《数据的收集》说课稿
《数据的收集》说课稿D
数据收集
2. “活动——参与”法
通过操作、实践活动等方式，调动多种感官参与，积极地引导学生亲身经历收集数据、处理数据的过程，而不仅仅单纯介绍知识点。
3. “讨论——交流”法
通过提出问题、课堂讨论、交流反馈，增强学生的主体意识，提高学生运用数据、统计语言交流和对自然、社会现象的数字描述能力。
在教学手段上，借助电脑的动态演示，充分调动学生的感官，引起学生的无意注意，激发其短暂性兴趣，唤起学生强烈的求知欲，以达到最佳的教学效果。
在教学过程中，重视学生参与，给学生活动和思考的机会，使学生在获取知识的过程中，维持稳定性兴趣，开发智力、培养能力。
教具准备：多媒体电脑、实物投影仪、CAI课件。
五、学习方法分析
在合理选择教法的同时，注重学生学法的指导，使学生不仅学会，还要会学。本节课主要指导学生以下学法：
1. 自主探索
通过自主学习，学生将逐渐养成良好的学习习惯，体验积极、愉快、进取、融洽的情感，培养坚强的意志品质，从而逐渐形成数学的科学态度。
2. 合作交流
借助于学生之间的互动，有效地促进学生之间的学习，并以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标。
六、教学程序
整个教学过程以学生的活动为主线，分为六个环节展开。
教
学环节教师活动学生活动
活动说明与
设计意图
一创1. 多媒体演示：
2004年雅典奥运会
期间足球、排球、
1. 饶有兴致地观
看比赛片段。
牢牢抓住学
生的好奇心
和求知欲，唤

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