
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