应急应变·专项答案
第一题：有一个住宿生晚自习后乘门卫不注意，溜出学校去网吧。作为班主任，你得知这一情况后，将采取什么措施?
【参考答案】
晚自习后天较晚，学生安全缺乏保障。此时，我会迅速前去寻学生并将其带回，让其远离网吧，过程中会结合该生日常表现及个性特征对其进行引导教育，帮助学生将重心转移到规律作息及认真学习上。
首先，进行情感性教育，以情动人。在学生游戏结束之后的返校途中，我会与他进行交流，询问他对网络的兴趣点是什么，上网的过程中有什么收获等问题，并适当地到共同语言，消除学生犯错误后的紧张心理，更好的向我吐露心声。在交流中潜移默化地让学生认识到自己偷偷上网吧可能会出现安全性问题及其他危害。
其次，进行原则性教育，以理服人。对学生介绍我校的校纪校规，让学生知道，偷偷去网吧是违反校规的，是我们不提倡的行为。因为经常上网不仅影响身体健康，还影响学习成绩。加强该生对此次错误行为的深刻认识，但是也会向学生强调不要过于自责，以后有什么想法直接向老师提出，会帮他一起解决。
再次，联合宿管老师，进行辅助教育。将学生安抚好送回宿舍后，会请宿管老师多给予关注，如有异常动态，及时采取有效措施应对并通知我。
最后，联系家长，形成合力教育。事后我会把此事告知家长，让家长多关心、关注孩子，使其在情感上得到满足。辅之班级组织的各项课外活动，相信学生们的网瘾会逐渐被戒掉。
第二题：你上课期间，学生打瞌睡,“呼噜声”一下子把全班同学的目光吸引了过去，作为教师你如何处理?
【参考答案】
上课期间的“呼噜声”会分散同学们的注意力，造成课堂秩序短暂混乱。作为老师的我，不能对此事漠然视之，也不能鲁莽武断，我以幽默的方式化解这一“尴尬”。
课上，我会暂停授课，面带微笑并稍提嗓门对全班说:“同学们，是不是我的声音太温柔，像催眠曲?让有的同学已经进入梦乡了呢?”这时，睡觉的同学或许已经自己醒了，或者旁边的同学已经把他推醒了。只要他醒了，我会及时把全班注意力转回课堂,“好，睡醒之后，让我们继续上课......”。
课下，我会把该同学叫到办公室，询问具体原因。如果学生太累了，我会关心地问他原因，给他一些规划学习和休息时间的方法；如果学生是因为我讲得没意思，他没兴趣听下去，则要调整自己的授课方式，并注重课堂趣味性。如果学生是经常性听课不集中精力，则要给予适当批评教育，并对他进行跟踪监督。
最后，我要多和同事交流，学习他们应对课堂突发情况的小技巧；多参加教研活动、集体备课、听课等活动，提高自己的讲课水平；结合课程内容，运用多媒体、实物教学，增加课堂的趣味性，通过课后面对面交流，了解学生对课程的评价，和对一堂好课的期待，提高自己的授课能力和艺术。
第三题：你正在上课，小明却在下面做小动作，不认真听讲。作为老师，你将怎么做?【参考答案】
学生上课开小差，自然会影响其学习效果，我会及时关注该生，逐渐激发其学习兴趣，使其集中注意力，全身心地投入到学习活动中。
首先，引起小明的注意，使其意识到老师的关注。我会通过暂停讲课、加重音量、强调学习重点等方式给予提示，或走到小明身边进行暗示，让小明将注意力转移到学习活动中，并配合适当的提问及鼓励，帮小明弥补未听见的教学内容。
其次，针对学生注意力持续时间短暂这一特点，我会及时调整授课节奏，适当穿插小型学习活动，丰富学习形式，如组织小组讨论、相互交流、相互评价等，让学生都积极参与到课堂活动中，提高学习主动性。
最后，课下进行教学反思。课堂上之所以有学生不认真听讲，与教师授课风格及技巧有一定关系。我会不断融入新的教学理念，优化教学。如根据教学内容的轻重缓急灵活把握课
堂教学节奏；熟练运用教学语言中抑扬顿挫的变化；加强课堂上师生之间的互动，适当地让学生参与到教学过程中，变填鸭式教学为启发式教学；改变纯板书式的机械呆板的教学方法，丰富新媒体教学形式等。
总之，教学是一个双边活动，教师除了要尊重学生的学习心理特点，同时更要知道如何应对，从而将教学从一种技术行为升华为一种艺术表现。
第四题：你正在上课，一位学生突然闯进教室，没有向你报告，就气喘吁吁地坐到自己的座位上。作为任课教师，此时你会如何处理?
【参考答案】
学生上课迟到是非常正常的事，况且这位同学已经意识到自己的错误，所以才气喘吁吁地匆忙赶回教室。为此，我对此事的处理，不会占用过多的授课时间，而是一切以保障教学效率为前提。
首先，我会向这位同学投去微笑，告诉学生调整呼吸，稍适休息，并简明扼要地向学生介绍此时的教学内容及教学进度，让学生在了解课堂情况的前提下,
快速投入到学习活动中。其次，继续上课的同时，关注这位同学的学习情况。因为迟到，所以有些教学内容该生未能听到，会影响后面的学习。所以，我会在关键之处及时做以解释说明，适时对该生进行提问，引导好学生对新课程的学习。
考编怎么考最后，下课时，我会到这位同学，询问其迟到的原因，并就“有礼貌的学生”这一话题进行简单探讨，在交流中让学生意识到，上课时自己进教室没有向老师“报告”的失礼行为，并和学生到当时紧急情况下对迟到问题的解决办法。
对于这位偶尔迟到的学生，我会在后期授课中给予持续的关注，进一步培养学生良好的时间观念，强化学生文明礼貌的好品质。
第五题：你为同学们布置了课前预习作业，马上就开始上课了，可是经过询问得知很多同学都没有预习，这样会严重影响你的教学进度。请问在这种情况下你会怎么办?
【参考答案】
课前突然发现学生们未进行预习，我会放慢授课节奏，给学生们更多消化吸收的时间，平稳推进，以保证教学目标的实现。
未预习导致的对本节课的教学进度的影响是一时的，究其根本则是对学生学习习惯的养成不利。因此，我会结合目前的有利教学条件，调整教学设计，控制教学节奏，以保障本节课顺利进行；同时，加强对学生良好学习习惯的培养。
首先，概括知识重点，降低学习难度。在上课前先对此次教学任务做一个简单的介绍，让学生对新知识有初步的认识，向学生们强调听课重点内容。这样，我在课堂上就可以有针对性的教学，节省出一
部分时间来做大量的练习题进行当堂检测，从而提高课堂教学效率。
其次，让已预习的学生发挥带动作用。在教学过程中适时引导学生对本应预习的内容进行讨论、交流，并适当发问。让没有预习的学生也能参与到学习中来，从而调动学生的学习积极性，也让没有预习的学生能跟上教学进度。
最后，培养学生良好的学习习惯。在课后强调预习的重要性，让学生知道预习是培训独立思维的一种形式。从本节课起，在布置预习作业时，更加注重作业的针对性和趣味性，让学生逐步养成良好的预习习惯，提高学习效率。
第六题：国家针对留守儿童实行免费午餐计划。如果在免费提供午餐期间，儿童上吐下泻，疑似因食用午餐而集体中毒。作为教师，你将如何面对这一突发的公共卫生安全事件?
【参考答案】
作为教师，在遇到多名儿童出现上吐下泻的突发状况时，我会立刻将此事汇报给领导。一旦被确定为集体食物中毒后，我将积极配合学校应对本次事件，同时做好对家长的解释说明工作。
首先，做好学生的监护工作。学生出现身体不适后，立刻停止用餐，并且与未用餐同学组成搭档，使留守儿童能得到及时的帮助，对中毒严重的学生，我会特别关照。待安排好未中毒学生后，我会随留
守儿童快速前往医院，并配合医务人员进行救治。
其次，做好留守儿童家长或其监护人的解释工作。孩子的家长或监护人接到通知后会陆续赶到医院，我会把大家集中到一起，做好解释说明。告知大家现在孩子们都已接受，状态逐渐好转，体力逐渐恢复，很快就能出院。请家长们不必着急，看望孩子时也不必过于激动，并告知家长，此次经历虽然较为痛苦，却也是培养孩子坚强意志的好机会。
最后，做好事故调查组的配合工作。如需提供孩子中毒详情，我会如实把孩子所进食物
种类、进餐量、餐后不同的异常情况等反馈给调查组，以便查明事件缘由，进而避免类似问
题再次发生。
事后，我会对本班学生进行饮食健康、食品安全等相关教育，增强孩子健康饮食的意识，培养孩子科学饮食的习惯。
第七题:
单位领导派你去火车站接外来授课老师，但是约定时间已经到了，你还没有接到人,
你会怎么做?
【参考答案】
在日常工作中，突发事件时有发生，这就要求我们要具备一定的应急应变能力。在明确
自己的工作职责与使命的前提下，对于此事，我会处理如下:
首先，第一时间和外来授课老师取得联系，了解具体原因。如果是授课老师不清楚地点，我会请老师原地等候，自己前往会合地点；如果是火车晚点，我会认真询问晚点后达到的时间，之后在火车站耐心等候，并时刻与老师保持联系，保证接站工作的顺利完成；如果是老师
自身原因没有如约来到会合地点，我会尽可能地为其提供帮助，为授课留出充分的准备时间。
其次，如果授课时间临近，已经影响了课程的正常开展，我会及时把接待授课老师的工作进度向领导汇报，并告诉领导授课教师到达学校的预计时间，以便课程的组织者做好时间调
整及授课时间变更的通知等工作。接到授课教师后，我会把课程组织的基本情况提前向老师做以介绍，特殊情况做好说明，让老师先做好心理准备。
最后，此事结束后，我会及时总结反思。今后在开展类似工作的过程中，会特别注意细节问题，提前做好预设，充分应对突发事件。
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