《关于费尔巴哈的提纲》对新时代高校思想政治教育的指导意义
《关于费尔巴哈的提纲》对新时代高校思想政治教育的指导意义
作者：晏娜
来源：《新一代》2020年第04期
        摘; ; 要：马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中所阐述的辩证唯物主义基本原理历经一个多世纪以来始终闪烁着真理的光辉，特别是其所蕴含的马克思主义实践观、环境、教育与人的发展相互关系的原理、“人的本质是一切社会关系的和”的论断和“问题在于改变世界”的思想对做好新时期思想政治教育工作有着重要的指导意义。
        关键词：高校思想政治教育;《关于费尔巴哈的提纲》;指导意义
谜语和答案大全        为了清算青年黑格尔派的唯心主义、旧的费尔巴哈人本主义以及各种资产阶级、小资产阶级社会主义思潮对工人阶级的影响，马克思1845年春天在布鲁塞尔期间写下了一份供进一步研究用的笔记即《关于费尔巴哈的提纲》（以下简称《提纲》），“作为包含着新世界观的天才萌芽的第一个文件”，《提纲》虽未直接阐述思想政治教育的理论，但以马克思主义实践观为基础，提出的“人的本质是一切社会关系的总和”的论断、环境、教育与人的发展相互关系的原理和“问题在于改变世界”的思想对做好新时期思想政治教育工作有着重要的直接的指
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        一、实践的观点为新时代思想政治教育工作奠定理论基础
        实践的观点是马克思主义认识论的首要的根本的观点，是区分其与其他旧哲学的根本标志，构成了整个马克思主义哲学理论大，。做好新时期的思想政治教育工作，就必须要学习、掌握好马克主义的实践观。
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        第一，在实践的基础上实现物质与意识的辩证统一。首先马克思批判了费尔巴哈旧唯物主义思想的缺陷，他指出：“从前的一切唯物主义—包括费尔巴哈的唯物主义—的主要缺点是：对对象、现实、感性，只是从客体的或者直观的形式去理解，而不是把它们当做人的感性活动，当做实践去理解，不是从主体方面去理解。”即包括费尔巴哈在内的一切旧唯物主的根本缺陷是看不到人的实践活动在认识世界、改造世界中的积极能动作用。其次马克思批判了唯心主义实践观，“和唯物主义相反，唯心主义却发展了能动的方面，但只是抽象地发展了，因为唯心主义当然是不知道现实的、感性活动本身的。”唯心主义也不了解实践活动的本质和意义，他们离开人的实践活动的基础去看待意识的能动性，把意识看成是脱离物质世界而独立存在并且创造物质世界的实体，从而把意识的能动性绝对化、神秘化
了。马克思以现实的人的实践活动为出发点，在实践的基础上将物质与意识、人与自然辨证的统一了起来。

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