幼儿园绘本教学的方法与形式
幼儿园绘本教学的方法与形式
王阳
(安庆师范大学教育学院安徽安庆２４６１３３)
㊀㊀摘要：绘本是幼儿园重要的课程资源ꎬ为了在幼儿园中更好地运用绘本ꎬ本文提出了一些教学策略ꎬ如参与式㊁开放式㊁互动式等教学方法ꎬ和表演游戏教学㊁多媒体教学㊁情景教学和支架教学形式ꎬ旨在为教学实践提供一些参考和建议ꎬ从而推进绘本教学的开展ꎬ提高教学效率ꎮ
关键词：绘本绘本教学教学方法教学形式
中图分类号:Ｇ６１３ ２㊀文献标识码:Ａ㊀文章编号:１００９－５３４９(２０１８)０４－０２１２－０２
㊀㊀绘本与图画书相比ꎬ有本质的区别ꎮ著名的儿童作家松居直认为绘本不仅仅是 文＋图 ꎬ而更应该是 文ˑ图 ꎮ[１]绘本教学的本质作用在于它的图文并茂ꎬ幼儿通过对画面的理解来猜测后来会发生的情节ꎬ能够更加真实地体会故事人物的感受ꎮ由于绘本教学的教学主体是幼儿ꎬ因此在对绘本教学活动的组织和实施时也应立足于幼儿ꎬ做到教学内容与幼儿生活密切联系ꎬ这就要求教师在绘本教学中应从阅读插画着手ꎬ以口头表述为主ꎮ此外ꎬ在具体的教学中ꎬ教师也应做到以幼儿为主体ꎬ通过详略搭配ꎬ突出重点难点ꎻ
合理取舍ꎬ安排阅读秩序ꎻ深层阅读ꎬ激发幼儿情感ꎻ寓教于乐ꎬ丰富幼儿知识ꎮ[２]
一㊁幼儿园绘本教学的方法
教师在实施绘本教学时ꎬ为了达到特定的教学目标ꎬ实现绘本教学内容ꎬ就需要结合教学实践ꎬ充分运用各种教学手段来引导幼儿ꎮ
(一)开放式
开放式教学方法包括教学场地开放㊁授课人员开放和教学内容开放ꎮ教师可以按照绘本需要安排不同的场地ꎬ如教室㊁幼儿园的区角活动区或其他开放教学地点ꎮ也可以安排家长㊁教师㊁专家㊁作家分享故事ꎬ图书管理员开讲座等ꎬ丰富授课人员ꎬ给绘本教学带来新意ꎮ绘本的教学内容并非只能由作家写ꎬ还可以将幼儿的原创作品收集汇编成册ꎬ教师引导幼儿创编㊁续编故事情节ꎬ设置开放式内容ꎮ
(二)拓展式
教师通过结合绘本内容拓展阅读活动ꎬ如阅读«泰迪熊的溜冰派对»ꎬ可以教幼儿学写请柬ꎬ读«小熊不刷牙»ꎬ引导幼儿刷牙ꎬ通过游戏 一二三木头人 ꎬ巩固«一只羽毛也不能动»的教学效果ꎮ教师也可以组织幼儿根据书中内容讲故事㊁编故事㊁演故事ꎬ如«逃家小兔»等ꎮ
(三)参与互动式
哈尔滨王阳个人资料及简介
参与互动 是指在教师的指导下ꎬ充分调动幼儿的主动性㊁创造性和积极参与[３]ꎬ充分发挥集团效应ꎬ使个体体验成功ꎬ从而提高学习效果ꎮ参与互动包括幼幼之间㊁师幼之间㊁家长与幼儿之间和专家㊁作家与幼儿之间等多维度的互动ꎮ[４]教师要鼓励幼儿之间分享图书和读后感ꎬ合作创作新书等ꎻ注重师幼之间的互动ꎬ以幼儿为主体ꎬ以参与者的身份引导幼儿观察和表达ꎻ引领家长与幼儿之间互动ꎬ提升家长阅读意识ꎬ帮助家长选择优质的绘本ꎬ并在阅读策略上给予专业建议ꎻ支持幼儿与专家㊁作家互动ꎬ让 大手 牵 小手 ꎬ使孩子们近距离地和专家㊁作家交流ꎬ激发孩子们阅读和编写绘本的兴趣ꎮ
(四)讨论式
教师与幼儿通过讨论引领幼儿阅读新的绘本ꎬ以最大限度调动幼儿的先知经验和好奇心ꎮ如绘本«鳄鱼怕怕牙医怕怕»中ꎬ教师可以事先调动幼儿牙疼看牙医的先知经验ꎬ并科普鳄鱼的生理特点ꎬ然后通过不断地探讨小鳄鱼和牙医各自的心理状态ꎬ保持幼儿的求知欲ꎬ使得整个阅读维持在活跃的氛围中ꎮ
二㊁幼儿园绘本教学的形式
(一)表演游戏
表演游戏在幼儿园绘本教学中以其独特的表演和创新ꎬ成为一个重要的游戏活动ꎮ[５]教师按照绘本的主题选取合适的表演游戏ꎬ幼儿凭借对话㊁动作等展现绘本中的情节ꎬ这个过程正好激发了幼儿模仿的
兴趣ꎬ同时也帮助幼儿更深层次地理解发挥绘本内容ꎮ如表现相互帮助主题的绘本«想吃苹果的鼠小弟»ꎬ在合作伙伴帮助下的小老鼠中最终把又脆又甜的大红果搬回家ꎬ它也从打算独自享受转向与合作伙伴分享大红果的美味ꎮ在表演小老鼠的过程当中ꎬ老师可以播放相关的背景音乐ꎬ让幼儿逐步规范自己的书面用语ꎻ在行动上ꎬ幼儿可以通过和同伴拥抱㊁握手和其他游戏活动来体验快乐的表情ꎻ在感情方面ꎬ幼儿可以通过分享来理解非言语行为ꎬ有利于互相反思和认识ꎬ对最后巩固幼儿绘本阅读的体验更有益ꎮ
(二)多媒体教学
现代教学技术的发展ꎬ为幼儿园绘本教学带来了更多的可能性ꎮ教师可以借助多媒体工具如电子白板以其生动新颖㊁感染力强的特点ꎬ使画面彩更鲜艳ꎬ形象更直观ꎬ从而使教学变得更加生动ꎮ例如ꎬ图画书«你看起来很好吃»ꎬ讲述的是可爱天真的小甲龙面对巨大的食肉霸王龙ꎬ小甲龙很相信 霸王龙爸爸 ꎬ真诚地关心霸王龙ꎬ让凶猛的霸王龙的爱心种子发芽了ꎬ架起了通向彼此内心的桥梁ꎬ小甲龙不会感到孤独和害怕ꎮ霸王龙教会他各类生存本领ꎬ阻挡敌人对小甲龙的袭击ꎬ最后还帮助他回到了父母的身边ꎮ在进行这个绘本教学时ꎬ教师可以把甲龙㊁吉兰泰龙㊁霸王龙的典型画面展示给幼儿ꎮ如画面定格：吉兰泰龙眼里闪着红光ꎬ怒视着霸王龙ꎮ教师引导幼儿描绘故事情节ꎬ想象吉兰泰龙和霸王龙之间的对话ꎮ再如画面定格：霸王龙注视着甲龙宝宝拼命向山的另一边奔跑ꎮ教
２１２现代交际 ２０１８年４期
㊀㊀作者简介：王阳ꎬ安庆师范大学教育学院讲师ꎬ硕士ꎬ研究方向：学前儿童语言教育ꎮ

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