论马克思主义思想政治教育的时代使命
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河北金融学院  李柯烨
摘要：思想政治教育是维系社会存在、促进社会发展的一种文化实践活动。而马克思主义思想政治教育的一个基本属性是时代性，新时代人们应在守初心和担使命的进程中科学把握马克思主义，形成结构严密、条理清晰的逻辑道路，深刻昭示马克思主义的真理力量，是新时代中国共产党人科学把握马克思主义的逻辑主线。
关键词：马克思主义；思想政治教育；时代使命
中图分类号：D412.62  文献标识码：A  文章编号：2096-4595（2020）26-0225-0001
在人类思想史上，没有一种思想理论像马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的影响。马克思主义理论是我国思想政治教育的理论基石，而思想政治教育理论课是高校进行学生思想政治教育的主渠道，是巩固马克思主义指导地位，树立科学世界观、人生观、价值观的核心课程。科学性与革命性是马克思主义理论的本质特征，它随着时代的发展而不断得到丰富。
一、当前盛行的思想政治教育观及其反思
（一）新时代思想政治教育的文化使命
思想政治教育的目标是教育人、引导人、改造人、培养人、发展人、完善人，具有浓郁的人文彩和深厚的人性基础，与人文关怀在本质上是契合的。尽管思想政治教育人文关怀的理念已经深入人心，并且在思想政治教育实践中得到了较好的贯彻，取得了较为显著的成效，但是思想政治教育人文关怀还做得“不够深入、不够具体，不够持续”，其中重要原因在于没有把好人文关怀的方向和重心，没有用好人文关怀的方式和方法。而思想政治教育观是人们关于思想政治教育的认识、观念、态度、价值取向等[1]，凝于主体之内的主观认识，具有鲜明的主体指向性。尽管每个人都有思想政治教育观，但各自的思想政治教育观并非全然合理。在这里，合理与否的评判标准有三：一是有效性，即思想政治教育能够完全地发挥实际效果；二是科学性，即科学把握思想政治教育实践活动的规律与特征；三是价值性，即思想政治教育有效传递政治共同体的价值观念。
（二）具有代表性的思想政治教育观
1.工具化的思想政治教育观
在思想政治教育实践领域体现得尤为突出。思想政治教育被认为是对特定思想意识和价值体系做出宣传、辩护的技术活动。这种思想政治教育观能够把握思想政治教育的操作性、实践性等特征[2]。但工具化的思想政治教育观将原本价值意蕴丰富的思想政治教育实践活动单向度化了，遮蔽了思想政治教育应有的人文性和精神性。
2.特殊化的思想政治教育观
某个特定时期才会出现的历史现象。从
总体上来看，它把握着思想政治教育的某个
向度，但均将思想政治教育实践活动的出现
定格在某个特定的历史时段。特殊化的思想
政治教育观以思想政治教育在社会历史进程
中出现的“某种形态”代替了思想政治教育
的全貌，欠缺人类社会历史这一“大历史观”。
二、新时代高校思想政治教育坚持马克
思主义实践观的路径
（一）坚持马克思主义实践观，尊重学
生的主体地位
学生能够充分发挥在思想政治教育实践
中的主体作用的表现形式是学生主体地位受
到尊重，这需要参与高校思想政治教育的教
师改变传统的教学模式与教学观念，教师要
提高学生参与课堂教学的主动性和积极性，
促使教学方式由以教师为主体向以学生为主
体的转变。此外，高校要积极为学生搭建实
践平台，并建立由课堂实践、校内实践以及
校外实践构成的多层次、全方位的实践教学
体系，充分促使学生在实践中深化认识提升
能力。
（二）坚持马克思主义实践观，重视实
践交往环境的作用
高校要加强对思想政治教育环境的监督
企业名称大全和净化，要为思想政治教育提供一个良好的
校园环境和氛围[3]。首先，高校要创造优
越的校园文化氛围，这仰仗高校各个部门之
间的相互配合，高校各个部门要完善落实各
级各项规章制度，以期达到各部门相互协作
的长效机制；其次，高校要为思想政治教育
创造良好的环境，要重点监督和强化网络阵
地。高校应运用好校园网这个屏障，对学生
的上网信息先进行识别筛选、排除不利于学
生成长的低俗网站和信息，这样的举措能够
起到一定的监督作用，必要时可以采取有效
措施干预；最后，高校要鼓励教师多与学生
进行积极的交流，要营造一种平等、民主的
氛围，让学生更加信任教师、更愿意将自己
的所思所想、所感所获告知教师。
（三）坚持马克思主义实践观，优化高
校思想政治教育的考核方式
对高校思想政治教育成果的评价，我们
应不单强调对理论的重视，更重要的是在实
践上下功夫，高校要改变以往纸上谈兵式的
过于重视理论的考核形式，不能将理论考核
作为主要评价依据，而要逐步探索更加多元
化和人性化的考核方式[4]。这样不仅能促进
教师与学生之间的相互学习、相互了解，让
教师更多地影响学生，而且能在其他各门课
程教师和思想政治理论课教师的交流中形成
一张严密的学生思想动态监察网，教师可以
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把这张学生思想动态监察网当作对学生平时
思想政治教育学习成果的考核，及时查漏补
缺，并发现学生在思想或学习上存在的问题，
积极引导教育学生，做好高校思想政治教育
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工作。
三、结语
综上所述，在新时代的大背景下，马
克思主义思想政治教育的发展有其特殊的时
代使命，因时而进、因势而新、把握时代脉搏、
回应时代诉求和体现时代精神是马克思主义
思想政治教育的历史定位。积极传播马克思
主义科学理论，弘扬社会主义核心价值观，
落实立德树人根本任务。打造马克思主义理
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参考文献
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想政治教育的时代使命[J].东北师大学报
加固房屋(哲学社会科学版),2020(2):22-26.
[2]李莉，刘剑津.论新时代思想政
治教育的新使命新要求[J].福建商学院学
报,2020(3):7-11+77.
[3]佘双好.论新时代思想政治
教育发展的新使命[J].思想理论教
育,2018(5):46-51.
[4]欧庭宇.论新时代论思想政
治教育的创新发展[J].党政干部论
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坛,2020(Z1):99-101.
作者简介：李柯烨，生于1998年，本科，研究方向为马克思主义理论学。
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