2022年中考化学专题训练：科学探究题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1．（2022·天津·九年级期末）以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格（包括表中的空格）。
【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等？
【查阅资料】氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳气体
【猜想与假设】猜想1：不相等； 猜想2：相等。
【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。
甲组 | 乙组 | |
实验方案（反应后略） | ||
实验现象 | 有气泡产生，天平指针向右偏转 | ___________________________________，天平指针没有偏转 |
结论 | 猜想1正确 | 猜想2正确 |
【反思评价】究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体溢出，导致指针向右偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在_________中进行。
【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，你认为最佳装置是（填序号）_______，从另外两种装置中任选一种指出其不足：__________。
【得出结论】同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想2正确。进一步分析发现，反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，最终得出结论：__________的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
【解释应用】
解释：化学反应前后，原子的__________、质量均不变，所以质量守恒。
应用：某固体物质受热会发生分解反应，生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质，则该固体物质一定由_________种元素组成。
2．（2022·黑龙江绥化·中考真题）现有已部分锈独的生铁粉末(成分为碳、铁、氧化铁)，化学兴趣小组欲测定该生铁粉末在锈蚀前的含碳量以及锈蚀的程度，设计了如下探究过程。
实验步骤一：取a克上述生铁样品放入一洁净干燥烧杯中，进行如下实验。
（1）生铁出现锈蚀现象的原因是_____。
（2）实验中所得滤渣需要用蒸馏水洗涤、干燥后再称量，确定滤渣已经洗涤干净的方法是____。滤液甲在以下实验中已不需要，将其倒入废液缸。
实验步骤二：另取a克该生铁样品，进行如图所示实验，实验装置气密性良好。
（3）A装置瓶中盛放的试剂是_____。(填物质名称)
（4）为防止装置内氢气不纯，加热时可能发生爆炸，实验前要打开弹簧夹K，先通入一会儿氢气，再点燃酒精灯加热，待完全反应后，熄灭酒精灯，冷却至室温，关闭弹簧夹K。确定装置内氢气已经纯净的方法是_____，实验结束后，C装置内浓硫酸的质量增加了0.54克。
实验步骤三：小组同学取实验步骤二中B装置硬质玻璃管内反应后所得全部黑粉末进行了如下实验，所用装置和滤渣已略去，
（5）通过以上实验可得出，生铁中已锈蚀的铁的质量是____，生铁粉末锈蚀前的含碳量是____，有同学认为，由上述实验得出的已锈蚀的铁的质量可能存在误差，理由是____。
（6）实验小组取部分滤液乙于烧杯中，加入一定质量的镁粉，充分反应后过滤，将滤渣洗涤、干燥，所得滤渣的质量与加入镁粉的质量相等，则所取溶液中参加反应的溶质的质量比是____。(填最简整数比)
3．（2022·陕西·紫阳县师训教研中心九年级期末）同学们对“二氧化碳溶于水后是否与水反应”进行实验探究。请你参与探究并回答下列问题。
【提出问题】二氧化碳溶于水后是否与水反应。
辽宁中考时间2022年具体时间【探究思路】
（1）判断物质间是否发生化学反应的根本依据是_______。
（2）CO2溶于水无明显现象，_______ (填“能”或“不能”)用观察的方法判断是否发生反应。
（3）探究物质间是否反应的实验设计依据是生成物和反应物的性质差异。
【猜想与假设】
猜想一：二氧化碳溶于水且不与水反应；
猜想二：_______。
【设计实验】用四朵石蕊溶液染成的紫的干燥纸花设计如图实验：
（4）“实验设计①”中的稀盐酸还可用生活中的_______(填物质名称)代替。
（5）“实验设计③”的目的是_______。
【进行实验】观察记录实验现象，进行实验探究。
【实验结论】猜想二成立，支持猜想二成立的实验现象是_______。
【反思交流】
实验探究“无明显实验现象时是否发生化学反应”的核心思路包括_______(填序号)。
A．设计对比实验 B．提出问题 C．获取事实证据 D．逻辑推理判断
4．（2022·辽宁·三模）碳酸钠在生活和生产中都有广泛的用途。为探究碳酸钠的化学性质，同学们做了如下实验。请根据实验回答问题。
（1）A试管中溶液变成红，说明碳酸钠溶液显__________性。
（2）B试管中观察到的实验现象为___________，说明碳酸钠能与盐酸反应。
（3）C试管中有白沉淀产生，写出该反应的化学方程式：____________。
（4）实验结束后，同学们将三支试管中的物质倒入同一个洁净的烧杯中，静置一段时间后，观察到烧杯底部有白沉淀，上层溶液为无。
【提出问题】无溶液中除酚酞外还有哪些溶质？
【分析讨论】无溶液中一定含有的溶质是___________（填化学式，下同），可能含有的溶质是___________。
【实验验证】为检验无溶液中可能含有的溶质是否存在，可选用___________。（填数字序号）进行检验。
①石蕊溶液 ②硝酸银溶液 ③碳酸钠溶液 ④稀盐酸
5．（2022·湖南·模拟预测）有位化学老师在实验室取用生石灰时，发现装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂（如图）。某化学兴趣小组的同学在该老师的指导下，对该生石灰样品开展了以下探究活动。
【提出问题】生石灰样品的成分是什么？
【作出猜想】生石灰样品的成分可能是CaO、Ca（OH）2和CaCO3中的一种或几种。
【实验探究】小长同学进行了如下实验探究：
实验 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
① | 取样品于烧杯中，加水溶解，用手触摸烧杯壁 | 烧杯壁发热 | ______ |
② | 取少量实验①烧杯中的上层清液于试管中，滴入几滴______ | 溶液变红 | 有Ca（OH）2 |
③ | 取少量实验①烧杯中的下层不溶物于另一试管中，滴加足量稀盐酸 | 有气泡产生 | 有CaCO3 |
【交流与讨论】
（1）同学们经过讨论，发现通过实验②还不能得出样品中一定含有Ca（OH）2的结论，理由是______。
（2）为确定Ca（OH）2是否存在，同学们继续探究。取1.15g该生石灰样品放入烧杯中，进行了以下探究实验，如下图所示：
【计算与分析】
（1）该实验中，滤液B中溶质的质量是______g。
（2）该生石灰样品______（填“有”或“没有”）Ca（OH）2，请根据计算结果说明理由：______。
6．（2022·山东·泰安一中九年级期末）小林同学发现铜制眼镜框表面出现了绿物质，通过化学学习知道该物质为铜锈，俗称铜绿，主要成分是Cu2（OH）2CO3。
［提出问题］铜是在什么条件下锈蚀的？小林对此进行了探究。
［猜想］根据铜锈的化学式，猜想铜生锈可能是铜与水、氧气、______共同作用的结果。
［设计与实验］借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验，小林设计“铜片锈蚀条件的探究”实验，实验如下图所示：
（1）实验较长时间后，发现______试管中的光亮铜片最先生锈（填字母编号）；
（2）从优化实验的角度考虑，A实验是多余的，他只考虑了水这个单一条件，而其它都是同时具备两个条件。C试管中除去光亮铜片、蒸馏水外，还有的另外一种物质为______；
（3）D试管中除光亮铜片外，还有的另外两种气体为______，从D试管的实验中，获得的结论是______；
［评价与改进］我认为小林设计的“铜片锈蚀的探究”实验不够完善，要得出正确结论，还要补充的一个实验是（可用文字或图表示）______；
7．（2022·江苏·苏州学府中学校模拟预测）实验室有一瓶装满生石灰的塑料试剂瓶，已经膨胀破裂。初中化学兴趣小组的同学们对其成分产生浓厚兴趣，进行了如下实验探究：
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