电力科学家钟兆琳——中国电机之父
电⼒科学家钟兆琳——中国电机之⽗
钟兆琳，号琅书。1901年8⽉23⽇⽣于浙江德清市新市镇；1990年4⽉4⽇卒于上海。
钟兆琳先⽣是我国著名电机⼯程专家、教育家，1960年在西安加⼊九三学社，全国政协委员，中国电机⼯程学会创始⼈之⼀，中国电机⼯程学会终⾝荣誉会员，中国电⼯技术学会荣誉会员，陕西省科学技术协会荣誉证书和陕西省电⼯技术学会荣誉证书获得者。
钟兆琳先⽣是最早讲授当时世界上最先进、概念性最强并最难理解的《电机学》的中国教授，⼜是中国第1台交流发电机与电动机的研制者。他为中国的电机事业服务60余年，⽆论是在上海的交⼤，还是在西迁后的西安交⼤，钟兆琳先⽣始终将教书育⼈视为⾃⼰的天职，培养了⼀代⼜⼀代杰出的电机学、电机⼯程和信息⼯程⽅⾯的⼈才。由于钟兆琳先⽣学术、实践双出众，因⽽被誉为“中国电机之⽗”。
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钟兆琳的⽗亲钟养圣(1878～1940)曾追随孙中⼭先⽣参加过⾟亥⾰命，也和邵⼒⼦先⽣⼀起到过祖国⼤西北，是⼀位见多识⼴、具有现代资产阶级民主思想的读书⼈。钟兆琳的母亲俞⽒是家庭妇⼥(1876～1920)，在钟兆琳不满20岁时便已去世。新市镇早在明末便有⼯业⼿⼯业作坊，⾄清末从事⼯商业的⼈更不鲜见。这种环境的影响和熏陶，与钟兆琳⽇后的成长和发展不⽆关系。
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八百标兵奔北坡绕口令完整版1908年，钟兆琳开始在新市镇仙潭⼩学读书。此时，正是⾟亥⾰命的酝酿和爆发时期。由于家庭和社会的影响，钟兆琳在⼩学时就对科学产⽣了浓厚的兴趣。⼩学时期的钟兆琳，国语、算术都是学校的佼佼者。1914年，年仅13岁的钟兆琳便进⼊上海著名的南洋公学附属中学读书。那时南洋公学附中和南洋公学(交通⼤学前⾝)⼀样，搬⽤了西⽅的教育⽅法，所以钟兆琳在4年的中学阶段，受到了近乎现代的教育，这为他⽇后的事业发展奠定了基础。
1918年，钟兆琳由附中升⼊南洋公学电机科，中间因病休学1年。在校期间，他学业优良，也热⼼参加学⽣活动，被学⽣会刊物《南洋周刊》社选为⼲事。可是，这样⼀位品学兼优的学⽣，⼤学⽣涯也还经历了⼀些坎坷，因病休学1年不说，还曾被校长开除过⼀回，差⼀点毕不了业。事情发⽣在钟兆琳⼤学四年级那年。当时，学校受时政影响，颇不安宁。1923年3⽉，代理教务长张廷⾦因整顿教务，开除了4名成绩不良的“加塞⼉”学⽣，损害了校长卢炳固的利益⽽被迫辞职，于是引发了学⽣的“驱卢风潮”。性情耿直的钟兆琳⾸当其冲，⾛在护校护师的前列。结果，于当⽉⽉底，卢签发《通告》，要惩办此次风潮的⾸要分⼦，钟兆琳与杨⽴惠、柴志明等9名学⽣⽴遭开除，并呈报教育部备案。在全校教师和学⽣的不懈⽃争下，此次风潮以卢被撤职⽽告终。陈杜衡继任校长。新校长刚刚到任，即收到由470名学⽣联名为9名被开除学⽣鸣不平的信函。信函称：学⽣要求撤换校长是“各本良⼼主张，完全出兹⾃动，绝⽆所谓为⾸九⼈”，且这9名同学“平⽇学业操⾏，素为同学所钦佩，中途辍学，良深惋惜，因公受屈，尤为不平”。钟兆琳等当事⼈也上书新校长。因此，陈校长将事件经过据实
呈报交通部，并郑重声明“本校长特准杨⽴惠等仍照常上课”。因⽽钟兆琳终于顺利地毕业。毕业前，因该学年他各科成绩居电机⼯程系的前5名，故获得了“⽼⼭德培奖学⾦”。
↑钟兆琳先⽣20世纪30年代的留影
吴亦凡14岁女孩聊天记录1923年，钟兆琳⼤学毕业，获学⼠学位。⼤学毕业后，他到上海沪江⼤学当了1年数学教师，便于1924年到美国康奈尔⼤学电机⼯程研究⽣院留学深造。
康奈尔⼤学电机研究⽣院当时由著名教授卡拉⽐托夫主持。卡拉⽐托夫在众多的学⽣中间发现了这位来⾃太平洋彼岸的黄⽪肤青年钟兆琳与众不同，他有⾮凡的数学才能，数学考试⼏乎总是第⼀名。⼀位⽐钟兆琳年级还⾼的美国学⽣，数学考试常常不及格，竟然请钟兆琳去当其⼩⽼师。钟兆琳的学位论⽂，也深为导师所欣赏。所以，卡拉⽐托夫经常以钟兆琳的成绩和才能来勉励其他学⽣。1926年春，钟兆琳获得康奈尔⼤学“电机⼯程硕⼠”学位。经导师卡拉⽐托夫推荐，他到美国西屋电⽓制造公司当了⼯程师。
1927年，交通⼤学电机科科长张廷玺向钟兆琳发出邀请，热切希望他回国到交通⼤学电机科任教。当时正值钟兆琳在美国春风得意，事业鹏举，⽣活优裕之时，激荡的爱国之⼼使他毅然扔下在美国的⼀切，⽴即决定回国。钟兆琳很尊敬他的导师，将回国从教⼀事写信告诉了导师。导师理解他，⽀持他的正确选择，并在复信中说：“You are a teacher by nature（你是⼀位天⽣的教师）”。这句话⼀直被
钟兆琳先⽣视为⾄宝。
⼀⽣钟爱教育事业的天才教育家
钟兆琳先⽣回到祖国后，担任交通⼤学电机科教授，主讲机械⼯程系的《电机⼯程》课程，同时主持电机系的电机实验
钟兆琳先⽣回到祖国后，担任交通⼤学电机科教授，主讲机械⼯程系的《电机⼯程》课程，同时主持电机系的电机实验及其课程。在30届电机系学⽣的⼀致推崇下，钟兆琳先⽣接任了⼀直由外籍教授担纲主讲的《交流电机》课程。他是第1位讲授当时被认为世界上最先进、概念性极强并最难理解的课程之⼀《电机学》的中国教授。
↑西安交⼤以钟兆琳号（琅书）命名的“琅书园”
北京圆通快递价格>情人节对爱人说的话抗战前，像钟先⽣这样出类拔萃的名教授很少，所以他还兼任浙江⼤学教授，每周去杭州1次，主讲《交流电机》课程。
钟先⽣讲授《交流电机》和《电机实验指导》课程的教材、讲义、实验指导书、补充教材等均由他⽤英⽂编著⽽成。这些教案他都娴熟于胸，上课时⼏乎不⽤讲稿。钟先⽣讲课循循善诱，形象⽣动，深⼊浅出，妙趣横⽣，概念清晰，重点突出。他对基础理论和基本概念，特别是较难理解的概念，总是
不厌其烦地反复⽽详细地讲解。当同学们确实理解后，他才提纲挈领地对书本上的其他内容作⼀简要指导，随后布置⼤家去⾃学。有时，他还会对已经讲清楚的内容从不同⾓度再反复讲两三遍，为的是让学⽣能对重点内容融汇贯通，触类旁通，举⼀反三。⽽且他⾮常重视把⾼度抽象、枯燥的课程讲得⼗分具体且很形象。在20世纪50年代，《电机学》中的⼀些概念很难懂，⽐如主磁通与漏磁通，经他⼀讲解，你就能豁然开朗，⼀清⼆楚。他如是说：主磁通是匝连⼀次、⼆次绕组的磁通，⽽漏磁通则是只匝连⼀个绕组的磁通。漏磁通只是⾃我匝连，它⾃私⾃利。我们的共产党员要做主磁通，要联系众，互相匝连，决不能只顾⾃⼰，不管他⼈。
钟先⽣留美时曾在⼯⼚⼯作过，深谙制造⼯艺，回国后⼜长期担任电机⼚⼯程师和多个制造⼚及公司的顾问与董事，实践经验⾮常丰富。所以他在讲课时，不仅讲理论，⽽且还介绍⼀些⽣产中的经验。⽐如讲述电机是如何制造、计算的时候，他配以清晰的板书和图解，学⽣很快就对电机为何能运转理解得很透彻。所以交⼤和浙⼤凡是听过钟先⽣讲课的学⽣，⽆不称赞他讲课不仅理论上很严格，系统、扎实，⽽且重视实验，理论联系实际很紧密。钟先⽣坚持的“好实践、恶空谈”，理论联系实际，已成为他独有的教学思想。加上他认真负责的态度，引⼈⼊胜的启发式教学⽅法，赢得了学⽣们的⼀致好评。学⽣们说：“钟先⽣属于天才型教授，讲起书来如天马⾏空，⾏云流⽔，使⼈⽬不暇接”，“得益之深，⽆可⾔喻”。其学⽣著名科学家钱学森院⼠⼏⼗年后还赞扬钟先⽣和另⼀位交⼤教授陈⽯英“都⾮常重视理论根底”，使他后来到美国⿇省理⼯学院（MIT）和加州理⼯学院（ClT）学习及⼯作时也都⽤“理”去解决“⼯”中出现的新问题，钟先⽣的教诲和解决问题的⽅法使他受⽤了⼀辈⼦。

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