小学语文-有答案-部编版语文六年级上册9_竹节人练习卷
部编版语文六年级上册9 竹节人练习卷
一、选择题
 
1.  下面加点字读音完全正确的一组是（   ）。
A.风（mǐ）   腿(chà)挨(zhòu)金(gū)
B.棒(gùn)碰(kē)剪(cái)空(wǔ)
C.然(lǐn)然(tuí)开(huō)甲(kuī)
 
2.  下列语句标点符号使用有误的一项是（ ）。
A.竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!
B.再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
C.把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!
D.我也凑过来,一探头,咦,看见了什么。
二、填空题
 
  看拼音写词语。
gē dā    chóu bèi  diāo kè    jǔ sàng    duò jiǎo
（________）（________）（________）（________）（________）
 
  组词。
靡（________） 沮（________） 蹲（________）  裁（________） 俨（________）
糜（________） 咀（________） 尊（________）  载（________） 严（________）
 
查字典填空。 
（1）“豁”字用部首查字法应查部首   ，再查   画；用音序查字法应查大写字母   ，再查音序   。
（2）“豁”字在字典里的解释有：①残缺，裂开。②舍弃，狠心付出高代价。给下面划横线字选择正确解释。
①桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江。   
②老麻雀豁出性命也要保护小麻雀。   
 
  把下列词语补充完整并选择填空。
（________）功尽弃   叱咤（________）云  别出（________）裁
技高（________）筹  弄（________）成拙  念念（________）词
1. 这位老爷爷就是当年那位（________）的将军。冒字查什么部首
2. 我一定要坚持，否则会就（________）。
三、语言表达
 
  按要求，写句子。   
1.战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句）   _________
2.人们注视着动静。（扩句） ________________ 
3.小星星在夜空中闪烁。（改拟人句） ________
四、排序题
 
  排列句序。
（________）我从同学家里移来几株指甲花栽在花园里。
（________）我急忙跑过去一看，啊，指甲花开了。
（________）它亭亭玉立，朝气蓬勃，给花园增添了无限的生机。
（________）我家门前有一个小小的花园。
（________）一天清晨，我刚跃出房门，就看见花园里的绿叶丛中出现了点点殷红。
（________）过了半个多月，指甲花长得有一尺多高了。
五、现代文阅读
 
课内阅读。
        ①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
        ②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。……
        ③将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
        ④竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四
个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
        ⑤到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”可在竹节人的胸口，神气！……
        ⑥破课桌yǎn rán一个叱咤风云的战场。 
（1）根据拼音写汉字，并解释成语。
①yǎn   然
②叱咤风云：   
（2）第①段划线句子运用了什么修辞手法，有什么表达效果。
（3）读句子回答问题：
将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
问题：从词语，“手舞之、身摆之”、“没头没脑”、“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情？
 
拓展阅读
        跳绳和踢毽子 
        林海音 
        这两项游戏虽是至今存在，不分地方和季节的，但是玩具就有不同。跳绳，当然基本是麻绳，后来有童子军绳和台湾的橡皮筋。
        我最喜欢的，却是小时候用竹笔管穿的跳绳。放了学到琉璃厂西门一家制笔作坊，去买做笔切下约寸长的剩余竹管，其粗细同我们用来写中楷字的笔。很便宜的买一大包回来，用白线绳一个个穿成一条丈长的绳。这种绳子，无论打在硬土地上、砖地上，都会发出清脆的竹管声，于是，我们在游戏中也兼听悦耳的声音。
        跳双绳颇不易，有韵律，快速。但是在跳绳中拣铜子儿，也不简单。把一叠铜子儿放在地上(绳子落地碰不到的地方)，每跳一下，低头弯腰下去拣起一个铜子儿，看你赶不赶得上又要跳第二下，又跳，又弯腰，又伸手抢钱，虽不是激烈运动，却是全身都动的运动呢！
        踢毽子是自古以来的中国游戏，这玩具羽毛是基础，但是底下的托子却因时代而不同
了。在我幼年时，虽然币制已经用钢板为硬币，但是遗留下来的制钱，还有很多用处，它用来做毽子的底托，就是最好的。方孔洞，穿过一根皮带，把羽毛捆起来，就是毽子了。
        自己做毽子，也是有趣的事。用纸剪了当羽毛，秋天的大朵菊花当羽毛，都是毽子。而记忆中有一种为儿童初步学踢毽子的，叫“踢制钱”，两枚制钱用红头绳穿起来，刚好是小孩子的手持到脚的长度即可。小孩子提着它，一踢一踢的，制钱打着布鞋帮子，倒也很顺利。
        踢毽子到学习花样儿的时候，有一首儿歌可以念：“一个毽儿，踢两瓣儿。打花鼓，绕花线儿。里踢，外拐。八仙，过海。九十九，一百。” 
（1）给横线字选择正确的读音
①切下
A.qiē    B.qiè    ②毽子A jiān B jiàn   
（2）根据短文内容填空。
①这篇文章讲了孩童时的两项游戏：   和   。
②写跳绳，写了自己小时候用   做跳绳。写踢毽子，写了   以及踢毽子时念儿歌的事。
（3）写跳绳的玩法时，作者介绍了哪些玩法？重点写的是什么？
（4）把文章中能反映玩游戏时的乐趣的一句话画上横线。

参考答案与试题解析
部编版语文六年级上册9 竹节人练习卷
一、选择题
1.
【答案】
C
【考点】
拼音
竹节人
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A．叉腿（chǎ）挨揍（zòu）
B．悟空（wù）
2.
【答案】
D
【考点】
标点符号
竹节人
【解析】
此题暂无解析
【解答】
分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误。
A、B、C正确。D：我也凑过来,一探头,咦,看见了什么。（。改？）
所以答案是：D
二、填空题
【答案】
疙瘩,筹备,雕刻,沮丧,跺脚
【考点】
看拼音写汉字
竹节人
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略
【答案】
风靡,沮丧,蹲下,裁剪,俨然,魔烂,咀嚼,尊敬,载重,严肃
【考点】
形近字辨析
竹节人
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略
【答案】
谷；10；H；huo
①；②
【考点】
辨析解释词义，辨析解释字义
竹节人
【解析】
（1）此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
（2）这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
所以答案是：
【解答】
（1）谷、10、H、huo
（2）①、②
【答案】
前
风
心
巧
有
1．叱咤风云
2．前功尽弃
【考点】
词语搭配
竹节人
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略
三、语言表达
【答案】
战士们冒着大雨，踏着泥泞的小路快步前进。
夜深了，人们注视着学校周围的动静。
小星星在夜空中眨眼睛。
【考点】
病句辨析
扩写句子
改写句子
竹节人
【解析】
此题暂无解析
【解答】
1.修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：A成分
残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。此题搭配不当
，在“泥泞的小路”前加“踏着”。
2．考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
B．拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形
象。
故答案为1.战士们冒着大雨，踏着泥泞的小路快步前进。
2．夜深了，人们注视着学校周围的动静。
B．小星星在夜空中眨眼睛。

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