【阶段练习】五年级语文下册第3—4单元测试题 含答案 部编版
班级 姓名 成绩
第一部分 积累运用
一、读拼音写词语。
bēng dài shěn shì shī xíng chàn dǒu
（ ）（ ）（ ）（ ）
tè shū shānɡ shì zhǎn xīn nián líng
（ ）（ ）（ ）（ ）
二、下列加点字的读音完全正确的一项是( )。
A．千仞(rèn) 绷带(bēng) 船坞(wù) 黯然(yīn)
B．涕泪(dì) 由衷(zhōnɡ) 革命(ɡé) 踌躇(chú)
C．不堪(kān) 矜持(jīng) 被俘(fú) 土匪(fěi)
D．裤褂(guà) 镯子(zhuó) 彼此(bǐ) 蓟北(jì)
三、比一比再组词。
理( ) 原( ) 员( ) 以( )
埋( ) 愿( ) 勋( ) 拟( )
询( ) 练( ) 西( ) 著( )
殉( ) 炼( ) 牺( ) 躇( )
四、选词填空。
独特 奇特
1．我无限钟情于我赖以思维和交往的汉字，并震惊于它的无限活力和（____）魅力。
2．汉字是一门（_______）的艺术。
虽然……但是…… 不是……而是…… 因为……所以……
3．（_____）我掌握了学语文的诀窍，（______）我的语文水平不错。
4．这次综合性学习（____）结束了，（______）对汉字的探究并没有结束。
5．这可（________）僵硬的符号，（________）有着独特性格的精灵。
五、 把下列词语补充完整,并选择合适的词语填空。
一（ ）见血 血肉之（ ）一声不（ ） 汗如（ ）下
（1）沃克医生（ ）地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定!”
（2）黄继光以（ ）挡住了敌人的眼,开辟了胜利前进的道路。
（3）在三伏天里,工人们在工地上（ ）。
（4）病人（ ），他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手背青筋暴起，汗如雨下。
六、下列语句标点符号运用有误的一项是（ ）。
A. “哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。
B. 病人微微一笑，说： “沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
C. “你是军人!”活克医生一针见血地说：“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定!”
D. “岸英!岸英!”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地楠楠着。
七、按照查字典的要求填空，并完成练习。
“拟”字用音序查字法，应先查大写字母__________，再查音节__________；用部首查字法，应先查__________部，再查__________画。“拟”在字典中有多个意思，请给下列句子中加点的“拟”选择正确的意思(填序号)。 ①设计；起草 ②打算；想要 ③模仿 ④相比 ⑤猜测；假设
1.写字台上，放着由司令员彭德怀拟定的电报。( )
2.童话故事虽然都是虚拟的，但是我们希望能多看到一些美好的故事。( )
八、将下列句子依次填入语段中的横线处，顺序正确的一项是( )
不是所有的笑容都表达喜悦， ；不是所有的喝彩都表达赞颂， ；不是所有的顺从都表达诚意， ；不是所有的顺利都表达成功， 。
①就像不是所有的反对都表达憎恶 ②就像不是所有的眼泪都表达悲痛 ③就像不是所有的沉默都表达否定 ④就像不是所有的挫折都表达不幸
A.①②③④ B.③②①④
C.②③①④ D.④③②①
九、选择下列句子所用的描写方法。(填序号)
A.神态描写 B.动作描写 C.心理描写 D.语言描写
1.“赶快将钱拿出来，不然就是一，把你炸死去!”兵士说道。( )
2.沃克医生的验上浮出慈祥的神情。 ( )
3.我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点几酸酸的，有点几凄凉。 ( )
十、课文直通车。
（1）传说____创造了文字。他模仿______的足迹创造了字的笔画，后来又根据_____、 ______、黍稷、____、_____等的形状或____，创造了文字。
（2）为了适应生活的需要，帮助表达、交换、记忆等，古人曾发明、使用过“________”。 还有的人曾经使用过“_________”。
（3）在______改进造纸技术以前，人们在_______、_______等平整的东西上用刀刻字， 在______上写字。
（4） 沃克医生夸________是一个真正的男子汉，一块会说话的________！堪称________！
（5）．__________________，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，________________
____。
（6）《青山处处埋忠骨》主要讲了的儿子毛岸英在____________战争中光荣牺牲，知道这个噩耗后极度__________的心情和对____________________________的抉择过程，表现了__________的情感和__________的胸怀。
第二部分 能力提升
十一、按要求写句子。
1、地下党的同志们冒着生命危险到了岸英。(改为“被”字句)
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2、但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！(改为陈述句)
冒字查什么部首 ____________________________________________________
3、书法是在汉字字体基础上形成的独特艺术门类。（缩句）
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4．中国的汉字在书法家的笔下展现出无穷无尽的变化。（改为比喻句）
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5．王懿荣是首先第一个研究和发现甲骨文的人。（修改病句）
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十二、阅读短文，回答问题。
错别字调查报告。
目的:寻街头错别字，并记录或者拍下来，并分析原因。 我主要调查了菜场的广告牌和商店的招牌，出现了许多问题，主要有以下几类: （1）用谐音乱改成语。 如发屋把新形象写成新形像，-些服装店把一见钟情写成衣见钟情、伊拉克写成衣拉客、非同一般写成菲童衣般，一家饭店把海鲜急转弯写成海鲜急转湾等。 （2）写错字、别字现象。 如白沙菜场摊位前鲳鱼写成叉鱼，把鸡蛋写成了鸡旦。又如补胎冲气、禁止仃车等错误标示。 （3）繁
体字混用现象。
调查感受: （1）很多商家有意把字写错，为的是引起顾客的注意，有一种广告效应。 （2）调查中很少发现错别字了，真正写错别字的是一些小摊小贩，期望他们加强学习，正确写字。 （3）我觉得这次调查好处非凡，让我明白了我们要正确使用文字，在平时的学习中也要认认真真，减少错别字。
1.调查中都出现了哪几类问题？请你从文中出。（9）
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2.商家为什么会写错别字？
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3.通过这次调查你得到了哪些启示？
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十三、课内阅读。(12分)
等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就停手不搜了；又在我藏躲的地方周围，低头注目搜寻了一番，也毫无所得。他们是多么失望啊！那个持弹欲放的兵士，也将拉着的引线，仍旧塞进榴弹的木柄里，转(zhuǎn zhuàn)过来抢夺我的表和水笔。后来彼此说定表和笔卖出钱来平分，才算无话。他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声命令：“走吧！”
是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝(féng fèng)上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞(wū wù)里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂．(yǐ qǐ)不要叫那些富翁 们齿冷三天？！
清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！
1．用“\”划去选文中加点字的错误读音。(2分)
2．兵士在“我”身上搜寻的结果是什么？他们的心情怎么样？出选文中的关键词写下来。(2分)
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3．选文中画线的句子是什么描写？你从这个句子中体会到了什么？(3分)
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4．写出“传世宝”的意思，并说说选文中的“传世宝”指的是什么。(3分)
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