统编版五年级下册期中复习课文专项训练—课文知识综合运用（含答案+详细解析）
期中复习课文知识专项训练——课文知识综合运用
班级：_________ 姓名：__________
1．下列对课文描述有误的一项是（ ）
A．读了《我和祖父的园子》，让我们感受到萧红在祖父的院子里自由自在地生活，全文充满了祖父对她满满的爱。
B．《景阳冈》一课，我们认识了勇敢威武的武松；《草船借箭》一文，向我们展现了神机妙算的诸葛亮。
C．《军神》一文，对沃克医生的大笔墨描写也是为了写。
D．从《汉字真有趣》中，我们了解到汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，以甲骨文、金文、小篆、隶书、行书五中字体最为典型。
2．下列诗句中，与我国传统节日无关的一项是（ ）
A．迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
C．春风又绿江南岸，明月何时照我还。
D．但愿人长久，千里共婵娟。
3．下列句子中，歇后语的运用有误的一项是（ ）
A．服务员走过来问他吃什么，他头也不抬：“外甥打灯笼——照旧（舅）。”服务员一笑，转身奔向后厨。
B．他废寝忘食地发明了一个洗碗的小玩意儿，可这对我们来说，完全是“梁山泊的军师——无（吴）用”啊！
C．奶奶的医术可真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”啦！连省外的人都辗转奔波来她治病。
D．朋友在我家做饭的时候不到盐，我对她说：“这不是“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”，怎么就看不到呢？”
4．下面有关汉字的发展过程，排列正确的一项是（ ）。
A．甲骨文——小篆——隶书——金文——楷书
B．甲骨文——金文——隶书——小篆——楷书
C．甲骨文——小篆——金文——隶书——楷书
D．甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书
5．根据所学判断下列说法有误的是哪一项？（ ）
A．《景阳冈》选自《水浒传》，作者是施耐庵。
B．《月是故乡明》的作者是季羡林，文章表现出浓浓的思乡之情。
C．有一种形声字是在象形字的基础上增加形符创造出来的，如“蜀”。
D．“青春”一词在“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”和“青春须早为, 岂能长少年。”这两句诗中的意思一样。
6．关于课文内容，下列说法有误的一项是（ ）
A．《稚子弄冰》突出“弄”字，描写了儿童天真可爱的形象，给人以美的享受。
B．《游子吟》的作者是唐代诗人孟郊，表达了作者思念家乡的真挚感情。
C．《祖父的园子》重点写了祖父园子里充满生机的景象。
D．《月是故乡明》一文首尾呼应，表达了作者对故乡深深地怀念之情。
7．以下名著人物、特点及出处对应有误的一项为哪一项（ ）
A．诸葛亮——足智多谋——《三国演义》
B．武松——英勇机智——《水浒传》
C．林黛玉——豪放豁达——《红楼梦》
遍插茱萸少一人的遍是什么解释 D．孙悟空——神通广阔——《西游记》
8．以下诗句没有表达爱国情怀的一项为哪一项（ ）
A．青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 B．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
C．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 D．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
9．下面说法有误的一项是（ ）
A．“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”描写的是诸葛亮，他是《三国演义》中的人物，与他有关的故事有草船借箭、空城计等。
B．《景阳冈》中的武松和《军神》中的都给人留下了勇敢、坚强的印象。
C．《梅花魂》中的外祖父借梅花表达了自己对祖国的眷恋；《月是故乡明》中的季羡林借月亮表达了自己对家乡的思念。
D．书名、目录、内容简介等，能帮我们大致判断书中是否有我们需要的内容。
10．下面说法不正确的一项是（ ）
A．汉字字体是按照“甲骨文金文、小篆、隶书、楷书”的顺序演变的。
B．《草船借箭》选自《三国演义》，作者是罗贯中。
C．《祖父的园子》中让“我”感到自由快乐的，不只是园子，还有祖父。
D．一份简单的研究报告包含标题、问题的提出研究方法和资料整理四部分就可以了。
11．下列说法有误的一项是（ ）
A．倾听别人发言时，不明白的地方可以随时问发言人。
B．南朝智永、唐代怀素、明代文征明都是我国古代著名的书法家。
C．“谁言寸草心，报得三春晖”是孟郊写的《游子吟》 中的名句。
D．人们把刻在龟甲和兽骨上的文字叫甲骨文。
12．有关研究报告论述不正确的是（ ）
A．研究报告的标题要体现研究的主要内容。
B．不一定要写清楚研究的方法。
C．研究的结论是对收集资料的简要概括和总结。
D．研究报告的撰写有一定的格式。
13．下列歇后语运用不正确的一项是（ ）
A．这次考试我还是外甥打灯笼——照旧（舅），依旧是第一名。
B．别看小张在学校里少言少语，不被人提及，但人家确实真正的隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外
C．我想帮司机师傅修车，但没有技术，真是四月的冰河——开动（冻）了
D．咱们得咸菜烧豆腐——有言（盐）在先，谁赢了就必须请客。
14．下列诗句没有描绘出儿童快乐生活的一项是（ ）
A．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 B．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
C．借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 D．牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
15．下列对课文的理解正确的是（ ）
A．其实《军神》一文中的“沃克医生”不是主角，刻画时可以减少笔墨。
B．《祖父的园子》中的“我”就是作者萧红，“祖父”是一个严厉的人。
C．《月是故乡明》一文表达了作者浓浓的思乡之情。
D．《景阳冈》中的武松是一棒正中老虎头部，把老虎打死了。
参考答案：
1．D
【详解】考查了文学及文化常识及课文内容的理解。重点考查了对古代传统文化常识的理解。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
D项说法“以甲骨文、金文、小篆、隶书、行书五中字体最为典型”错误。汉字为汉民族先民发明创制并作改进，是维系汉族各方言区不可或缺的纽带。它已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。
2．C
【详解】本题主要考查对诗词名句的理解以及节日的掌握。
A．“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。”出自《迢迢牵牛星》写织女隔银河怅望对岸的牛郎。这是关于七夕节。
B．“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”出自王维《九月九日忆山东兄弟》意思：遥想兄弟们今天登高的地方,遍插茱萸时会想到少了一人。这是关于重阳节。
C．“春风又绿江南岸,明月何时照我还 ”出自王安石《泊船瓜洲》意思：和煦的春风又吹绿了江南岸边景，皎洁的明月什么时候才能照着我回到家乡呢？没有写任何的传统节日。
D．“但愿人长久，千里共婵娟。”出自苏轼《水调歌头》意思：只希望这世上所有人的亲人都能平安健康长寿，即使相隔千里也能共赏明月。这是关于中秋节。
故选C。
3．D
【详解】本题考查对歇后语的理解和运用，学生平时要注意积累，同时要结合句子分析。
A.正确。外甥打灯笼——照旧（舅）：按照以前的办法。结合“服务员一笑，转身奔向后厨”可知，句子表示他让服务员按照以前惯例上菜。
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