综合实践活动教案 [1500字]
    第一单元  人与自我 认识我自己
               
           
               
                    教学目标：
               
           
               
                    1.能客观地认识自身的优点及不足,树立自信心。
               
           
               
                    2.能大方地与他人交流，大胆展示自己亮点，努力克服自身缺点。
               
           
               
                    3.懂得成长是一个变化发展的过程，能关注这一过程并努力使自己健康成长。
               
           
               
                    第一课时  回忆童年
               
           
               
                    一、谈话导入。
               
           
               
                    从呱呱坠地到蹒跚学步，从牙牙学语到背上书包，每一阶段，都记录着你的精彩。还记得小时候的样子么？是调皮，还是文静；是大胆，还是内向？
               
           
               
                    二、描述自己。
               
           
               
                    1．课前向爸爸妈妈问一问自己小时候的故事。
               
           
               
                    2．请生用一两句话描述自己小时候的形象。
               
           
               
                    （自己说——小组交流——全班交流）
               
           
               
                    3.课后把平时拍摄的照片整理出来，看看自己的变化，感受成长的奇妙。
               
           
               
                    三、选择研究主题，并说明选择理由。
               
           
               
                    1. 认识自己。
               
           
               
                    2. 童年的友谊。
               
           
               
                    3. 学生追星现象调查。
               
           
               
                    4. 也可选自己感兴趣的主题。
               
           
               
                    四、全课总结。
               
           
               
                   
               
           
               
                    第二课时    认识我自己
               
           
               
                    一、谈话导入
               
           
               
                    在每个人的潜意识里，都有一个“我”的存在。那么，在你的眼里有个怎样的自我？如何塑造一个精彩的自我？希望通过今天的活动，同学们能进一步关注自我，认识自我，更健康地成长。
               
           
               
                    二、同伴之间展开讨论，理清研究思路。
               
           
               
                    1. 明确研究目标。
               
           
               
                    2. 可以从哪些方面展开研究？
               
           
               
                    3. 从哪几个方面研究自己？
               
           
               
                    三、完善“认识我自己”研究方案。
               
           
               
                    主题名称：
               
           
               
                    研究时间：
               
           
               
                    研究目的：
               
           
               
                    研究方法：
               
           
               
                    小组成员与分工：
               
           
               
                    研究步骤：
               
           
               
                    研究成果：
               
           
               
                    四、完成准备工作。
               
           
               
                    五、全课总结。
               
           
               
                   
               
           
               
                    第三课时  我的自画像
               
           
               
                    一、导课。
               
           
           
           
           
       
   
       
           
               
                    每天都会照镜子，镜中那个你是什么模样？在内心深处，有个怎样的自己？让我们开始学着了解自己，先来画一张“自画像”吧！
               
           
               
                    二、请生思考：应该从哪些方面认识自我？
               
           
               
                    1.自己思考。
               
           
               
                    2.全班交流。
               
           
               
怎么查询自己的档案在哪
                    我的自画像
               
           
               
                    我的姓名：
               
           
               
                    我的生日：
               
           
               
                    我的身高：
               
           
               
                    我的爱好：
               
           
               
                    我的性格：
               
           
               
                    我的本领：??
               
           
               
                    三、学生从以上方面给自己画“自画像”。
               

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