学校 | 崔庄 | 年级 | 三 | 学科 | 科学 | 第1 课时 | ||
备课教师 | 杨永新 | 班级 | 三 | 授课时间 | 2020. | 总第课时 | ||
课题 | 第 2 课 成语故事巧存储 | |||||||
教学目标 | 1知识目标:让学生掌握保存网页上的文字和 图片信息的方法。 2能力目标:引导学生清理学生将有用的页面进行收藏 3情感目标:养成良好的习惯和兴趣爱好 | |||||||
教学重点 | 熟练进行相关操作 | |||||||
教学难点 | 掌握网页文字和图片的保存方法 | |||||||
教学方法 | 目标教学法 | |||||||
教具学具 | 单词卡片 | |||||||
教 学 过 如何保存网页内容程 教 学 过 程 | 教材处理 | 二次备课:红字体 2020 年 月 日 | ||||||
教师活动 学生活动 1、安排快速打字任务。 1、使用金山打字软件进行快 2、组织指导学生打字。 速打字。 3、收集学生打字成果,进 2、对自己打字情况进行自 行点评。 评,反思。 激趣导入 导入新课 同学们,我们在网上发 学生回答,可以将这些文 现很多有价值的文字和图 字或者图片保存下来,或者 片,仅凭记忆或者抄写既费 将网址收藏起来,翻遍随时时又费力,我们应该怎么办 查阅。呢? 设计意图 修改补充 提升学生的电脑打字速度,为信息技术后续学习打好基础。 引导学生思考解决问题的方法。 核心推 进过程 开放的 延伸 皇城镇中心小学“生长课堂”导学案 任务一:保存网页上的 任务一:小组内共同合 问题和图片信息。 作学习 1、保存的基本操作方 1、基本操作方法“复 设计的思路 法是什么? 制”、“粘贴” 来自于生活, 细致 2、保存的位置怎样设 2、可以默认保存位置, 的观察与分析是 置? 也可以通过设置保存到设定 创造的源泉。 3、如果不能复制保存, 位置,以方便整理和应用。 为什么呢? 3、网站保护版权的原 小组合作发 任务二:收藏网址 因,具体说一下。 现问题、运用所学 1、引导学生掌握收藏 知识来解决问题。 常用和喜爱的网址的基本 任务二:组长组织成员 方法。 交流学习 2、通过收藏,懂得从 1、参照课本上的学习资 常用网址中获取信息, 灵活 源,到收藏的方法。 运用收藏夹功能, 以方便下 2、通过操作,将需要的 次访问。 网站收藏到收藏夹中。 发挥小组合 3、如何对收藏的各类 3、收藏的很多时, 查 作能力,放手让学 网址进行整理 所需网站就费劲,需要对收 生探索新知, 培养 任务三:练一练 藏的网址分类整理存放,方 自学能力。体验成 1、保存图片 5 张和一 便使用。 功的快乐。 段文字,保存到 E: 盘下 3 文件夹中。图片和文字的名 任务三:上机制作 字自己根据内容设定。 学生根据老师要求 2、收藏常用的网址四 完成操作,小组内合作学 个。保存到收藏夹中。 习,组长要起到监督、 指 发挥小组合 教师作巡回指导, 解决 导作用。 作能力,小组长要 难点问题。关注每一个学 起到监督指导作 生。 用,老师巡视完成 任务四:展示交流环节 任务四:分享自己的收 情况,并作出相应 1、指名说一下保存网 获 指导,让学生们体 页信息、收藏网页的方法和 学生回答,其他同学进行 验到成功的快乐。 技巧。 补充,看谁的答案更准确 2、指名说保存网页信 息和收藏网页的作用和意 义是什么? 课堂小结 课堂小结 检测学生本节课学 1. 说说你这节课的收 谈谈自己的收获,分享 习目标达成情况。 获。 自己的成功感受。 课堂时间少,可以 课后自学。 板书 第 2 课 成语故事巧存储 设计 反思 与 重建 皇城镇中心小学“生长课堂”导学案 | ||||||||
板书设计 | 第 2 课 成语故事巧存储 复制 粘贴 收藏 添加 | |||||||
教学反思 | ||||||||
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