2022年浦东新区初三道法二模
一、文言文阅读（42分）
（一）默写 （18分）
1、几处早莺争暖树， 。（ 《钱塘湖春行》 ）
2、 ，尚思为国戍轮台（ 《十一月四日风雨大作》 ）
3、马作的卢飞快， 。（ 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 ）
4、 ，病树前头万木春（ 《酬乐天初逢席上见赠》 ）
5、予独爱莲之出淤泥而不染， 。（《爱莲说》）
6、 ，皆出酒食。（ 《桃花源记》 ）
（二）阅读下面的曲，完成7－8题。（４分）
观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
7、总领全篇内容的诗句是 （2分）
8、下列理解不正确的一项是：（ ）（2分）
A．“水何澹澹，山岛竦峙”从动静结合的角度描写大海及周边景物的壮观景象。
B.“秋风萧瑟”点明了诗人登山观海的时间，也暗示了他对未来前程的担忧。
C.“日月”和“星汉”两句运用想象和夸张表现诗人博大胸怀和远大理想。
D.“幸甚至哉，歌以咏志”是诗歌套语，但从中也可以读出诗人所抒发的豪情壮志。
（三）阅读下文，完成9-11题 （8分）
陈涉世家（节选）
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”
9、选文作者是 （朝代）的文学家 (人名) （2分）
10、用现代汉语翻译下面句子，注意加点词的含义 （3分）
忿恚尉，令辱之
11、下列对选文理解有误的一项是（ ）（3分）
A.陈胜以“公”、“壮士”等称呼来敬重“徒属”，使他的话语更有感召力。
B.“遇雨”“失期”，“ 失期当斩”是陈胜、吴广发动起义的直接原因。
C.为激励众人，陈胜喊出了“王侯将相宁有种乎”的号召。
D.陈胜、吴广“并杀两尉”是因为将尉要杀吴广。
（四）阅读下文，完成12－15题。（12分）
宗世林为人
南阳宗世林，魏武同时，而甚薄其为人，不与之交。及魏武作司空①，总朝政，从容问宗曰：“可以交未？”答曰：“松柏之志犹存。”世林既以忤旨见疏②，位不配德③。文帝兄弟每造④其门，皆独拜床下。其见礼如此。
【注释】①司空：官名，曹操在汉献帝建安元年（公元196年）为司空。②疏：疏远，这里是指曹操后来只是在礼节上厚待宗世林，但是压低他的官职。③位不配德：地位和德行不相配。④文帝兄弟：指曹操的儿子曹丕、曹植等。造：前往；到。
12、根据要求完成下列两题
（1）解释下列句中加点的词语：及魏武作司空 及 （2分）
（2）下列“见”与“世林既以忤旨见疏”中的“见”意思相同的一项是（ ）（2分）
A.斗折蛇行，明灭可见 B.此鼠之见闭而不得去也
C.吾不得而见之 D.于是入朝见威王
13、 用现代汉语翻译下面句子，注意加点词的含义和用法（３分）
而甚薄其为人，不与之交
14、“其见礼如此”是作者对宗世林的肯定，肯定的内容是： （2分）
15、对文章内容理解正确的一项是： （ ） （3分）
Ａ.宗世林不愿和曹操交往，是因为他们都是同时代。
Ｂ.曹操做了高官后，央求宗世林和他交往，说明曹操的谦虚大度。
Ｃ.文中曹操与文帝兄弟的行为形成对比，以突出宗世林的为人德行。
Ｄ.宗世林是一个孤傲、固执和不可一世的人。
二、现代文阅读 （48分）
（一）阅读下文，完成16－20题。（20分）
2022年停暖时间多点“求异”思维
①在“同”与“异”的关系上，人们习惯讲的是“求同存异”。应当说，在处理国与国乃至人与人的关系上，作这样的强调是对的。只有“求同存异”，才有互相合作与信赖的基础。如果反过来，“求异存同”，专“求”不一致的地方，那么，就会把关系搞得很紧张，在国际有害于和平，在人际不利于和谐。
②但是，在学术研究上倒是要反过来，像季先生所说，“求异存同”。因为，学术研究贵在出新，不宜踏着前人的脚印走路，或按着别人的腔调吆喝，而是要有所发现，有所前进。这就要有“异”于前人和“异”于他人之处。否则，不过是雷同重复，谈不上有什么意义。自然，“
求异”并非完全排斥“同”，“异”也含有共同的知识和认识，遵循共同的原则和规律，不过，“异”却是它的独特价值所在。因而对学术研究来说，是要在“异”中存“同”，而不是以“同”化“异”。
③“求异存同”的治学之道，历来为学界有识之士所信奉。明清之际思想家黄宗羲在其《明儒学案》中曾说到：学问之道不要“倚门傍户、依样葫芦”，这正式强调学术研究应当“求异存同”。现代学者胡适、章士钊等针对喜“同”恶“异”的现象，认为“同固欣然，异也可喜”，要人做到“好同而不禁异”。学术研究就是要在“求异”中创新，在“求异”中发展。
④至于文艺创作则更应“求异”。因为，文艺创作是一种具有鲜明个性特的精神劳动，如果雷同重复，就会失去任何价值，是故“脱窠臼，创新意”，成为文艺创作的首要品质。清代的李笠翁在《闲情偶寄》中说：“东施之貌，未必丑于西施，止为效颦于人，遂蒙千古之诮。”齐白石更告诫后人：“学我者活，似我者死。”巴尔扎克关于“第一个形容女人像花的是聪明人，第二个形容女人像花的是傻子”的话，也是说明文艺创作不能“嚼别人嚼过的馍”，要“求异”求新。
⑤要做到“求异存同”，而不是“求同存异”，需要解放思想，突破常规思维。人们熟知的司
马光砸缸和曹冲称象的故事，就是求异思维闪光的产物。在学术研究和文艺创作中，要像季羡林先生所主张的那样“求异存同”，发展“求异”思维，把努力的重点落在“求异”上。
16、用第②段内容分别解释画线句中“异”和“同”的意义： 、 （4分）
17、阅读第④段，完成下列题目。（6分）
（1）本段文字运用了 的论证方法，其作用是 （4分）
（2）下列句子也可以作为本段论据的一项是（ ）（2分）
A.合作双赢，构建和谐 B.人物我有，人有我优
C.生于忧患，死于安乐 D.寸有所长，尺有所短
18、第③段和第④段不能对调的理由是：（1） （2） （4分）
19、根据文章内容，下列理解不正确的一项是（ ）（2分）
A.在学术研究上做到了“求异存同”，学术观点才有创新。
B.在文艺创作中做到了“求异存同”，文艺作品才有价值。
C.任何事情都做到了“求异存同”，事情才能做好。
D.解放思想，突破常规思维是“求异存同”的基础。
20、结合本文阐述的观点，总结一、两条提高作文水平的做法或经验。（4分）
（二）阅读下文，完成21－26题 （28分）
生命
血黄昏，硝烟滚滚。日军56师团长驱直入，已彻底切断滇缅国际通道，进占怒江西岸，在惠通桥沿岸同国军接火．中日双方几十万部队摆开了决战架势。怒江不保。昆明危在旦夕。
距惠通桥不到50公里的泥泞公路上，开来5辆重型卡车。第一辆车上，坐着一个少校制服的大胡子。两小时前，他接到集团军总部的命令：不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地。这里，国军耿振华师已到了弹尽粮绝的地步，剩下的全体官兵已有4天没进过一口食物，士兵们连都端不起来了，而他们必须再坚守24小时。惠通桥不保，怒江防线必毁于一旦。后果将不堪设想。
卡车在公路上疯狂地弹跳着向前冲去。大胡子少校手提一挺轻机，两眼血红。作为带队长官，他明白迟到一个小时的后果是什么。不该发生的事发生了。第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了。随后的4辆卡车也被迫停下来。
全体押车官兵全部下了车，奔跑着搬石头填炮弹坑，推车，累得气喘吁吁。就是在这个时候，四野里聚集来不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车转，也不知是谁喊了一声：车里有白馍!顿时，四野里的饥民打了强心针般振奋起来，呼啦冲上去钻进车厢，抢吃起馒头来!
大胡子少校手提轻机冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，两眼滴血，一咬牙将端起来对准饥民。只听一片哗哗的栓声，全体押车官兵持围住了饥民。
这时,在车尾，一个十二三岁的小女孩，饿得双眼深陷，全身瘦骨骇人地撑着肉皮，一双脏兮兮的手抓住馒头，嘴里还咬着一只馒头，遮住了半张瘦脸，双眼惊骇而哀怜地望着大胡子少校!
大胡子少校痛苦地闭上了双眼，浑身战（lì）着……他丢下机，面对饥民跪了下去，双拳砸向自己的脑袋：“乡亲们哪．前面守怒江的弟兄们已经4天没有吃饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊！你们……”
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论