4.火山和地震（第一课时）
【教学目标】
1．知道火山与地震是地球内力作用的结果。
2．会做模拟火山喷发和地震的实验。
3．知道火山与地震的形成原因以及预防地震的措施。
4．知道我国是世界上最早研究地震的国家之一，了解张衡及他的贡献。
【教学重点】
了解地震成因。
【教学难点】
地震的预防，地震时采取的措施。
【教学准备】
教师材料：课件。
学生材料：竹片、毛巾
【教学时间】
2课时（第一课时）
【教学过程设计】
一、了解地震
1．同学们，近期我国地震频繁，尤其是云南多地都发生了不同程度的地震。你们知道这些地区当地震发生时是什么样的景象呢？
2．学生回答：断壁残垣、死伤无数……
3．同学们所看到的是震后真实景象，那么，你们知道地震当时，是怎样的呢？让我们来观看一段视频。（唐山大地震片段）
4．教师提问：看完了，你有什么想说的吗？
5．学生回答谈谈自己的感受。
6．教师介绍：这是发生在1976年的唐山，这场地震当时造成40余万人伤亡，震区内大部分的建筑物倒塌，到处是瓦砾，焦土。在我们遇到的自然灾害中，地震是人类无法抗拒的自然灾害之一，它会给人类的生命财产造成巨大的损失。而地震又与地壳运动有着密切的有关，那么这节课我们就来研究地震（板书：地震）
二、地震的成因
1．模拟岩层褶皱、断裂实验。
2．教师提出问题：你知道地壳是怎样运动，才会产生地震吗？（板书：成因）
3．教师介绍实验步骤，学生演示实验：让我们一起来做个模拟实验吧，老师为你们准备了实验材料。有毛巾和竹片，把毛巾看作是厚厚的土层，把竹片看作是坚硬的岩层。用这两样东西代表地壳。用手按住两头，向中间挤压，你观察到了什么？怎么会发生这个现象呢？这个现象能够说明什么呢？（岩层在力的作用下会发生褶皱现象。）
4．学生讨论实验现象。
5．教师提问：谁能说说？你观察到了什么？怎么会发生这个现象呢？这个现象能够说明什么呢？
6．学生发言：发现毛巾有褶，有皱，同时，竹片弯曲，折断，发出响声。（板书：褶皱、断裂）
7．引导学生总结：通过刚才这个模拟地震的实验，你能说说，地震形成的原因吗？
8．学生总结：当地壳的岩层在相互挤压时会发生褶皱，当褶皱突然断裂时大地剧烈震动，释放出巨大能量，造成严重破坏，这就是地震。（板书：地壳运动）
三、科学家们对地震深入研究
1．出示课件：让我们一起来观看一段视频，看一看科学家们对地震的深入研究。通过视频，你知道了什么？（播放视频）
2．学生介绍自己了解到的知识。地震分为构造地震、火山地震、陷落地震三种，张衡发明
了候风地动仪
3．教师可以补充学生不知道的知识点：张衡，是我国古代伟大的科学家，也是世界上最早研究地震的科学家。在1800多年前，他发明了世界上第一架监测地震的仪器——候风地动仪，这是我国古代科学的伟大成就之一。
四、面对地震我们应该怎么办
1．教师提出问题：既然地震的发生是不可避免的，那么当地震发生时我们该怎样做呢?
2．学生讨论：
6级地震严重吗3．生1：当地震发生时，最重要的是人要立即离开房屋，到室外空旷的地方去，以免被倒塌的房屋砸死砸伤。如果来得及，最好在离开房屋前，拉断电闸，熄灭炉火，以免造成火灾等等
4．引导学生如何预防地震：对地震的防护有一定的认识。当地震真的发生时，你该如何做呢？（出示地震防护常识（一二三四点）
五、避震演习
1．教师指导学生进行避震演习。
2．大家知道的不少，做起来怎样呢？下面我们就来进行一次现场避震演习。发生地震了，同学们不要慌张，抓紧进行自救。
3．教师指导学生纠正问题之处。如有时间可以进行第二次避震演习。
六、总结全课
1．大家做得很好，希望大家在平时的生活中，学会观察、学会思考，学会用知识保护好我们的生命。最后送学生一句话：相信科学、学习科学，用科学为自己撑起一把平安幸福的伞。
【板书设计】
4.火山和地震（第一课时）
地震成因：褶皱、断裂 地壳运动
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