利用开设“微党课”的探讨
利用开设“微党课”的探讨
作者：田晓江
来源：《新教育时代·教师版》2016年第23期
        摘 要：本文通过分析比较现有党课教学方式与教学的异同及各自优缺点，提出“微党课”制作及教学的建议。
        关键词：高校；党课；党员教育；
        一、本文探讨党课的范畴及任务。
        本文所探讨的党课，主要针对在发展党员工作中涉及到的党课教学课程及内容。根据 2014年中组部印发的《中国共产党员发展党员工作细则》（以下简称“《细则》 ”）规定，党组织对入党积极分子培训教育的目的是：对入党积极分子进行马克思列宁主义、思想和中国特社会主义理论体系教育，党的路线、方针、政策和党的基本知识教育，党的历史和优良传统、作风教育以及社会主义核心价值观教育，使他们懂得党的性质、纲领、宗旨、组织原则和纪律，懂得党员的义务和权利，帮助他们端正入党动机，确立为共产主义事业奋
斗终身的信念。《细则》对发展对象的培训要求是：对发展对象进行短期集中培训，不少于二十四学时，培训时主要学习党章、《关于党内政治生活的若干准则》等文件。为提高发展党员质量，各高校一般还会对预备党员进行进一步的教育培训。因此，党校教学的任务相对比较多。
        二、党课教学的内容和分类
        入党过程中的党课教学，根据培训对象身份的不同，一般可分为入党积极分子培训、发展对象培训、预备党员培训和新党员培训。根据教学培训方式不同，可分为理论培训和社会实践培训。理论培训分为理论基础知识、理想信念、时事等。其中理论基础知识包括党的性质、党史以及《中国共产党党章》、《关于党内政治生活的若干准则》和《中国共产党纪律处分条例》等内容和条例。理想信念主要包括实现中华民族伟大复兴的信心，坚定不移地为建设中国特社会主义而奋斗的决心以及做一名合格的共产党员目标。时事包括近期国际、国内及地区形势，重大经济、政治、文化及人物事件等。社会实践主要为通过社会实践活动来全方位实现党课教育目的活动，具体包括：践行共产党员义务的服务性质活动；以了解历史为目的的参观活动；调研、走访活动。随着科技的发展，特别是互联
网和新媒体的发展，培训途径又可分为线上教学和线下教学。近年来较为普遍的线上教学主要为以互联网为途径的计算机客户端教学方式以及手机 app教学方式。随着的使用人越来越广泛，其用户的使用频率越来越高，逐渐成为一种及交流、购物、获取信息、学习的综合平台。高校思想政治教育者应该充分利用好这个平台来进行入党教育。怎么制作

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。