大班语言爱惜粮食教案
大班语言爱惜粮食教案
【篇一：大班第九周活动教案】
活动时间：2012-10-29（星期一上午）  王海容
活动一
一、活动内容：语言《爱惜粮食》
二、活动目标：
1、学习根据不同的对象（农民、同伴）用不同的方式进行交谈。
2、理解他人的语意，获得有关粮食的知识。
3、体验秋收的辛勤劳动和丰收的喜悦心情，懂得爱惜粮食。
三、活动准备：
1、秋收的课件。
2、幼儿已了解得粮食的主要知识。
3、故事《不做漏嘴巴》等内容，各种粮食的图片。
四、活动过程：
1、播放课件《秋收》。
（1）教师引导幼儿讲述秋收情景。
师：这是什么季节？你在录像中看到了什么？
（2）引导幼儿发准“秋收”“粮食”“农民”。
2、幼儿分组进行交流。
师：你知道的粮食有哪些？粮食从哪里来？你是怎样爱惜粮食的？
3、幼儿讨论。
师：如何节约粮食？如何向他人宣传节约粮食并共同节约粮食？
4、播放古诗《锄禾》。
师：你知道这首诗吗？这首诗说了什么？
5、教师讲述故事《不做漏嘴巴》，教育幼儿节约粮食，不浪费粮食。 师：今天老师给小朋友讲一个故事，看看明明为什么会漏嘴巴？
6、教师小结活动，结束活动。
五、活动评价：
六、活动延伸：
引导幼儿设计制作“节约粮食”的宣传画。
  活动二
一、 活动内容：艺术-音乐《小树叶》
二、活动目标：
1、引导幼儿通过欣赏理解歌曲内容，学习小树叶勇敢的精神。
2、启发幼儿根据自己对歌词的理解，学习用不同的歌声表现歌曲。
3、学习用多种形式演唱歌曲，表现歌曲。
三、活动准备：
1、小树叶一枚。
2、音乐。
四、活动过程：
1、出示小树叶。
师：知道它是从哪里来的吗？（从树上落下来的）它为什么要离开树妈妈？秋风一吹，小树叶会怎么样？（飘、跳舞）它会怎么飘呢？谁来学一学？它会飘向哪里？你来猜猜看！（地上、花园、马路、屋子......）
2、幼儿欣赏第一段音乐。
师：小树叶飘向了哪里呢？让我们一起静静的听一听，音乐会告诉我们的！
交流：你从音乐中听到了什么？还有呢？那你们有没有听到小树叶说话？它会说什么话？（幼儿猜想）我们来认真的听一听，它是不是这样说的！
3、幼儿欣赏第二段音乐
交流：你听到了什么？小树叶是怎么说的？谁能学一学？歌曲中用了一个好听的词语――勇敢，你觉得勇敢是什么意思？对！勇敢就是什么也不害怕（有勇气、有胆量）的意思。（说的真好，简直就是勇敢的小树叶）
过渡：刚才我们从音乐中听到了许多，不知道除了刚才听到的，小朋友还能听到什么，想到什么？这一次我们一起闭上眼睛仔细听！
4、完整欣赏音乐，引导幼儿感受两段音乐的不同情绪情感。 交流：你从音乐中听到了什么？想到了什么？
5、请小朋友静下心来，再次仔细欣赏音乐。鼓励幼儿用表情、动作表现音乐。
师：小朋友听的很认真，想的很丰富，如果用我们的表情动作把他们
都表现出来，不知道美不美？让我们来勇敢的试试吧！
小结：我觉得小朋友都很棒，你们觉得呢？你感觉这首歌曲是非常缓慢的还是很欢快的？
6、引导幼儿用优美的声音演唱歌曲。
师：刚才在跳舞的时候，我发现有的小朋友已经能跟着钢琴演唱了，你们能行吗？我们一起来试一试吧，唱歌时一定注意要保护自己的嗓子，用好听的声音来唱。
7、幼儿演唱歌曲。
师：现在老师给你们提出更高的要求，相信你们一定能做到，那就是一边表演一边演唱歌曲，你们行吗？就看你们的了！加油！
8、教师评价。
师：大家都表现的不错，让我们坐下来休息一下吧。
五、活动评价：
六、活动延伸：
你们知道我为什么要把小树叶夹到书里吗？树叶夹在书里面，就有了新的用途，新的名字――叫书签。它的作用就是能帮助我们的到想的那一页。你们想不想也有一片树叶做的书签呢？让我们一起到外面里面，拣树叶来做书签吧！
  活动时间：2011-10-29（星期二下午） 王海容
一、活动内容：结构游戏：《秋天的公园（四）》
二、活动目标：
1、能结合已有的建构经验，创造性地搭建较复杂的造型，丰富公园的内容。
2、体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。
三、活动准备：
1、利用散步的时候组织幼儿观察社区的运动设施、社区的美化绿化。
2、主题墙布置各种造型亭子的图片供幼儿欣赏。
3、建构材料及废旧材料：木板、木棍、呼啦圈、瓶子、牛奶箱，纸盒。
四、活动过程：
1、回忆上次活动情况，引起幼儿活动的兴趣。
浪费粮食的诗 师：在上次活动中，你喜欢哪件作品？为什么？它选择了什么材料，运用什么方法进行建构的？
2、出示各种造型亭子的图片。
（1）教师出示亭子图片，引导幼儿从亭子的造型、颜的搭配、功能等方面进行评价。
师：你喜欢哪座亭子？为什么？
（2）通过欣赏各种造型的亭子，启发幼儿思考.
师：如果你是设计师，你想设计一座怎么样的亭子？
（3）从设计“亭子”引申到设计公园的其他设施，丰富公园的内容。
3、教师提出游戏要求。
（1）在建构时设施安排和合理、注意空间的布局。
（2）爱护玩具。
（3）游戏时小声讨论，收玩具时，轻轻地收玩具。
4、幼儿游戏，教师观察指导。教师鼓励幼儿与同伴分工合作，遇到问题学着协商解决。
5、游戏评价：
师：今天你要大家分享作品的名称？你的作品和别人的有什么不同？你最成功的地方在哪里？如何吸取别人作品的优点？
  活动时间：201-10-31（星期三上午）  王海容
一、活动内容：语言：《做在大胡子里的鸟窝》
二、活动目标：
1、理解故事的人物形象和情节，感受童话故事的幽默与夸张，增强爱护鸟类的意识。
2、学习词语：梳理、动弹、纹丝不动、专心致志、忙碌。
三、活动准备：
2、幼儿学习包。
3、鸟窝的图片。
四、活动过程：
1、出示鸟窝，图片引入，激发幼儿的兴趣。
师：你们看这是什么？你们在哪里见过鸟窝?
师小结：鸟窝有的建在树上，有的在屋檐下，林老师还见过一个鸟窝做在很特别的地方？你们猜猜它会建在什么地方呢？
2、出示图片，引导幼儿逐一观察图片内容，学习词语：纹丝不动，专心致志，忙碌。

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