小学生教案(精品6篇)
小学生教案(精品6篇)
小学生教案篇1
  教学目标
  过程与方法：
  1、学生掌握避震的技能，使学生学以致用，能解决身边“发生”的问题。
  2、学生通过网络进行自主学习，提高获取信息、分析信息、加工信息、拓展信息的能力。
  3、学会在学习过程中搜集资料、整理事实、研究事实、应用事实和拓展事实。科学知识：
  初步了解火山和地震的现象，认识火山喷发和地震的成因，知道一些预测地震的方法。情感、态度和价值观：
  激发学生探究地球奥秘的兴趣，渗透科学的自然观教育。
  教学准备
  1、有关火山和地震的教学录像片。
  2、张衡发明的地动仪、地球上的板块、现代地震仪的挂图或投影片。
  3、为每小组配备一根长约30厘米、直径1—1.5厘米、学生用力能折断的干木棍，一条毛巾。
  4、教师：构建“火山和地震”网站主页。
  5、铁罐、土豆泥、番茄酱、酒精灯。
  教学过程
  一、导入新课提出探究问题
  1、观察录像，了解自然现象
  ①让学生看一小段录像，用感官来认识地震和火山喷发对人类带来的影响，从而提出自己想研究的问题，这是科学探究的第一步，也是进行科学探究的关键性的一步，学生能否发现问题、提出问题来进行研究是科学探究的起始。
  ②提问：你刚才看到的录像中，哪种自然现象给人类造成了巨大的灾害呢？
  2、揭题：火山和地震
  谈话：是呀！火山喷发和强烈的地震都是人类无法抗拒的自然灾害，会给人类的生命财产造成巨大的损失。
  3、提出探究问题：
  提问：A、你有没有亲身经历过地震或火山喷发呀？（有：当时你的感觉怎么样？）
  B、那对于火山喷发和地震现象，你想提出什么问题来研究呢？可以先相互讨论讨论。
  4、导入探究：
  谈话：同学们提出的问题真多！下面就让我们利用先进的计算机网络，“亲临”地震、火山喷发的模拟现场，去探究一下地震和火山的奥秘，你们想不想去？那就欢迎你进入火山和地震网站来探究。（如果没有网站可以在课前让学生收集相关资料）
  二、学习新课解决提出的问题
  1、自主学习小组合作学习解决提出的问题
  推荐自主学习的方法：阅读课文搜集资料实验研究……（最好通过专题网站学习）
  2、集体交流逐个自主解决问题
  三、进一步了解地震火山
6级地震严重吗  1、指导学生认识地震的原因
  （1）讨论：你推测地震是怎样形成的？
  （2）讲解：从地震的现象我们可以知道，地震时大地在剧烈地震动，有很大的破坏力。地下怎么会有那么大的力量呢？为了弄清这个问题，让我们一起来做个实验。
  （3）模拟岩层褶皱的实验。
  讨论：假如我们想象这一层一层的毛巾就是地层，地层也受到巨大的挤压，你认为会发生什么现象？（引导学生思考：毛巾在力的作用下向上供，想象地壳中的岩石受到地壳内部压力也会发生褶皱变动）
  （4）模拟岩层断裂的实验。
  每个小组的桌上有一根小木棍，用手握住木棍两端，用力将它压弯、折断。当木棍被折断时，你听到什么声音？手有什么感觉？
  假如这根木棍是我们想象中的地下的岩层，当岩层受到挤压的力越来越大时，会发生什么现象？（引导学生思考：木棍在力的作用下被折断，想象地壳中的岩石受到地壳内部压力时发生的断裂，木棍折断时发出的声响，想象到地震时发出的巨大声响；木棍被折断后产生的震动，想象到地震引起的大地剧烈的震动）
  （5）组织学生讨论：地震是怎样形成的？
  （6）讲述：地震是一种常见的自然现象，每年地球上都要发生几百次；只是有的地震较弱，人们感觉不出来；只有强烈的地震才会带来灾害，但一般一年不过只有几次。
  2、引导学生认识火山喷发的成因
  （1）学生通过课前收集的资料介绍。
  （2）用土豆泥和番茄酱模拟火山的喷发。你认为哪些现象预示着火山将要喷发？
  （3）小结火山喷发的原因。
  3、讨论：为什么说我国台湾省是地震和火山喷发的频繁地区？
  小结：在板块的边缘，由于板块与板块之间相互作用，岩层受到压力较大，这往往是火山和地震的多发地带。
  4、指导学生了解地震的前兆。
  （1）讨论：地震前兆有哪些？你们已经知道有哪些地震前兆？
  （2）讲述：地震前兆还有：泉水或河水突然干涸断流；气候出现冷热骤变；地光与地声等。由于动物感觉器官特别灵敏，被人们称为一部监测地震的“活仪器”。为了便于大家观察动物的地震前兆，老师介绍一首歌谣给大家：
  震前动物有前兆，发现异常要报告。牛马骡羊不进圈，猪不吃食狗乱咬。鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。冰天雪地蛇出洞，老鼠痴呆搬家逃。兔子竖耳蹦又撞，鱼儿惊慌水
面跳。蜜蜂迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢。
  5、引导学生了解人们对地震的研究。
  （1）（出示张衡像及地动仪挂图）张衡是我国古代伟大的科学家，也是世界上最早研究地震的科学家。在1800多年前，他发明了世界上第一架监测地震的仪器——地动仪，这是我国古代科学的伟大成就。随着科学的发展，人们对地震了解得越来越多，发明了各种仪器监测地球内部的变化。例如地震仪（出示地震仪挂图）就是通过监测地球内部的变化来记录和预报地震的。
  6、指导学生在遇到地震时，如何保护自己。
  当地震发生时，最重要的是人要立即离开房屋，到室外空旷的地方去，以免被倒塌的房屋砸死、砸伤。如果来得及，最好在离开房屋前，拉断电闸，熄灭炉火，以免造成火灾。
 
小学生教案篇2
  教学目的：
  让学生了解怎样正确对待竞争、挫折的含义和如何积极应对挫折。
  教学要求：
  竞争和挫折是人生道路上司空见惯的正常现象。学会正确对待挫折，是做成一件事或几件事，甚至是实现宏伟目标和远大理想所不可缺少的必备条件。
  教学过程：
  一.正确对待竟争：
  1.竞争的含义：竞争是凭自身的知识和本领，在实践活动中充分表现自己的实际能力和真实水平的争胜现象。敢于竞争是一种争强好胜的表现，是一个人适应社会和求学上进而必不可少的心理品质和能力。
  二.培养正确的竞争心理：
  竞争意识促进人才成长，也能培养人的应变能力。培养正确的竟争心理，能帮助中学生在内心里树立起强烈的责任感、义务感和为中华振兴而读书的远大志向，在学习上产生积极的进取心和自信心，并做到不甘于落后，依靠自己的主观努力创造必要的条件，充分利用客观有力条件，争取学业的进步和成功。

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